优化教学效果
突出技能展示
展示知识的体系
激发学员兴趣
第1题:
健康教育
A.无理论或仅以传播学为理论基础
B.以传播学和教育学为理论基础
C.以行为学、心理、传播学、社会学和预防医学的理论为基础
D.以健康教育理论和社会发展理论为基础
E.以社会发展理论和行为学理论为基础
第2题:
第3题:
失业人员职业培训中的技能操练应该()
第4题:
教学设计是以教学系统为研究对象,以获得最优化的教学效果为目的,以学习理论、教学理论和传播理论为理论基础,运用()分析教学问题和确定教学目标,建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和修改方案的过程。
第5题:
()是以教学系统为研究对象,以获得最优化的教学效果为目的,以学习理论、教学理论和传播理论为理论基础,运用系统方法分析教学问题和确定教学目标,建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和修改方案的过程。
第6题:
教学设计的特点包括()
第7题:
教练员在结束当堂理论课教学前,为学员布置作业的根本目的是()。
第8题:
多媒体教学课件设计是运用系统方法分析教学问题和教学目标,建立解决问题的策略方案的过程,它以()为目的,以学习理论、教育理论和传播学为理论基础。
第9题:
教学理论
传播学理论
学习理论
计算机理论
第10题:
优化教学效果
突出技能展示
展示知识的体系
激励学员
第11题:
第12题:
建构主义学习理论、有意义接受学习理论
有意义接受学习理论、建构主义学习理论
发现学习理论、建构主义学习理论
形式阶段理论、做中学理论
第13题:
第14题:
()是以建构主义学习理论为理论基础,基于计算机信息处理技术、计算机网络资源共享技术和多媒体信息展示技术的新型远程教育网络教学支撑平台。
虚拟学习社区
略
第15题:
教练员在教学中应随时观察、了解教学效果和学员的反应,对教学方法进行调整,以达到教学效果的最优化。
第16题:
展示设计是一门以明确主题为目标,以时空艺术为主角,以视觉传达为基础的一个空间设计,()决定了展示设计的形式。
第17题:
教学设计以()为目的,以学习理论、教学理论和信息传播理论作为理论基础,将()作为研究对象。
第18题:
以下选项中不属于教学设计理论基础的是()。
第19题:
在理论教学中,教练员进行总结讲评有利于()。
第20题:
展示的场所
展示的商品
展示的成本
展示的目的
第21题:
以课堂教学为主,突出理论知识
以课堂教学为主,突出技能知识
以实习教学为主,突出技能训练
以实习教学为主,突出职业规范
第22题:
强调运用系统方法
以学习者为出发点
以教学理论和学习理论为其理论基础
是一个问题解决过程
第23题:
注意知识的积累和储备
提高学员的综合素质
强调知识和技能的培养
激发学员的兴趣和动机