单选题This person always gave students the feeling that he had high expectations of them, and then all of the students did their best to live up to what those expectations were.A 这个人总是让学生们觉得他对他们期望很高，而所有学生就努力不辜负他的期望。B 这个人总是让学生们觉得他对他们期望很高，于是所有的学生都尽力按那些希望生活。C 这

题目
单选题
This person always gave students the feeling that he had high expectations of them, and then all of the students did their best to live up to what those expectations were.
A

这个人总是让学生们觉得他对他们期望很高，而所有学生就努力不辜负他的期望。

B

这个人总是让学生们觉得他对他们期望很高，于是所有的学生都尽力按那些希望生活。

C

这个人总给学生一种他对于他们有过高期望的感觉，因此所有的学生都尝试着摆脱这种生活。

相似考题

1.有的学生说,爸爸妈妈对我学习数学要求比较高,我这一段数学成绩不错,我觉得很高兴。这属于学生情感体验的成功感。()此题为判断题(对，错)。

2.What are your expectations of your future employer?你对未来的雇主有哪些期望？

3.材料： 下面是摘自一位班主任工作日志中的一段话： 我们班的张华被查出偷偷吸烟，经过教育，我以为他不会再犯。但出乎意料的是，他又接二连三地吸烟，而且每当我询问他，他总是信誓旦旦地说绝不再犯，这真让我火冒三丈。到底问题出在哪儿呢?我把吸烟的危害说得淋漓尽致，也告诉他盲目模仿他人不可取。怎么他就不能改掉呢?经过深入地调查，我发现原来吸烟的学生形成了一个固定的小帮派，在这个圈子里，谁要因为被老师教育而不再吸烟，其他学生就会讥笑他。出于逞能的心理，张华就阳奉阴违。明白了关键所在，我就找来了所有和他经常一起吸烟的学生，让他们自己说一说当时吸烟时的想法，当学生们敞开心扉的时候，他们自己就意识到了原来自己的一些想法是多么幼稚。这件事也让我深深意识到原来错误也是学生学习的宝贵财富。 问题： (1)分析青春期学生逆反心理产生的原因。 (2)结合材料阐述如何疏导和克服学生们的逆反心理

4.教师对学生持有积极的期待，学生就会向教师期望的方向所发展，这称为（ ）。A．首因效应B．罗森塔尔效应C．晕轮效应D．近因效应 _

更多“单选题This person always gave students the feeling that he had high expectations of them, and then all of the students did their best to live up to what those expectations were.A 这个人总是让学生们觉得他对他们期望很高，而所有学生就努力不辜负他的期望。B 这个人总是让学生们觉得他对他们期望很高，于是所有的学生都尽力按那些希望生活。C 这”相关问题

  • 第1题：

    教师以满腔的热情关爱每一个学生，以各种方式表达自己对他们的期望。这属于哪种激励（）

    • A、精神激励
    • B、关爱激励
    • C、期望激励
    • D、表扬激励

    正确答案:C

  • 第2题：

    王老师的班级比较吵闹，他通过给学生讲故事以及让他们看电影等方式让他们对学习产生兴趣，但是学生上课时还是容易分心，作业也比较马虎，以上所描述的课堂类型是（）。

    • A、无法应对型
    • B、贿赂学生型
    • C、铁腕手段型
    • D、与学生合作型

    正确答案:B

  • 第3题：

    罗森塔尔关于要是的预期的实验表明（）

    • A、教师对学生的期望会影响它对学生的态度
    • B、教师对学生的期望值越高，学生的进步越快
    • C、教师的期望对学生的影响胜于其言行
    • D、只要对学生抱有期望，学生就朝着期望方向发展

