案例法教学法是由美国哈佛大学首创的,在美国及世界各国普遍受到重视和欢迎
编辑编写过程主要包括确定目标、搜集信息、写作、检核和定稿
写作要按照一定的结构形式,将搜集到的信息组合起来,形成案例
有时信息的采用还要征得有关机构或人员的同意
第1题:
第2题:
第3题:
下列属于大学教学中常用的研究性教学方法是()。
第4题:
下列()属于案例法教材编辑的特征。
第5题:
下列关于矢量图的描述不正确的是()
第6题:
最古老而又最常用的教学方法是()。
第7题:
案例法教材编辑的过程中,写作通常以()人称来描述,情节要忠于事实。
第8题:
第9题:
通常以第三人称来描述;
重要信息需征得有关机构或人员的同意;
逻辑结构设计是编辑的核心工作;
案例需有典型性和代表性。
第10题:
案例法教学法是由美国哈佛大学首创的,在美国及世界各国普遍受到重视和欢迎
编辑编写过程主要包括确定目标、搜集信息、写作、检核和定稿
写作要按照一定的结构形式,将搜集到的信息组合起来,形成案例
有时信息的采用还要征得有关机构或人员的同意
第11题:
“环境贴图”可以选择材质,也可以选择贴图
正确“环境贴图”是可以进行编辑的
正确“环境贴图”的编辑在材质编辑器中完成
正确于要进行编辑的“环境贴图”必须以实例复制的方式拷贝到材质编辑器中
第12题:
第13题:
第14题:
培训教材编辑方法有()
第15题:
教材的编辑方法有:讲授法教材编辑、多媒体教学法教材编辑、()教材编辑、案例法教材编辑、成套系统培训法教材编辑。
第16题:
下列关于环境贴图的描述,不正确的是().
第17题:
案例在教学中呈现的方法主要有()。
第18题:
编辑培训教材的方法包括()。
第19题:
教师代表性工作的集合描述是()。
第20题:
文字描述法
录音录像展示法
真实情景表演法
实验法
第21题:
通常以第三人称来描述;
重要信息需征得有关机构或人员的同意;
逻辑结构设计是编辑的核心工作;
案例需典型性和代表性。
第22题:
教授法教材编辑
多媒体教学法教材编辑
角色扮演法教材编辑
案例法教材编辑
成套系统培训法教材编辑
第23题:
活动体验法
实验探究法
案例分析法
以上全对
第24题:
案例法
讲授法
角色扮演法
多媒体教学法