问答题试述科举制度的兴起、发展和对教育的影响。
题目
问答题
试述科举制度的兴起、发展和对教育的影响。
相似考题
更多“问答题试述科举制度的兴起、发展和对教育的影响。”相关问题
-
第1题：
试述终身教育思想及其对教师专业发展的影响。答案：解析：(1)终身教育理念和理论是第二次世界大战以后在成人教育的经验基础上形成的。终身教育强调人的一生应该是终身学习、终身发展的一生，它是对过去将人的一生截然分为学习阶段和学习结束后阶段观念的否定。终身教育贯穿于整个教育过程和教育形式中。教育的终身化是适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而形成的一种教育思想和教育制度。
(2)教师专业化是指教师个人成为教学专业人员并且在教学中越来越成熟的转变过程。也就是指教师在整个专业生涯中，通过终身训练，获得教育专业的知识技能，实施专业自主，有一定的职业道德、职业素质，成为一个良好的教育专业工作者的成长过程。
(3)受终身教育思想的影响，教师专业发展的过程实质上就是其终身学习的过程。教师专业发展主要是不断提高自己的学科专业素养、文化素养、教育专业素养。 -
第2题：
试述科举制度在选士制度发展史上的意义及对封建政治及文化教育的作用和影响。
正确答案: 1、科举制的创立与实施，为加强中央王权，主权统一，发挥了重大作用。
①选士任官大权由朝廷掌握，加强了中央集权制。
②科举制向中小地主打开了入仕的门路，大大减少了社会不稳定因素，加强了统治基础。
③为封建国家选拔出许多优秀人才，提高了吏治水平，为国家增添了生机和活力。
④调动了全社会研习儒家经典的积极性，推动了儒家思想的传播和普及，促进了思想的统一。
2、科举制的创立与实施，对教育产生了十分深刻而直接的影响：
①促进了教育的发展
②使教育成为科举的附庸。 -
第3题：
论述科举制度对教育的影响，分析其对当今教育有哪些借鉴之处。
正确答案:科举考试的弊端：它的科目及内容，大都不出乎儒学经义的范围，特别是明清八股取士，被选拔的多是缺乏进取精神和创造意识的人。作为具有鲜明中国特色的选官方式，其实是一种将“天下英雄”诱入最高权力者能够控制的范围之中的制度。
科举考试制度中值得借鉴的地方：
第一，通过考试扩大了统治基础，加强了中央统治。
第二，科举考试破处了世家大族垄断官场的情形。
第三，科举考试保证了政府行政人员的来源，有相当文化素养的士人从政，为行政效率的提高创造了条件。
第四，科举考试以严格考试作为选官方式，从追求公正公平的角度看，也有一定的合理性。 -
第4题：
问答题简述跨国公司的兴起与发展对经济全球化的影响？正确答案： （1）跨国公司对经济全球化的起到促进作用：
①加速了生产与资本的国际化，促进了生产力的发展；
②促进技术进步和国际技术交流；
③扩大国际贸易，促进世界贸易发展；
④增添了国际金融市场的活力；
⑤促进了世界各国经济政策的协调与融合
（2）跨国公司影响经济全球化的内在机制：
①生产网络与生产链关系；
②生产网络管制；
③生产网络空间；
④生产网络地域根植性解析： 暂无解析 -
第5题：
问答题试述孔子的教育思想和教育实践对历史的影响。正确答案： 孔子在教育史上的贡献是多方面的。
1.他首先提出教育在社会发展和人的发展中的重要作用，强调重视教育；
2.他创办规模较大的私学，开私人讲学之风，改变“学在官府”的局面，成为百家争鸣的先驱；
3.实行“有教无类”的方针，扩大受教育的范围，使文化教育下移到平民；
4.培养从政君子，提倡“学而优则仕”，为封建官僚制的政治改革准备条件；
5.重视古代文化的继承和整理，编纂《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》作为教材，保存了中国古代文化；
6.总结教育实践经验，对教学方法有新的创造，强调学思行结合的教学理论；
7.首倡启发式教学，发展学生的思维能力：实行因材施教，发挥个人专长，造就各类人才；
8.他重视道德教育，以仁为最高的道德准则，鼓励人们提高道德水平；
9.提出道德修养应遵循的重要原则，要重视立志，明确人生的前进方向，力求走在中庸之道上，要自觉进行思想检查，改过迁善；
10.要求教师具有良好的职业道德，学而不厌，诲人不倦，以身作则；
11.他认真总结教育经验，提出了不少创见，成为中华民族珍贵的教育遗产，产生了重要的历史影响。解析： 暂无解析 -
