问答题简要说明整个人类的认识是有限与无限的统一。
题目
问答题
简要说明整个人类的认识是有限与无限的统一。
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第1题：
简要说明整个人类的认识是有限与无限的统一。答案：解析：人类认识是有限与无限的统一。认识的有限性是指每个时代的人每一次具体的认识是有限的;认识的无限性是指整个人类无止境的世代更替的认识是无限的。每个时代的人的每一次具体认识由于受客观条件的限制,都是有限的:整个人类无止境的世代更替的认识,则具有无限性。整个人类的认识无限性,存在于每个时代的人的认识的人有限性中,并通过无数的有限性的认识而得以实现。所以认识的有限性和认识的无限性是辨证统一的。 -
第2题：
简要说明人类遗忘的规律与特点。答案：解析：（1）不重要和未经复习的内容易遗忘。
（2）机械识记比意义识记易遗忘，无意识记比有意识记易遗忘。
（3）遗忘进程不均衡，有“先快后慢”的特点。
（4）前摄抑制、倒摄抑制影响遗忘。
（5）遗忘还受动机和情绪的影响。
此题共有五个要点，分别从复习、记忆类型、遗忘进程、抑制类型及影响因素加以说明。
许多人答此题时只答出了遗忘进程不均衡，有“先快后慢”的特点。 -
第3题：
海域同其它任何资源一样，都是（）的，而人类的生产生活对资源的需求是（）的。
- A、有限，有限
- B、无限，无限
- C、无限，有限
- D、有限，无限
正确答案:D -
第4题：
《秋水》中先说明在无限的宇宙中人的认识是十分有限的，得出孔孟之道也是有限的，这种论证方法是（）。
- A、归纳法
- B、演绎法
- C、类比法
- D、对比法
正确答案:B -
第5题：
简述整个人类的认识是有限与无限的统一。
正确答案:（1）认识的有限性是指每个时代的人每一次具体的认识是有限的。认识的无限性是指整个人类无止境的批代贬替的认识是无限的。每个时代的人的每一次具体的认识，由于受主客观条件的限制都是有限的；整个人类无止境的世代更替的认识则具有无限性。
（2）认识的有限性和无限性是辩证统一认识。整个人类认识的无限性，存在于每个时代的人的认识的有限性中，并通过无数有限性的认识而得以实现。
（3）认识的有限性和无限性的矛盾，只有在无限的前进过程中，在至少对我们来说实际上是无止境的世代更迭中才能得到解决。 -
第6题：
马克思主义时空观包括（）
- A、时间空间与运动着的物质不可分
- B、时间和空间是无限和有限的统一
- C、时间和空间是绝对性与相对性的统一
- D、时间和空间是实践与认识的统一
正确答案:A,B,C -
第7题：
问答题简要说明管理客体和认识客体的关系？正确答案： 管理客体和认识客体既有区别又有联系。认识客体是认识主体的时间活动所指向的对象。认识客体和认识主体一样，也要从社会时间角度去理解和把握。那些还未被社会实践和认识活动所指向的自然物，同人的认识与时间没有实现的联系，因而不能成为现实的认识客体。同样，管理客体也是指进入管理主体管理领域的人和物。认识客体属一般哲学范畴，有管饭的概括性，为管理课题仅限于管理领域。在管理领域，认识客体主要指管理客体。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简要说明人与社会是具体的、历史的统一。正确答案：解析： -
第9题：
问答题简要说明意志行动与学前儿童认识过程有意性的发展的关系。正确答案： 意志行动是一种特殊的有意行动,其特点不仅在于自觉意识到行动的目的和行动过程,而且在于努力克服前进中的困难。意志行动与学前儿童认识过程的有意性是不可分的。主要体现在以下两个方面:
(1)意志行动是在认识过程的基础上形成的
意志过程从确定行动目的开始,就要有对所面临事物的感知活动。在执行过程和克服困难的过程中,还需要记忆、想像、思维等的参与。因此,意志过程以认识过程为前提。
(2)认识过程有意性也是意志行动的成分
在意志过程中,人必须清楚地意识到自己面临的事物,意识到自己的感知、记忆、想像、思维等认识过程。反过来说,认识过程必然是有意性的。有意的感知(观察)、有意记忆、有意想像等,这些“有意性”,是认识活动中的意志成分。学前儿童认识过程有意性的发展,是学前期意志发展的重要表现。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题说明无限花序和有限花序的概念。正确答案： 在花期，花序轴可继续向上生长、伸长，不断产生苞片，并在其叶腋产生花芽，开花顺序是自下而上或自外向内开放，这样的花序叫无限花序。在花期，花序轴的顶花先开放，限制了花序轴的逐渐生长，各花的开花顺序是自上而下，自内而外，这样的花序叫有限花序。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简要说明马克思主义对人类文明成果的继承与创新。正确答案：解析： -
第12题：
问答题简要说明泰纳关于科学与艺术对真理的不同认识。正确答案： 泰纳明确谈道：人们为了达到认识真理的目的，“一共有两条路：
第一条路是科学，靠着科学找出基本原因和基本规律，用正确的公式和抽象的字句表达出来；
第二条路是艺术，人在艺术上表现基本原因与基本规律的时候，不用大众无法了解而只有专家懂得的枯燥的定义，而是用易于感受的方式，不但诉之于理智，而且诉之于最普通的人的感官与感情。艺术就有这一特点，艺术是‘又高级又通俗’的东西，把最高级的内容传达给大众。”将这段话换一种简单的表述就是，艺术是通俗的科学，或科学是专家才能理解的艺术。解析： 暂无解析 -
