了解经济和社会发展规律
了解现行法律、政策和客观环境
了解国民经济核算体系和统计指标体系
熟知企业发展的历史与现状
具备观察分析社会经济现象的能力
第1题:
撰写统计报告需要每个作者具备一些基本的条件,包括()。
第2题:
我们撰写统计分析报告时,了解企业发展的切人点是()。
第3题:
统计在研究社会经济现象的数量表现时,常应用到许多概念,如总体和总体单位、标志和指标、变异和变量、指标体系等。
第4题:
教师应具备观察了解幼儿的能力、与幼儿积极互动的能力、及时转变角色的能力和()的能力。
第5题:
进行农民负担统计的目的包括()。
第6题:
各级国库应配备熟悉国库业务、了解宏观经济政策、知识面较宽、有较强判断分析能力和写作能力、具备一定()应用技能的人员,办理统计分析工作。
第7题:
熟悉招标人内部管理现状、管理水平及职责分工
精通具体交易活动,了解具体交易活动的特征,并具有相关经历经验
了解相关经济学原理
熟悉相关法律法规并且了解相关市场环境
文字能力强、沟通能力良好
第8题:
计算机
操作电脑
会计计算
第9题:
国民经济核算的理论
国民经济核算的法律
国民经济核算标准和规范
国民经济核算数据体系
国民经济核算组织机构
第10题:
了解自己
了解市场
了解客户
了解行情热点
了解投资理论
第11题:
统计分类标准
核算原则和方法
核算标准
指标体系
基本表式和账户
第12题:
了解经济和社会发展规律
了解现行法律、政策和客观环境
了解国民经济核算体系和统计指标体系
熟知企业发展的历史与现状
具备观察分析社会经济现象的能力
第13题:
关于搜集、整理、分析社会经济现象数量方面的理论是()。
第14题:
业务技能条件包含哪些?()
第15题:
工作前安全分析小组具备的能力()。
第16题:
合同拟定的工作人员应当具备()的条件。
第17题:
国民经济核算体系的组成要素包括基本概念和()。
第18题:
证券投资管理者需要具备一定的知识条件和心理系统,这些知识准备除了了解历史以外,还包括()。
第19题:
心理学
社会学
经济学
工程学
数学与统计学
哲学
第20题:
指标体系的设计要符合客观现象本身的性质特点,反映客观事物总体的真实情况、内部及相互之间的数量关系。
指标体系的设计必须以正确的、科学的理论为指导,根据各种社会经济理论对总体进行深刻的定性分析。
符合我国的国情和社会经济的实际,从实际出发。
设计的指标数量、核心指标、指标口径、计算时间、计算方法和计量单位等都要符合科学原则的要求。
第21题:
核算概念
核算原则和分类标准
指标体系
国民经济核算数据体系
核算方法和表现形式
第22题:
减轻农民税务负担
了解农民负担水平和构成
推动统计研究工作
监督减轻农民负担政策和农村税费改革政策落实情况
为各级党政机关分析判断农村社会经济形式,研究制定相关政策提供参考
第23题:
社会统计指标体系
专题统计指标体系
基层统计指标体系
经济统计指标体系
科技统计指标体系
第24题:
企业同时期指标值
企业各时期指标值
企业发展的影响因素
企业发展的目的