课时进程结构模式
课时环境教学模式
培训质量评估模式
培训流程控制模式
第1题:
一般由教师所任职的学校自主制定培训规划,自行组织培训活动,这是一种以教师个人教学能力发展的需要为出发点的培训模式,这类教师继续教育的模式属于()。
第2题:
课时进程结构教学模式有()。
第3题:
根据企业培训职能部门的组建方式,可以将培训划分为学院模式、客户模式、企业办学模式、虚拟培训组织模式和()
第4题:
()是以发展学生智力为主要目的的一种教学模式,还可细分为传统模式、启发模式、讨论模式。
第5题:
()是一种课时环节教学模式。
第6题:
指导法
训练法
讲授法
示范法
第7题:
演示法模式
“传递-接受”模式
“示范-训练”模式
“指导-发展”模式
第8题:
转接模式;
外包模式;
链接模式;
互动模式。
第9题:
外包人员培训模式
接待模式
矩阵模式
技能培训模式
第10题:
持续发展型模式
阿什里德模式
企业大学的组织模式
系统型模式
第11题:
课时进程结构模式
课时内容结构模式
课时环节教学模式
课时进程教学模式
第12题:
课时进程结构模式
课时环境教学模式
培训质量评估模式
培训流程控制模式
第13题:
以下关于教学模式的选项中;不是课时进程模式的是:()
第14题:
培训模式从单一模式向立体化、专业化发展,培训组织不再仅限于企业内部机构,而是把企业、大学产学合作进行结合,尤其是培训的()正成为现代员工培训的一种流行趋势。
第15题:
教学模式定义的要点为()。
第16题:
企业人力资源开发部门组织结构的设计有5种主要的模式:培训学院模式、客户培训模式、矩阵培训模式、()、()
第17题:
教学模式设计是设计备案的重要环节,教学模式主要包括()。
第18题:
非指导的教学模式
结构主义教学模式
发展性教学模式
最优化教学模式
第19题:
组织教学
策略教学
进程结构
目标分解
第20题:
培训质量管理方案
培训模式
培训技巧
培训结构
第21题:
演示法模式
传递接受模式
示范训练模式
指导发展模式
第22题:
模式是现实的再现
模式即培训计划
模式即培训内容
模式是理论性的形式
模式是简化的形式
第23题:
传递——接受
示范——训练
模拟——操作
指导——发展
训练——示范
第24题:
探索----创造模式
引导----发现模式
自学----指导模式
传授---接收模式