第13题：
简要说明对“教师主导与学生主体相统一的规律”的认识。答案：解析：教学过程中既要充分注重教师的教，也要充分调动学生的学的积极性，使教师的主导作用与学生的主体作用有机结合，取得良好的教学效果。二者在教学过程中的关系： (1)教师在教学过程中处于组织者的地位，应充分发挥教师的主导作用。
(2)学生在教学过程中处于学习主体的地位，应充分发挥学生的主观能动性。
(3)建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系。 -
第14题：
《如何避免愚蠢的见识》中，认为克服愚蠢见识的根本途径是（）
- A、树立宇宙有限的观念
- B、树立宇宙无限的观念
- C、树立人的认识无限的观念
- D、树立宇宙无限，人的认识有限的观念
正确答案:D -
第15题：
人对世界的认识正确的表述是。（）
- A、人对世界的认识是有限的，人类不可能认识全部世界
- B、人对世界的认识是无限的，任何人都可以认识全部世界
- C、对于具体时代、具体个人来说，人所达到的认识是有限的，但随着人类实践的发展，人类的认识能力和认识发展是无限的
- D、人对世界的认识无所谓有限和无限。
正确答案:C -
第16题：
一个正确的认识需要多次反复才能完成，并且认识是永无止境的发展过程。这说明人类的认识是（）
- A、感性和理性的统一
- B、理论和实践的统一
- C、正确和错误的统一
- D、有限和无限的统一
正确答案:D -
第17题：
机体对环境变化的适应性是（）。
- A、人类固有的、无限的
- B、人类固有的、有限的
- C、在长期发展的进程中与环境相互作用所形成的、无限的
- D、在长期发展的进程中与环境相互作用所形成的、有限的
- E、与疾病的发生无关的
正确答案:D -
第18题：
关于认识运动的无限性和有限性的观点错误的是（）
- A、个体的人的认识是有限的
- B、人的具体的认识活动是有限的
- C、任何人都具有把握世界本质的无限认识能力
- D、人的类整体的认识能力和宽度广度是无限的
正确答案:C -
第19题：
单选题关于认识运动的无限性和有限性的观点错误的是（）A个体的人的认识是有限的
B人的具体的认识活动是有限的
C任何人都具有把握世界本质的无限认识能力
D人的类整体的认识能力和宽度广度是无限的
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简要说明对“教师主导与学生主体相统一的规律”的认识。正确答案： 教学过程中既要充分注重教师的教，也要充分调动学生的学的积极性，使教师的主导作用与学生的主体作用有机结合，取得良好的教学效果。二者在教学过程中的关系：
（1）教师在教学过程中处于组织者的地位，应充分发挥教师的主导作用；
（2）学生在教学过程中处于学习主体的地位，应充分发挥学生的主体能动性；
（3）建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述整个人类的认识是有限与无限的统一。正确答案： （1）认识的有限性是指每个时代的人每一次具体的认识是有限的。认识的无限性是指整个人类无止境的批代贬替的认识是无限的。每个时代的人的每一次具体的认识，由于受主客观条件的限制都是有限的；整个人类无止境的世代更替的认识则具有无限性。
（2）认识的有限性和无限性是辩证统一认识。整个人类认识的无限性，存在于每个时代的人的认识的有限性中，并通过无数有限性的认识而得以实现。
（3）认识的有限性和无限性的矛盾，只有在无限的前进过程中，在至少对我们来说实际上是无止境的世代更迭中才能得到解决。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简要说明有限状态机FSM和有限消息机FMM的概念。正确答案： 有限状态机描述是指能将系统（或进程）的状态定义为有限个状态，然后描述在每个状态下受到某个外部信号激励时系统作出的响应及状态转移的情况。系统（或进程）具有有限个非空状态集和有限的输入、输出信号集合。系统在每一种稳定状态下可接受其输入信号集合中的一个子集，当接收到一个合法的输入信号时，就执行相应的动作，包括向外部输出相应的信号，然后转移到一个新的稳定状态。每一个输出信号和下一稳定状态都是原状态和输入信号的函数。
有限消息机FMM：采用了有限状态机的概念和结构。FMM是一种软件功能模块，实际上是一组程序，是进程的功能描述，它描述了一个进程所具有的状态，在每一状态下可能接收到的消息以及接收到某一消息后应执行的动作，包括向外部发送的消息和转到的下一稳定状态。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简要说明整个人类的认识是有限与无限的统一。正确答案：解析： -
第24题：
单选题海域同其它任何资源一样，都是（）的，而人类的生产生活对资源的需求是（）的。A有限，有限
B无限，无限
C无限，有限
D有限，无限
正确答案： C解析： 《中华人民共和国海域使用管理法》一、加强海域使用管理。自古以来，海洋就是资源的宝库，在人类生活中占有十分重要的地位。海域是海洋资源一定范围内的载体，是海洋的组成部分。海域同其他任何资源一样，都是有限的，而人类的生产、生活对资源的需求又是无限的，要让有限的资源来最大限度地满足人们的生产和生活的需要，就必须对各种开发利用海域的活动进行规范和管理。