更多“单选题目的在于考察候选方法的准确度的实验是(  )。A B C D E”相关问题
  • 第1题:

    目的在于考察候选方法的精密度的实验是()

    • A、重复性实验
    • B、回收实验
    • C、干扰实验
    • D、方法比较实验
    • E、预实验

    正确答案:A

  • 第2题:

    回收试验的目的是测定(),以衡量候选方法的准确度。


    正确答案:比例系统误差

  • 第3题:

    教育研究中,通过案例方式考察教育现象,其基本目的在于描述与解释的研究方法是()。

    • A、行动研究法
    • B、个案研究法
    • C、实验研究法
    • D、调查研究法

    正确答案:B

  • 第4题:

    单选题
    目的在于考察候选方法的准确度的实验是(  )。
    A

    B

    C

    D

    E


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第5题:

    单选题
    重复性试验的目的是检测候选方法的()
    A

    系统误差

    B

    随机误差

    C

    过失误差

    D

    特异度

    E

    准确度


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第6题:

    填空题
    干扰试验的目的是用来衡量候选方法的准确度,在加入一定浓度的干扰物条件下,形成的是()。

    正确答案: 恒定系统误差
    解析: 暂无解析

  • 第7题:

    单选题
    方法学评价试验最终的目的都是评价实验的()
    A

    准确度

    B

    误差

    C

    线性范围

    D

    精密度

    E

    相关系数


    正确答案: E
    解析: 暂无解析

  • 第8题:

    单选题
    重复性实验的目的是()
    A

    衡量候选方法的敏感性和特异性

    B

    衡量候选方法的准确度

    C

    测定候选方法的偶然误差

    D

    检测候选方法的系统分析误差

    E

    测定比例系统误差


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    目的在于考察候选方法的准确度的实验是()
    A

    重复性实验

    B

    回收实验

    C

    干扰实验

    D

    方法比较实验

    E

    预实验


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    教育研究中,通过案例方式考察教育现象,其基本目的在于描述与解释的研究方法是()。
    A

    行动研究法

    B

    个案研究法

    C

    实验研究法

    D

    调查研究法


    正确答案: A
    解析: 个案研究法是当今教育研究中运用广泛的定性研究方法,也是描述性研究和实地调查的一种具体方法。它主要通过案例方式考察教育现象,基本目的在于描述与解释,在描述过程中进行解释。

  • 第11题:

    填空题
    重复性试验的目的在于考察候选方法的()。

    正确答案: 偶然误差
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    评价候选方法按准确度降低的顺序,以下排列哪项正确?(  )
    A

    决定性方法、基于方法组的均值、参考实验室均值、参考方法

    B

    决定性方法、参考实验室均值、参考方法、基于方法组的均值

    C

    决定性方法、参考方法、基于方法组的均值、参考实验室均值

    D

    决定性方法、参考方法、可比较的方法均值、参考实验室均值

    E

    决定性方法、参考实验室均值、可比较的方法均值、参考方法


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    目的在于考察候选方法的准确度的实验是()

    • A、重复性实验
    • B、回收实验
    • C、干扰实验
    • D、方法比较实验
    • E、预实验

    正确答案:B

  • 第14题:

    重复性实验的目的是()

    • A、衡量候选方法的敏感性和特异性
    • B、衡量候选方法的准确度
    • C、测定候选方法的偶然误差
    • D、检测候选方法的系统分析误差
    • E、测定比例系统误差

    正确答案:C

  • 第15题:

    单选题
    平均值-极差控制图的优点是()
    A

    既用于考察测定的准确度,又可用于考察测定的精密度

    B

    只用于考察测定的精密度

    C

    只用于考察测定的准确度

    D

    不能考察测定的准确度

    E

    不能考察测定的精密度


    正确答案: D
    解析: 平均值一极差控制图是由均数控制图和极差控制图两部分组成,均数控制图考察测定的准确度,极差控制图考查测定的精密度。

  • 第16题:

    单选题
    目的在于考察候选方法的特异性的实验是()。
    A

    重复性实验

    B

    回收实验

    C

    干扰实验

    D

    方法比较实验

    E

    预实验


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第17题:

    单选题
    评价候选方法按准确度降低的顺序,以下排列正确的是()
    A

    决定性方法、参考实验室均值、参考方法、基于方法组的均值

    B

    决定性方法、参考方法、可比较的方法均值、参考实验室均值

    C

    决定性方法、参考方法、基于方法组的均值、参考实验室均值

    D

    决定性方法、基于方法组的均值、参考实验室均值、参考方法

    E

    决定性方法、参考实验室均值、可比较的方法均值、参考方法


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第18题:

    单选题
    建立一个实验方法时,常做回收试验。其主要目的是验证实验方法的()
    A

    准确度

    B

    灵敏度

    C

    精密度

    D

    特异性


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第19题:

    单选题
    建立一个实验方法时,常做回收率试验。其主要目的是评价实验方法的()
    A

    精密度

    B

    准确度

    C

    灵敏度

    D

    线性范围

    E

    最适条件


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    填空题
    回收试验的目的是测定(),以衡量候选方法的准确度。

    正确答案: 比例系统误差
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    能力比对检验(PT)的目的是()
    A

    评价实验室整体检验能力

    B

    评价实验室工作人员的个人检验能力

    C

    确定检验方法的精密唐

    D

    确定某一样品的准确度

    E

    确定某一检验方法的准确度


    正确答案: E
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    重复性实验是考查候选方法的()
    A

    随机误差

    B

    操作误差

    C

    方法误差

    D

    系统误差

    E

    实验误差


    正确答案: B
    解析: 在相同测量条件下,对同一被测量进行连续多次测量所得结果之间的一致性,称为测量结果的重复性。重复性实验是考查候选方法的随机误差。
    【考点】:性能参数

  • 第23题:

    单选题
    目的在于考察候选方法的特异性的实验是(  )。
    A

    B

    C

    D

    E


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    单选题
    能力比对检验(PT)的目的是()
    A

    评价实验室整体检验能力

    B

    评价实验室工作人员的个人检验能力

    C

    确定检验方法的精密

    D

    确定某一样品的准确度

    E

    确定某一检验方法的准确度


    正确答案: C
    解析: 暂无解析