成人有内在动机和自主管理能力
成人将生活经验和知识融入到学习体验中
成人有明确的学习目标
成人注重事物的关联性
第1题:
A.成人学习者是自主学习者,他能够独立地指导和控制自己行为和活动
B.成人学习是主动学习
C.成人学习具有一定程度的被动性
D.经验是成人学习的一个重要的资源
第2题:
A、帮助学习者认清学习目标
B、使学习者享受成功的满足
C、采用常规的学习方法,强化记忆
D、激发学习兴趣
第3题:
团的基层组织应当了解和反映团员与青年的思想、要求,维护他们的权益,关心他们的(),开展文化、娱乐、体育活动。
第4题:
应用要求可以促使学习者在整个学习过程中的参与学习和维持他们的学习动机。
第5题:
在学习型组织中,()是全体员工的共同目标,更是他们行动的导向。
第6题:
探究式教学模式的特征()。
第7题:
为了发展策略性学习能力,儿童需要了解()
第8题:
成人学习者的特点是()
第9题:
成人有内在动机和自主管理能力
成人将生活经验和知识融入到学习体验中
成人有明确的学习目标
成人注重事物的关联性
第10题:
帮助他们发现优势、挖掘潜能
帮助他们深入了解当下的社会环境
帮助他们提升自信,克服学习困难
帮助他们学习处理人际冲突的技巧
第11题:
操作条件反射理论
经典条件反射理沦
社会学习理论
经验积累理论
第12题:
成人有内在动机和自主管理能力
成人将生活经验和知识融入到学习体验中
成人有明确的学习目标
成人注重事物的关联性
第13题:
A.他们有独立的自我概念并能指导自己的学习
B.他们的学习需求与变化着的社会角色紧密相关
C.他们像蓄水池一样积累了很多生活经验,这些经验对学习来说是很丰富的资源
D.他们的学习动机更主要地是来自内部而不是外部
第14题:
_______是指学生目前的学习状况与期望他们达到的学习状态之间的差距。
A、教学目标
B、学习内容
C、学习者分析
D、学习需要
第15题:
成人学习的动机都与他们工作的开展、学习的提高、生活的改善、自身的完善以及服务社会、服务他人能力的提高等联系在一起,充分体现了他们学习动机的()。
第16题:
认为“行为是结果的函数,人们通过学习获得他们想要的东西而逃避他们不想要的东西”的理论是()
第17题:
有经验的专业教育工作者了解幼儿的学习方式,能够根据幼儿的学习模式来促进他们的学习,为他们提供大量的学习机会。
第18题:
认知主义理论家门认为,学生是一个积极的信息加工者,他们积极地做出选择、注意等反应;他们积极地组织他们已经知道的信息来实现信息的学习,学习者的先前的知识对极大程度地决定他们的学习、记忆和遗忘;他们积极的寻求信息来解决问题。
第19题:
下列哪项不属于成人学习的特点()
第20题:
课程特别强调要关注个别学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神。
第21题:
对
错
第22题:
学习意味着什么
如何计划、监控、反思他们的学习
如何运用已有知识推理
作为学习者他们是谁
第23题:
对
错
第24题:
对
错