    正确答案:A

  • 第4题：

    教师对学生持有积极的期待，学生就会向教师期望的方向所发展，这称为（）。

    • A、首因效应
    • B、罗森塔尔效应
    • C、晕轮效应
    • D、近因效应

    正确答案:B

  • 第5题：

    班里新来一名转学生，觉得同学们排斥他，作为老师你怎么看？


    正确答案: 教师不仅要“教书”，还要“育人”。作为学生的人生导师，人际关系的协调者，教师要关注每一位学生的成长，为学生的身心健康发展负责。首先，我会了解清楚事实，通过观察该同学在平常的表现、其他同学对他的态度以及与其他同学进行侧面沟通解的方法，来确定是同学们不喜欢他而排斥他，还是这只是该同学的一种错误的判断。这就要根据不同情况，采取不同策略。
    我会找到该同学，从关心和帮助他的角度，做一次深入地交谈。如果只是该生过于敏感，别的同学没有排斥的想法，那么要把其他同学没有排斥他这个信息传递给他，可以依靠班级干部来说明，班集体很愿意接纳这个新成员，让学生有被接纳的感觉，从心理上成为集体的一员，不再感到被排斥和孤立。其次他有这样的想法一定是在日常交往或交流中，有过不友好的体验，鼓励他把事情说出来，做好沟通，通过解释消除误会和焦虑。鼓励学生多与同学们沟通和交流，一起学习和玩耍，增进彼此的友谊。
    如果真的存在这名同学被排斥的现象，那么就要从学生自身、班集体的建设，以及教师的工作等方面，进行分析和解决。要认真对待，意识到这种问题的严重性，采取有效的办法来解决。首先学生被排斥，不乏学生自身的原因，可能是性格过于内向，不愿参加群体活动，或者过于嚣张跋扈，很难融入集体生活。
    总之，要引导学生认识自身的不足，我也会耐心的和他分析原因和改进的措施。
    从学生的角度出发，建立学生对自己的信任感，学生才能真正的对教师敞开心扉，接受帮助。
    其次，要以适当的方法，对全体同学进行集体主义的教育，让学生认识到，新的一员也是集体的一员，大家要尊重关心每一位集体的成员，可以通过组织一些集体活动，鼓励新同学在集体活动中与其他同学合作交流，在交流中，消除陌生感，促进学生之间的和谐交往。
    另外，作为教师，我会经常关注新同学的发展变化，主动沟通了解学生的困难并及时解决。
    还要做好和学生家长的沟通，深入了解学生的个性特点，在尊重学生的基础上，帮助学生尽快融入新的班集体中。

  • 第6题：

    单选题
    学生们很高兴是因为：（　　）。
    A

    要期末考试了

    B

    不用考试了

    C

    他们学习都很努力

    D

    他们将进入医学院


    正确答案： B
    解析：
    “学生们十分高兴，很多学生站起来，走到教授面前，感谢他并写上了自己的名字。”说明学生们由于不用考试了而感到高兴。

  • 第7题：

    问答题
    这所大学提供了他所期望的一切。

    正确答案： The university provides him with everything expected
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    判断题
    他是一位老师，工作非常辛苦，几乎把每天所有的时间都花在他的学生们身上，而对自己的儿子却没有时间教育。★他很爱他的学生。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    王老师的班级比较吵闹，他通过给学生讲故事以及让他们看电影等方式让他们对学习产生兴趣，但是学生上课时还是容易分心，作业也比较马虎，以上所描述的课堂类型是（）。
    A

    无法应对型

    B

    贿赂学生型

    C

    铁腕手段型

    D

    与学生合作型


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    罗森塔尔认为，教师对学生寄予合理的期望和要求，学生就易取得如教师期望的效果这属于教育心理学中的（）效应。
    A

    教师期望

    B

    登门槛

    C

    激将

    D

    牧羊犬


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    客户所获得利益要与他的期望值相对，否则他就会觉得得不偿失而拒绝成交。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下面四个句子中，加粗的词是复说语的是（）。
    A

    他们知道你，那些中学生们。

    B

    他们知道你，那些中学生们。

    C

    他们知道你，那些中学生们。

    D

    他们知道你！那些中学生们。


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    罗森塔尔认为，教师对学生寄予合理的期望和要求，学生就易取得如教师期望的效果这属于教育心理学中的（）效应。

