皮亚杰
维果斯基
弗洛伊德
布鲁姆
第1题:
A、华生
B、皮亚杰
C、弗洛伊德
D、维果茨基
第2题:
第3题:
第4题:
()提出了著名的文化历史论,强调人类社会文化对人的心理发展的重要作用以及社会互动对认知发展的重要性。
第5题:
维果茨基认为,制约人的心理发展的因素是()
第6题:
维果茨基的文化-历史发展理论认为()。
第7题:
维果斯基的文化一历史发展理论认为()。
第8题:
弗洛伊德
华生
冯特
维果斯基
第9题:
起源于社会文化历史的发展,是受社会规律制约的
心理活动的个性化
从个体发展来看,儿童在与成人交往过程中通过掌握高级的心理机能
高级心理机能是不断内化的结果
第10题:
皮亚杰
维果斯基
艾里克森
高尔顿
第11题:
维果斯基
艾里康宁
亨特
贝特森
第12题:
班杜拉
维果斯基
鲁利亚
列昂节夫
皮亚杰
第13题:
维果斯基的文化一历史发展理论认为( )。
A.心理的实质就是社会文化历史通过语言符号的中介而不断内化的结果
B.人类的心理发展规律受生物进化规律所制约
C.个人的心理发展决定于生理成熟
D.心理发展是跨文化心理学和历史心理学研究的核心内容
第14题:
第15题:
强调心理机能的发展起源于文化历史的发展、受社会规律制约的学者是()。
第16题:
()提出关于心理发展理的“社会文化历史学说”
第17题:
社会文化一历史发展理论的创始人是()。
第18题:
人的高级心理机能的文化历史发展理论的提出者是()
第19题:
文化—历史发展理论的创始人是()。
第20题:
个人的心理发展决定于生理成熟
心理发展是跨文化心理学和历史心理学研究的核心内容
人类的心理发展规律受生物进化规律所制约
心理的实质就是社会文化历史通过语言符号的中介而不断内化的结果
第21题:
社会文化历史发展规律
人的生物成熟规律
学校教育发展规律
科学技术发展规律
第22题:
维果斯基
皮亚杰
埃里克森
弗洛伊德
第23题:
心理的实质就是社会文化历史通过语言符号的中介而不断内化的结果
人类的心理发展规律受生物进化规律所制约
个人的心理发展决定于生理成熟
心理发展是跨文化心理学和历史心理学研究的核心内容