问答题谈谈你对收入不平等的合理性的认识。
题目
问答题
谈谈你对收入不平等的合理性的认识。
相似考题
参考答案和解析
正确答案：
在市场经济条件下,收入不平等是一种普遍存在的客观事实。收入不平等从某种意义上说具有合理性,收入不平等的合理性可以从以下几个方面来理解:
(1)收入不平等是保证市场经济的效率准则的要求
以效率为中心,按生产要素及其贡献率进行收入分配的市场经济,除了达到资源的优化配置以外,还导出了一个社会人群的收入梯度和工资收入梯度,并以此形成一种个人或社会经济发展的激励机制,迫使每一个人尽自己最大的能力努力工作。市场经济的收入不平等在一定程度上保证了市场经济的效率准则。正是由于市场经济的这种收入不平等才时时逼迫人们努力向上,并最大程度地挖掘自身的潜力,实现自身最大的市场价值,从而为社会经济发展作出最大的贡献。对于我国来说,在社会主义初级阶段实行市场经济、允许收入不平等有助于中国社会经济的迅速发展,有利于人民生活水平迅速提高,有利于消除贫困。
(2)收入不平等可以体现经验的差异
在工作性质相同的情况下,从业时间长,工作经验丰富的人总是能获得较高的收入。这是一种典型的收入不平等,可这种不平等实质上是完全平等的。当新手经过努力和锻炼在工作中积累到足够经验时,他同样也可以获得较高的收入。这种不平等可以认为是合理的,正是由于这种收入不平等的存在,才促使新手在工作中勤奋好学、努力工作。
(3)收入不平等可以体现教育水平的差异
在市场经济体制下,教育水平对社会成员收入的影响表现最为明显。高教育水平者为了获得技能,放弃了一生早期的收入去接受教育,其高收入是个人人力资本投资回报。在有同样机会获得信息和掌握技术的情况下,这种收入不平等完全是个人的选择不同而造成的,也同样是合理的。这种不同教育水平而导致的收入不平等还可以形成一种动力机制,促使社会每一个成员不仅重视教育,而且努力追求接受教育,这在客观上将有利于人力资本提高,有利于科学技术的进步与发展。
综上可知,收入不平等在某些情况下是一种合理的结果。如果没有收入不平等,市场经济就丧失了其基本的活力,也无法取得成功。因此市场经济不仅需要保留这种收入的不平等,还应在有助于增进效率的前提下鼓励这种不平等。
在市场经济条件下,收入不平等是一种普遍存在的客观事实。收入不平等从某种意义上说具有合理性,收入不平等的合理性可以从以下几个方面来理解:
(1)收入不平等是保证市场经济的效率准则的要求
以效率为中心,按生产要素及其贡献率进行收入分配的市场经济,除了达到资源的优化配置以外,还导出了一个社会人群的收入梯度和工资收入梯度,并以此形成一种个人或社会经济发展的激励机制,迫使每一个人尽自己最大的能力努力工作。市场经济的收入不平等在一定程度上保证了市场经济的效率准则。正是由于市场经济的这种收入不平等才时时逼迫人们努力向上,并最大程度地挖掘自身的潜力,实现自身最大的市场价值,从而为社会经济发展作出最大的贡献。对于我国来说,在社会主义初级阶段实行市场经济、允许收入不平等有助于中国社会经济的迅速发展,有利于人民生活水平迅速提高,有利于消除贫困。
(2)收入不平等可以体现经验的差异
在工作性质相同的情况下,从业时间长,工作经验丰富的人总是能获得较高的收入。这是一种典型的收入不平等,可这种不平等实质上是完全平等的。当新手经过努力和锻炼在工作中积累到足够经验时,他同样也可以获得较高的收入。这种不平等可以认为是合理的,正是由于这种收入不平等的存在,才促使新手在工作中勤奋好学、努力工作。
(3)收入不平等可以体现教育水平的差异
在市场经济体制下,教育水平对社会成员收入的影响表现最为明显。高教育水平者为了获得技能,放弃了一生早期的收入去接受教育,其高收入是个人人力资本投资回报。在有同样机会获得信息和掌握技术的情况下,这种收入不平等完全是个人的选择不同而造成的,也同样是合理的。这种不同教育水平而导致的收入不平等还可以形成一种动力机制,促使社会每一个成员不仅重视教育,而且努力追求接受教育,这在客观上将有利于人力资本提高,有利于科学技术的进步与发展。
综上可知,收入不平等在某些情况下是一种合理的结果。如果没有收入不平等,市场经济就丧失了其基本的活力,也无法取得成功。因此市场经济不仅需要保留这种收入的不平等,还应在有助于增进效率的前提下鼓励这种不平等。
解析：
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第1题：
问答题谈谈你对爱情的认识。正确答案：
爱情是一个人发自内心的对另一个异性的最真挚的仰慕,是一种渴望对方成为自己终身伴侣的最强烈的感情。