第6题：
问答题试述“自由教育”的实质及其对西方教育的影响。正确答案： 自由教育理论是古希腊哲学家亚里士多德提出的，他认为人之所以为高级能力和理性的发展；它以自由学科为基本内容，并且应避免机械的、专业化的训练。他的教育思想对西方教育产生非常大的影响，20世纪30年代以来，先后出现的永恒主义、新托马斯主义等流派的思想都受到亚里士多德的重要影响，他的自由教育的思想和实践，一直都被西方教育家所重视。解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题试述明朝的科举制度？正确答案： 明朝的科举考试依四书五经命题，按八股文格式取士，实行院试、乡试、会试、殿试四级考试制度。
（1）正式考试之前要举行两次预备性考试，分别由考生所在县、府长官主持。凡通过县试者有资格参加县学，凡通过府试者除参加府学外，还有资格参加正式考试，称为童生。
（2）院试在府城或直隶州治举行，由各省学道长官学政主持。院试及格者称生员，俗称“相公”或“秀才”。考中秀才就意味着从此脱离平民阶层而踏入统治圈内，成为走上仕途的起点。
（3）乡试在南、北二京和各省城举行，秀才国子监监生具有参加乡试的资格。乡试每三年一次，由皇帝钦命的主考官主持。乡试考中者称举人，举人获得会试资格，即使会试不中，也可被授予官职。
（4）在乡试的第二年，全国举人赴京参加会试，会试由礼部主持，考中者称“贡士”。
（5）贡士还要到奉天殿试，即皇帝亲自主持的一场策试，殿试后分三甲出榜，皆称进士。一甲三名，赐进士及第，依次称状元、榜眼、控花；二甲若干名，赐进士出身；三甲若干人赐同进士出身。一甲三人即授翰林院修撰和编修之职，二、三甲进士可参加翰林院庶吉士考试，称馆选，馆选考取后称庶吉士，在翰林院学习三年，学成后授职。明中叶后形成非进士不入翰林，非翰林不入内阁的局面，凡经馆选而成为庶吉士的进士均被认为是储相。庶吉士虽晚三年授官，且学习期间待遇微薄，生活清苦，但许多进士都乐于此道，因为庶吉士在未来仕途上处于易飞黄腾达的优越地位。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题试述教育和发展的辩证关系。正确答案： 从教育到领会是新质要素的不断积累、旧质要素不断消亡的细微的量变质变的过程，从不知到知，从不能到能过程中的，这是教育到领会的量变过程。
量变过程的实现和儿童知识的丰富并不是教育的全部目的。掌握知识是新质要素的不断积累、旧质要素不断消亡的过程，是一些不明显的细微的量变质变过程，只有在这些不明显的细微的量变质变的基础上，产生比较明显、比较稳定的新质变化时，完成了从领会到发展的过程，这是儿童心理发展的质变过程。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述城市的兴起对农村聚落发展的影响。正确答案： 在原始社会向奴隶社会过渡时期，出现了第二次社会大分工即商业、手工业与农业的分工，居民点职能类型发生了重大变化，村落以农牧业为主，在商业、手工业活跃和集中的地方则形成了商业、手工业城镇。
城镇的出现和发展促进了乡村的发展，从而促进了农村村落规模的发展，并形成了专门供应花卉、菜、水果、乳制品等的村落以及为城市提供麻类、生丝、棉花等工业原料的村落。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题试述经院哲学对西欧教育的影响。正确答案： 经院哲学对西欧教育的影响，主要有如下几个方面：
（1）直接促进了中世纪大多德的哲学进入大学以及经院哲学和经院哲学家的推动，注重理性发展和思维训练，成为中世纪后期西欧大学教育的普遍特征。
（2）经院哲学的思维方法，不仅是学术研究的方法，同时也是一种训练思维的方法和教学的方法。
（3）经院哲学内部不同派别的论争，促进了学术的自由探讨，从而有助于大学教育的健康发展。在经院哲学家中，由于思想认识的不同，形成了“唯名论”、“唯实论”和“概念论”关于一般和个别关系之争。因为经院哲学家大多在大学任教，这种争论主要在大学讲坛上进行，客观上为大学形成教学自由、研究自由的风气，创造了有利条件，也有助于大学职能的转变，也为中世纪大学摆脱狭窄的“职业”教育产生有益的影响。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题试述科举制度在选士制度发展史上的意义及对封建政治及文化教育的作用和影响。正确答案： 1、科举制的创立与实施，为加强中央王权，主权统一，发挥了重大作用。
