责任大于权力
强调命令的统一性
加强调教育和个人认知上的优势
年龄、经验让位于科技
第1题:
建立在权力和责任基础上由上级对下级下达必须遵照执行的任务、要求和命令的方法是我国教育管理方法中的()
A法治的方法
B预测的方法
C组织调度的方法
D激励的方法
第2题:
传统企业组织的原则是()
第3题:
经济法责任产生的前提则是作为私人的企业和个人的行为侵害了社会公共利益,或各级政府及其经济规制职能部门在追究相关企业和个人经济法责任时发生违反了法律规定或侵害了()。
第4题:
泰勒制提倡()。
第5题:
传统教育强调统一性,扼杀了学生的个性,所以应该反对传统教育。
第6题:
直线型项目组织形式中权力过于分散,有碍于命令的统一性,容易形成多头领导。
第7题:
企业和个人的利益
政府利益
公权力
社会公共利益
第8题:
转化为生产力
转化为个人能力
转化为组织财富
转化为个人财富
第9题:
加强对中华优秀传统文化教育的组织领导
完善中华优秀传统文化教育的评价和督导机制
充分发挥家庭在中华优秀传统文化教育中的重要作用
加强中华优秀传统文化教育教学研究
第10题:
使用负强化和惩罚
奖励多于惩罚
强调个人成长
强调利用员工的优势
强调个人活力
第11题:
对
错
第12题:
舆论
组织
人民
党
第13题:
()来源强调领导权力来源是世袭的,且多来自于对传统文化的信仰和对个人明确而获得特殊的尊重
第14题:
()强调的是在个人学习的基础上,加强团队学习和组织学习。
第15题:
韦伯将权力分为以下类型()
第16题:
加强中华优秀传统文化教育的组织实施和条件保障需()
第17题:
要加强对权力运行的制约和监督,让()监督权力,让权力在阳光下运行,把权力关进制度的笼子。
第18题:
责任大于权力
强调命令的统一性
加强调教育和个人认知上的优势
年龄、经验让位于科技
第19题:
职业教育
职业能力
职业品质
学习型组织
第20题:
传统的权力
超人的权力
法定的权力
奖赏的权力
第21题:
法治的方法
预测的方法
组织调度的方法
激励的方法
第22题:
强制权力
奖赏权力
法定权力
专家权力
第23题:
经济优势和宣传优势
政治优势和组织优势
经济优势和人才优势
经济优势和外联优势
第24题:
法定的权力
传统的权力
封建的权为
神授的权力