我觉得真正的爱情不是异性随意结合而成的,而是产生于共同的工作和学习等实践活动。在这些实践活动中互相了解、互相帮助、互相勉励,同时,现代社会许多丰富而有意义的社会文化生活、广泛的社交活动,会为男女双方自由选择志同道合的朋友提供极大的便利条件。而且,法律也为真正的爱情顺利发展和建立美满的家庭创造了良好的条件,提供了有力的保证。因此我觉得志同道合、真挚强烈的感情是爱情中最为重要的。如果以物取人、以貌取人、金钱至上,容易使一些有钱的人钻空子,把爱情看做儿戏,把对方视做玩物;也容易使一些人朝三暮四、见异思迁。这些情况与纯洁的、专一的、持久的爱情观是格格不入的。因此我觉得年轻人在对待爱情的问题上一定要慎重,否则建立在单纯的物质利益基础上的爱情是不稳定、不牢固的,它直接导致婚姻家庭的不稳定,也会对家庭成员,特别是对孩子造成一定的伤害。让我们都努力寻求真正的爱情吧。解析： 暂无解析 -
第2题：
问答题谈谈你对教师劳动特点的认识。正确答案： 教师的劳动具有复杂性、创造性、长期性、示范性等特点。
（1）教师劳动的复杂性
教师的根本任务是教书育人，所以，教师劳动决不仅是上完课了事，他要对学生的全面发展负责，其教育应尽可能渗透到学生发展的方方面面。
学生是具有能动性的主体，身处社会之中，接受着各方面的影响。复杂的社会环境和家庭生活都会对学生产生这样那样的影响，其中有正面的也有负面的。正因为影响学生发展的因素极为复杂，所以，教师必须善于观察和分析，有效地利用各种正面影响克服其负面影响，并立足学生现实，调动学生的积极主动性，教育才有可能获得成功。
（2）教师劳动的创造性
教师的劳动具有高度的创造性，它表现在教师要针对不同的学生和不同的教育情况，机智灵活地运用教育规律，达到最优的教育效果。
教师劳动的创造性首先表现在因材施教上。教师的劳动对象是一个个活生生的人，各自具有其特殊性，有着不同的兴趣、爱好、气质、性格和现实的教育基础。他必须对每个学生的特点提出不同的要求，通过不尽相同的方法、途径，确保每位学生不断发展，使其成为具有丰满个性的社会人。
教师劳动的创造性还表现在对教育内容、方法和手段等的不断创新上。随着社会的发展和学生的成长，教师要立足现实，不断选取最适合学生的教育内容，不断发现和创造性地运用有效的教育方法和手段。
教师劳动的创造性突出表现在教育机智上。在教育中，会出现事先难以预料的事，要求教师必须随机应变，化不利为有利。
创造性是一个民族生存和发展的灵魂。教师必须是富有创造性的人，通过他们的创造性劳动来实现。
（3）教师劳动的长期性
培养人才是一项长期的事业，教师的劳动具有长远性。
教师的教育影响是伴随着学生成生的。个体的教师对学生的直接教育或许时间不长，但其对学生产生的影响则可能是终生的，而教师群体的劳动更是一个长期的过程。
（4）教师劳动的示范性
以身作则、为人师表是对教师的必然要求，教师的劳动具有高度的示范性。要通过示范的方式，以自己的才学、能力、品德去影响学生，通过自己的一言一行去教育学生。
教师劳动的示范性贯串于教育的全过程。他必须用内化了的知识、品德、智慧去教育学生，教师应时刻做到以身作则、为人师表，将自己作为一本活生生的教材，在课内、课外、学校和社会生活中保持一致。解析： 暂无解析 -
第3题：
问答题谈谈你对广播广告中的音乐的认识。正确答案： 广播广告中的音乐的特点：
广告中的音乐主要分为两种类型，一种是背景音乐，一种是广告歌曲。
①背景音乐：主要是利用乐曲来烘托气氛，配合人声使用。
其作用为：可以显示出产品的类别；可以表现产地特点；可以针对目标消费者；可以树立品牌个性。
②广告歌曲：就是把广告中所要传递的重要讯息，用歌曲的形式表现出来。它可以颂扬产品，树立企业形象。
其特点是：鼓动诱惑性，即广告歌曲要有强烈的冲击力和感染力。传播性，即广告歌曲必须非常容易上口，易于流传。解析： 暂无解析 -
第4题：
问答题谈谈你对“右文说”的认识。正确答案： “右文说”，即认为形声字的声旁都有表意作用，由于形声字的声旁大多在右边，所以称作右文说。由北宋的王圣美首先提出来。对声旁的表意作用，我们要细加分析，不能笼统下断语，比如会意兼声的字，声旁是肯定有表意作用的；在假借字的基础上加一义符以明确本义新造的形声字，其标声部分就是它的本字，声旁也是肯定有表意作用的；但是，一般的形声字在选用声旁时，主要是考虑它的读音，而不考虑它的意义的，一般没有表义作用，不少异体字都表现为音近声旁的变换，就是其声旁只表音不表义的很好说明。解析： 暂无解析 -
第5题：
问答题谈谈你对收入差距与公平、效率的关系的认识。正确答案： 公平与效率是政府经济活动所追求的目标，但要同时达到两个目标，是较为困难的，有时甚至是不可能的。即公平与效率之间存在矛盾，具有一定替代关系。收入分配差距在一定程度上客观地描述了收入的分布情况。对于收入差距有个量的问题，一方面市场的效率要求必然会产生收入差距，另一面，出于对人们有关收入差距的心理承受能力的要求，又要求政府将这个差距维持在人们意愿的范围之内。即基于对公平和效率的综合考虑，收入差距既要满足效率的要求，又要防止差距过大对公平带来的冲击。政府决策时可形成公平与效率的不同组合，如我国目前的效率优先，兼顾公平的政策。解析： 暂无解析