    • A、教师期望
    • B、登门槛
    • C、激将
    • D、牧羊犬

    正确答案:A

  • 第14题：

    1968年，美国一个著名的心理学家做了一个实验。他从小学每个年级中抽出部分学生，进行所谓的预测未来发展的测试，学生名单交给任课教师。实际上，罗森塔尔并未做任何真正实际的测验，只是随意抽取部分学生的名字，在这些学生中，有的是教师意料到的，有的却不然。过了一学期后重测，发现那些随意抽出的学生各方面都获得了较大的进步，成绩明显提高。 这一关于教师预期的实验表明（）

    • A、教师对学生的期望会影响他对学习的态度
    • B、教师对学生的期望值越高，学生的进步越快
    • C、教师的期望对学生的影响胜于其言行
    • D、只要对学生抱有期望，学生就朝着期望方向发展

    正确答案:A

  • 第15题：

    下面四个句子中，加粗的词是复说语的是（）。

    • A、他们知道你，那些中学生们。
    • B、他们知道你，那些中学生们。
    • C、他们知道你，那些中学生们。
    • D、他们知道你！那些中学生们。

    正确答案:C

  • 第16题：

    二班的王老师总是“自我感觉良好”，以自我为中心，将自己的期望混同于现实，把对课堂出现的情况按自己所期望的结果加以解释，这属于（）。

    • A、期望效应
    • B、光环效应
    • C、晕轮效应
    • D、刻板效应

    正确答案:A

  • 第17题：

    单选题
    1968年，美国一个著名的心理学家做了一个实验。他从小学每个年级中抽出部分学生，进行所谓的预测未来发展的测试，学生名单交给任课教师。实际上，罗森塔尔并未做任何真正实际的测验，只是随意抽取部分学生的名字，在这些学生中，有的是教师意料到的，有的却不然。过了一学期后重测，发现那些随意抽出的学生各方面都获得了较大的进步，成绩明显提高。 这一关于教师预期的实验表明（）
    A

    教师对学生的期望会影响他对学习的态度

    B

    教师对学生的期望值越高，学生的进步越快

    C

    教师的期望对学生的影响胜于其言行

    D

    只要对学生抱有期望，学生就朝着期望方向发展


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第18题：

    单选题
    教师对学生持有积极的期待，学生就会向教师期望的方向所发展，这称为（）。
    A

    首因效应

    B

    罗森塔尔效应

    C

    晕轮效应

    D

    近因效应


    正确答案： A
    解析： 皮格马利翁效应又称罗森塔尔效应。

  • 第19题：

    单选题
    教师对学生持有积极的期待，学生就会向教师期望的方向发展，这称为（　　）。
    A

    首因效应

    B

    罗森塔尔效应

    C

    晕轮效应

    D

    近因效应


    正确答案： A
    解析：
    皮格马利翁效应又称罗森塔尔效应，指人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言，会使该情境产生适应这一期望或预言的效应。教师如果根据对某一学生的了解而形成一定的期望，就会使该学生的学习成绩和行为表现发生符合这一期望的变化。

  • 第20题：

    单选题
    罗森塔尔关于要是的预期的实验表明（）
    A

    教师对学生的期望会影响它对学生的态度

    B

    教师对学生的期望值越高，学生的进步越快

    C

    教师的期望对学生的影响胜于其言行

    D

    只要对学生抱有期望，学生就朝着期望方向发展


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    文中那位学生成功当选为学生会副主席的主要原因是（　　）。
    A

    他在语言上获得了很大的进步

    B

    他在学习上非常勤奋努力

    C

    他经常参加美国同学的聚会

    D

    他总是努力让别人了解和接纳自己


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    让学生自己去A寻求问题的正确答案，这B不仅对他们领会知识和掌握技巧，而且对他们的发展都C具有重大意义D。

    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    教师以满腔的热情关爱每一个学生，以各种方式表达自己对他们的期望。这属于哪种激励（）
    A

    精神激励

    B

    关爱激励

    C

    期望激励

    D

    表扬激励


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

相关内容