①选士任官大权由朝廷掌握，加强了中央集权制。
②科举制向中小地主打开了入仕的门路，大大减少了社会不稳定因素，加强了统治基础。
③为封建国家选拔出许多优秀人才，提高了吏治水平，为国家增添了生机和活力。
④调动了全社会研习儒家经典的积极性，推动了儒家思想的传播和普及，促进了思想的统一。
2、科举制的创立与实施，对教育产生了十分深刻而直接的影响：
①促进了教育的发展
②使教育成为科举的附庸。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题试述科举制度的兴起、发展和对教育的影响。正确答案： 1、隋炀帝创设的进士科被视作科举考试制度诞生的标志。
2、科举制度在唐代逐步完善，形成了一套较为完备的考试制度。
3、宋代的科举考试制度基本上沿用了唐制，但有许多新的变化和发展。（1）扩大了科举取士的名额。（2）提高及第者的地位和待遇。3）严密立法，防止作弊。
4、明清科举考试突出进士一科。
5、鸦片战争以后，清廷迫于形势，于光绪三十一年（1905年）决定“所有乡会试一律停止，各省岁科考试亦停止。”科举考试制度实行了1300年，至此完全停止。
影响：1、隋唐以后实行科举取士制度，的确满足了封建专制政治的要求、收集了集权中央、巩固封建统治的效果，促进了社会的稳定。2、科举制比较说明严密地开创了考试取士的规模，具有一定的客观标准，多少要凭才学，与察举和九品中正制相比较，它是比较公正、比较合理、比较符合历史发展要求的制度，对当时的社会发展起了一定的积极作用。3、由于选才与育才的标准和要求比较一致。科举制度促进了学校教育的发展，但科举考什么，学校教育也跟着注重什么，这使学校教育完全屈从于科举的要求，沦为科举制度的附庸。解析： 暂无解析 -
第13题：
试述科举制度的兴起、发展和对教育的影响。
正确答案: 1、隋炀帝创设的进士科被视作科举考试制度诞生的标志。
2、科举制度在唐代逐步完善，形成了一套较为完备的考试制度。
3、宋代的科举考试制度基本上沿用了唐制，但有许多新的变化和发展。（1）扩大了科举取士的名额。（2）提高及第者的地位和待遇。3）严密立法，防止作弊。
4、明清科举考试突出进士一科。
5、鸦片战争以后，清廷迫于形势，于光绪三十一年（1905年）决定“所有乡会试一律停止，各省岁科考试亦停止。”科举考试制度实行了1300年，至此完全停止。
影响：1、隋唐以后实行科举取士制度，的确满足了封建专制政治的要求、收集了集权中央、巩固封建统治的效果，促进了社会的稳定。2、科举制比较说明严密地开创了考试取士的规模，具有一定的客观标准，多少要凭才学，与察举和九品中正制相比较，它是比较公正、比较合理、比较符合历史发展要求的制度，对当时的社会发展起了一定的积极作用。3、由于选才与育才的标准和要求比较一致。科举制度促进了学校教育的发展，但科举考什么，学校教育也跟着注重什么，这使学校教育完全屈从于科举的要求，沦为科举制度的附庸。 -
第14题：
试述私学产生的原因及其对教育发展的影响。
正确答案: 原因：春秋战国时期，官学教育逐渐衰弱，“学在官府”的教育法制已不适应新时代要求。政治斗争中的一大批贵族、文化人沦落到社会下层，流亡到四面八方，于是原由官府垄断的学术开始向民间扩散，造成了“天子失官，学在四夷”的局面，使教育在民间开展有了可能，加上社会对人才和教育需求更加强烈，官府无暇办学，私学便应运而生。
意义：
①冲破了西周以来学校教育为官府垄断的局面，扩大了教育对象。
②私学作为专门教育机构，从政治机构中分离出来，迈出了教育独立化的第一步。
③积累了丰富的教学经验，促进了先秦教育理论的发展。
④使教育内容和教育方式发生了重大变化。 -
第15题：
问答题试述隋唐科举制度。正确答案： 隋炀帝即位后，创立进士科，标志和科举制度的产生.科举制度至唐朝进一步发展，完善.唐代科举分为常举和制举.常举每年进行考试，科目主要是明经，进士，明法，明算等，另外还有秀才，一史，三史等科.常举的应考者一为生徒，即由各级各类学校保送者；二为乡贡，即经州县考试选拔的自学者.应考者要集中在明经和进士两科.明经科主要考试对儒家经典的记忆，比较容易；
