单选题通过人际沟通实现的目的，不包括（）A 学习知识B 建立关系C 发挥影响D 实现自我

题目
单选题
通过人际沟通实现的目的，不包括（）
A

学习知识

B

建立关系

C

发挥影响

D

实现自我

相似考题

1.把实体一联系模型转换为关系模型时，实体之间多对多关系在关系模型中是通过A）建立新的属性来实现 B）建立新的关键字来实现C）建立新的关系来实现 D）建立新的实体来实现

2.把实体—联系模型转换为关系模型时，实体之间多对多关系在关系模型中是通过( )。A．建立新的属性来实现B．建立新的关键字来实现C．建立新的关系来实现D．建立新的实体来实现

3.倾听的好处不包括（）A、学习知识B、建立关系C、影响他人D、收获帮助

4.把实体—联系模型转换为关系模型时，实体之间多联系在关系模型中是通过______。A．建立新的属性来实现B．建立新的关键字来实现C．建立新的关系来实现D．建立新的实体来实现

更多“单选题通过人际沟通实现的目的，不包括（）A 学习知识B 建立关系C 发挥影响D 实现自我”相关问题

  • 第1题：

    通过人际沟通实现的目的，不包括（）

    • A、学习知识
    • B、建立关系
    • C、发挥影响
    • D、实现自我

    正确答案:D

  • 第2题：

    人际沟通要实现的目的不包括（）

    • A、学习知识
    • B、建立关系
    • C、发挥影响
    • D、控制他人

    正确答案:D

  • 第3题：

    知识共享还可以通过建立（）制度来实现。


    正确答案:工作轮换

  • 第4题：

    马斯洛认为人有自我实现的潜能，通过外在学习和内在学习共同作用，最终使人达到自我实现。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    教师要努力创造条件，让学习者充分发挥主观能动性，（）地学习，并将所学的知识运用于实际，在学习过程中不断实现自我超越。

    • A、主动
    • B、被动
    • C、有见地
    • D、自由

    正确答案:A,C

  • 第6题：

    自我沟通可以借助语言和文字，以及自我心理暗示的方式实现。人际沟通则可以通过语言、文字以及肢体语言等媒介来进行，这属于人际沟通与自我沟通的（）。

    • A、主客体差异
    • B、目的差异
    • C、过程差异
    • D、媒介差异

    正确答案:D

  • 第7题：

    单选题
    人际沟通最重要的目的是（）。
    A

    维系和发展人际关系

    B

    发泄心情

    C

    促进和谐

    D

    做出决策实现组织目标


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    判断题
    马斯洛认为人有自我实现的潜能，通过外在学习和内在学习共同作用，最终使人达到自我实现。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 说法错误。人本主义心理学家认为人的成长源于个体的自我实现的需要，自我实现的需要是人格形成发展、扩充成熟的驱力。所谓自我实现的需要，马斯洛认为是人对于自我发挥和完善的欲望，也就是一种使他的潜力得以实现的倾向。正是由于人有自我实现的需要，才使得有机体的潜能得以实现、保持和增强。所以，马斯洛认为人的潜能是自我实现，而不是教育的作用使然。

  • 第9题：

    多选题
    教师要努力创造条件，让学习者充分发挥主观能动性，（）地学习，并将所学的知识运用于实际，在学习过程中不断实现自我超越。
    A

    主动

    B

    被动

    C

    有见地

    D

    自由


    正确答案： B,D
    解析： 教师要努力创造条件，让学习者充分发挥主观能动性，主动地、有见地地学习，并将所学的知识运用于实际，变“要我学”为“我要学”、“我爱学”、“我善学”，发展自我调控的能力，在学习过程中不断实现自我超越。

  • 第10题：

    单选题
    人本主义心理学的学习观认为，学习就是（）的过程。
    A

    建立暂时神经联系

    B

    试误

    C

    学习者发挥潜能和自我实现

    D

    顿悟


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    现代认知学习理论认为，学习的实质在于（）。
    A

    主动的形成认知结构

    B

    得到必要的知识

    C

    顿悟

    D

    自我实现


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    人际沟通要实现的目的不包括（）
    A

    学习知识

    B

    建立关系

    C

    发挥影响

    D

    控制他人


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    心理社会治疗模式的实施程序不包括下列哪个选项（）

    • A、建立关系
    • B、心理社会研究
    • C、诊断
    • D、引导案主自我实现

    正确答案:D

  • 第14题：

    人本主义心理学的学习观认为，学习就是（）的过程。

    • A、建立暂时神经联系
    • B、试误
    • C、学习者发挥潜能和自我实现
    • D、顿悟

    正确答案:C

  • 第15题：

    人际沟通最重要的目的是（）。

    • A、维系和发展人际关系
    • B、发泄心情
    • C、促进和谐
    • D、做出决策实现组织目标

    正确答案:A

  • 第16题：

    把实体一联系模型转换为关系模型时，实体之间多对多关系在关系模型中是通过（）。

    • A、建立新的属性来实现的
    • B、建立新的关键字来实现的
    • C、建立新的关系来实现的
    • D、建立新的实体来实现的

    正确答案:C

  • 第17题：

    （）是公民通过学习知识和技能，自我成长和自我完善，实现自我价值的重要途径。

    • A、 继续教育权
    • B、 终身教育权
    • C、 受教育权
    • D、 职业培训权

    正确答案:C

  • 第18题：

    单选题
    心理社会治疗模式的实施程序不包括下列哪个选项（）
    A

    建立关系

    B

    心理社会研究

    C

    诊断

    D

    引导案主自我实现


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    通过人际沟通实现的目的，不包括（）
    A

    学习知识

    B

    建立关系

    C

    发挥影响

    D

    实现自我


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    把实体一联系模型转换为关系模型时，实体之间多对多关系在关系模型中是通过（）。
    A

    建立新的属性来实现的

    B

    建立新的关键字来实现的

    C

    建立新的关系来实现的

    D

    建立新的实体来实现的


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    埃里克森强调青春期的主要任务是（）
    A

    进入学校，学习文化知识和基本技能

    B

    建立新的自我同一性，防止同一性混乱

    C

    获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现

    D

    获得亲密感，避免孤独感，体验爱情的实现


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    教师要努力创造条件，让学习者充分发挥主观能动性，()、有见地地学习，并将所学的知识运用于实际，在学习过程中不断实现自我超越。
    A

    主动

    B

    被动

    C

    散漫

    D

    自由


    正确答案： A
    解析： 教师要努力创造条件，让学习者充分发挥主观能动性，主动地、有见地地学习，并将所学的知识运用于实际，变“要我学”为“我要学”“我爱学”“我善学”，发展自我调控的能力，在学习过程中不断实现自我超越。

  • 第23题：

    单选题
    自我沟通可以借助语言和文字，以及自我心理暗示的方式实现。人际沟通则可以通过语言、文字以及肢体语言等媒介来进行，这属于人际沟通与自我沟通的（）。
    A

    主客体差异

    B

    目的差异

    C

    过程差异

    D

    媒介差异


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    倾听的好处不包括（）
    A

    学习知识

    B

    建立关系

    C

    影响他人

    D

    收获帮助


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

相关内容