进士科主要考诗赋和政论，难度很大，而且又是做高官的主要途径，因此最受重视.常举初由吏部主持，后改由礼部主持.制举是为了收罗非常人才而临时设置的考试，不常举行，所设科目有贤良方正直言极谏，才识兼茂明于体用等一百多种.一般士人和官吏都可应考，录取者优予官职过提升.科举制度有利于庶族地主参政，扩大了封建统治的阶级基础.解析： 暂无解析 -
第16题：
问答题试述科学管理理论对教育管理思想发展的影响。正确答案： 泰罗的科学管理思想对美国教育管理的发展起了很大的推动作用，表现为：
1）培养了一批专家学者，他们的学识为今后的教育管理的理论建设的发展作出了重要贡献；
2）诸多教育管理组织的成立，进一步推动了科教管理理论的研究与传播；
3）科学管理理论的传播，引起了人们对教育管理经济效益的关注。解析： 暂无解析 -
第17题：
问答题试述区域创新网路的特征和对区域发展的影响正确答案： 区域创新网络是指集聚在某个区域的企业、科研机构、市场中介组织、行业组织、地方政府以及有关个人等创新主体，经过相互之间多渠道、多方式、多层面的长期交流与合作而形成的相对稳定的关系网络。
（一）区域创新网络的特征（1）系统性。体现在各种创新主体之间是相互联系的进行多向流动，从而使创新网络产生整体大于部分之和的效应。
（2）开放性。体现在各种创新主体的联系不仅仅在本地，他们不断地与外部发生相互作用。
（3）动态性。内部各种构成要素的数量、规模、相互联系的方式和格局等都在发生变化。
（4）非中心性或者平等性。内部的各种创新主体的联系，而是一种网络的、平等的联系。
（5）本地化特征。体现在创新网络的主要节点是本地活动过程与区域内的环境保持密切联系，实现互动。
（二）区域创新网络对区域发展的影响（1）区域创新网络是区域结构的重要组成部分，在经区域经济发展的关键因素之一。
（2）区域创新网络能够有效降低创新主体学习和创新分工协作而降低风险，共同推进区域的创新，促进区域经济发展。
（3）区域创新网络要不断适应外部大环境的变化，地的外部环境（法制、政策、文化环境等）。第八章区域经济发展解析： 暂无解析 -
第18题：
问答题试述私学产生的原因及其对教育发展的影响。正确答案： 原因：春秋战国时期，官学教育逐渐衰弱，“学在官府”的教育法制已不适应新时代要求。政治斗争中的一大批贵族、文化人沦落到社会下层，流亡到四面八方，于是原由官府垄断的学术开始向民间扩散，造成了“天子失官，学在四夷”的局面，使教育在民间开展有了可能，加上社会对人才和教育需求更加强烈，官府无暇办学，私学便应运而生。
意义：
①冲破了西周以来学校教育为官府垄断的局面，扩大了教育对象。
②私学作为专门教育机构，从政治机构中分离出来，迈出了教育独立化的第一步。
③积累了丰富的教学经验，促进了先秦教育理论的发展。
④使教育内容和教育方式发生了重大变化。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题评述隋唐的科举制度及其对学校教育的影响。正确答案： 隋代为了强化中央集权制和选拔优秀人才补充官吏队伍，逐渐以分科举人取代了九品中正制度。科举制度产生了隋炀帝大业二年（公元606年），其主要特点是面向全社会公开考试，录取标准专凭试卷成绩，专重资才，而不是由地方察举。唐承隋制，进一步从考试程序、科目和方法等方面完善了科学制度，使之在人才选拔以至国家政治生活中占居越来越重要地位。隋唐科举制度的实行，对学校教育产生极为深刻的影响。一方面，由于选才与育才标准的统一；科举制度促进了当时学校教育的发展：①由于通过科举可以取得功名，而进学读书又是参加科举的前提，这就引起社会各阶层对学校教育的重视；②科举考试主要是以儒家经典为内容，这对于学校教育教学内容的统一和标准的一致，也具有积极意义；③科举科目中有明法、明算、童子、武举等，促进了当时专科教育、英才儿童教育及文武兼备教育的发展。另一方面，科举又使学校教育成为其附庸，对学校教育产生消极影响：①科举考试的内容局限于几部儒家经典，造成学校教育内容脱离社会现实，空疏无用；②科举考试的方法僵化、呆板。又使得学校的教学重记诵不求义理，充满教条主义、形式主义的恶习；③科举考试把读书、应考和做官三件事紧密联系起来，使得"万般皆下品，唯有读书高。"等人生哲学支配了学校教育，使学校成为声利之场，严重影响着一般知识分子的思想。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题论述科举制度对教育的影响，分析其对当今教育有哪些借鉴之处。正确答案： 科举考试的弊端：它的科目及内容，大都不出乎儒学经义的范围，特别是明清八股取士，被选拔的多是缺乏进取精神和创造意识的人。作为具有鲜明中国特色的选官方式，其实是一种将“天下英雄”诱入最高权力者能够控制的范围之中的制度。
科举考试制度中值得借鉴的地方：
第一，通过考试扩大了统治基础，加强了中央统治。
第二，科举考试破处了世家大族垄断官场的情形。
第三，科举考试保证了政府行政人员的来源，有相当文化素养的士人从政，为行政效率的提高创造了条件。
第四，科举考试以严格考试作为选官方式，从追求公正公平的角度看，也有一定的合理性。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题试述新经济对世界经济发展的作用和影响。正确答案： 新经济之所以“新”，源于推动其产生与发展的原动力——信息、技术革命所具有的全新的革命意义。同以往的任何一次技术革命不同，信息技术革命改变的不是人类对自然资源的利用方式。虽然其影响所及必然导致人类对自然资源利用率的提高，但它是通过改变人类信息的传输、储存方式来实现的。长久以来，在低下的劳动生产力的掩饰下，信息的不充分对于人类经济活动的制约作用被忽略了，自工业革命以来的数次技术革命，大大提高了人类的生产力，信息瓶颈也逐渐拓展扩宽。
20世纪最有影响的哲学家卡尔·波普尔以超前的眼光，最先将信息从现实世界中分离出来，作为与物质和意识并列的世界构成的第三要素，这从哲学的高度证实了，信息技术革命所具有的深远而重大的影响。信息技术的快速发展不仅是人类信息的传输与储存方式的革命，也对人类的经济和社会的组织方式提出了创新的要求，电子商务、信息高速公路，这些信息时代的产物，正在全方位地影响着人类的生产和生活，今天，信息时代刚刚来临，信息技术革命对人类的影响也才刚刚露出端倪，新经济刚刚露出曙光。一个更新、更美、更快的信息世界不久的将来必会展现在人们的面前。
因此，可以这样认为，新经济的实质，就是信息化与全球化，新经济的核心是高科技创新及由此带动的一系列其它领域的创新。促成新经济出现的现实环境是全球经济一体化。信息技术革命的推进，新经济的发展，必然导致全球一体化进程的加快。
新经济是人类经济发展史中前所未有的科技型、创新型经济。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题试述幼儿艺术教育对幼儿发展的价值。正确答案： 在身体方面，幼儿的身体直接决定艺术教育的内容，而合适的艺术教育也能促进幼儿身体的发展。
艺术教育能促进幼儿语言的发展。
幼儿感知能力也同样受艺术教育的影响比较大，一方面幼儿感知能力为幼儿艺术教育提供生理基础，
另一方面艺术教育也能促进幼儿感知能力的发展。幼儿艺术教育还能促进幼儿情感、意志、想象力等方面的发展。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题中国的文官制度和科举制度对西方有什么影响？正确答案： 中国的文官制度、科举制度对西方的议院制、考试制产生过实质性的影响，有力地促进了西方现代行政管理格局的形成。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题试述经济全球化对世界经济发展的作用和影响。正确答案： 经济全球化对世界经济发展的作用具有两重性，很大程度上促进经济发展的同时，也带来了很多问题。
经济全球化的利：
1）经济全球化可使世界范围内的资金、技术、产品、市场、资源、劳动力进行有效合理的配置。
2）经济全球化为发展中国家提供了一次迎接机遇和挑战的机会。
3）经济全球化为世界各国人民提供了选择物美价廉的商品和优质服务的好机会随。
4）经济全球化将会促使世界大文化的产生和发展。
5）经济全球化将促进贸易和投资的自由化。
6）经济全球化加速技术转让和产业结构调整的进程。
7）经济全球化能够促进国际间政治的协调。
8）经济全球化有利于减少国际冲突。
经济全球化的弊：
1）经济全球化加剧了世界经济的不平衡，使贫富差距拉大。
2）经济全球化使世界经济不稳定性加强。
3）现行的全球经济运行规则不尽合理，大多有利于发达国家。
4）经济全球化还可能导致发展中国家生态环境遭到破坏。
5）经济全球化使发展中国家所付代价巨大。
6）经济全球化必然对民族文化带来一定的冲击。解析： 暂无解析