必须具有良好的稳定性
不需要具有准确的量值
应使用证明了其溯源性的实物量具,如砝码、标准物质
不必考虑便携性
第1题:
第2题:
第3题:
下列关于参考标准和工作标准不正确的表述是()。
第4题:
选择核查标准的一般原则是必须()。
第5题:
在使用裂隙灯滤光投照法时关于放大倍率的选择下列说法正确的是()。
第6题:
选择核查标准的一般原则为()。
第7题:
期间核查可以为制定合理的校准间隔提供依据或参考
期间核查应采用高一级的计量标准来完成,具有溯源性
期间核查通过核查装置完成,可以评价被核查仪器的计量特性
期间核查可以理解为缩短周期并且简化形式后的检定或校准
第8题:
期间核查是缩短校准时间间隔或检定周期后的另一次校准或检定
期间核查是在实际工作条件下,用被核查对象对预先选定的同一核查装置进行定期或不定期的测量
期间核查是在标准条件下,用计量标准确定核查装置的计量状态
期间核查是在实际工作条件下,通过计量标准确定测量仪器计量性能的一组操作
第9题:
选择核查装置时要考虑其实际使用中是否易于携带及搬运
核查装置用于验证测量仪器或测量系统的性能,应具有良好的稳定性
核查装置应通过检定或校准方式进行有效溯源
测量仪器无法找到稳定的核查装置时,应送上一级计量技术机构进行核查
第10题:
需期间核查,可采用实验室内部的电子天平作为核查装置
需期间核查,可采用实验室内部使用的另一套E2等级砝码作为核查装置
无需期间核查,因为砝码是实物量具
无需期间核查,因为该计量标准足本实验室的最高计量标准
第11题:
若存在合适的比较稳定的实物量具,就可用它作为核查标准进行期间核查
若存在合适的比较稳定的被测物品,也可选用一个被测物品作为核查标准进行期间核查
若对于被核查的检测设备来说,不存在可作为核查标准的实物量具或稳定的被测物品,则可以不进行期间核查
核查标准要求其提供的量值准确
第12题:
若存在合适的比较稳定的实物量具,就可用它作为核查标准进行期间核查
若存在合适的比较稳定的被测物品,也可选用一个被测物品作为核查标准进行期间核查
若对于被核查的检测设备来说,不存在可作为核查标准的实物量具或稳定的被测物品,则可以不进行期间核查
要求核查标准提供的量值准确
第13题:
第14题:
关于教学媒体的选择,下列说法中,不正确的是()。
A根据媒体的教学特性选择教学媒体
B根据教学的实际条件选择教学媒体
C根据媒体的先进性原则选择教学媒体
D选择教学媒体要综合考虑教学系统的构成要素
第15题:
按对法定计量检定机构关于期间核查的规定要求,下列各项中需要期间核查的对象是()。
第16题:
下列关于池塘施肥原则的论述,不正确的是()
第17题:
下列有关选择试验检测仪器设备期间核查标准的说法错误的是()
第18题:
核查标准应具有需核查的参数和量值,能由被核查仪器、计量基准或计量标准测量
核查标准应具有良好的稳定性,某些仪器的核查还要求核查标准具有足够的分辨力和良好的重复性,以便核查时能观察到被核查仪器及计量标准的变化
必要时,核查标准应可以提供指示,以便再次使用时可以重复前次核查实验时的条件
由于期间核查是本实验室自己进行的工作,不必送往其他实验室。因此核查标准可以不考虑便携和搬运问题
第19题:
计量基准
工作计量器具
工作标准
本单位最高计量标准
第20题:
期间核查就是使用中检查
期间核查的对象不包括计量基准
期间核查是只针对使用频繁的测量设备而进行的操作
期间核查标准可采用低于被核查对象准确度等级但稳定性好的测量仪器
第21题:
根据媒体的教学特性选择教学媒体
根据教学的实际条件选择教学媒体
根据媒体的先进性原则选择教学媒体
选择教学媒体要综合考虑教学系统的构成要素
第22题:
最高社会公用计量标准是参考标准
部门和企业事业单位最高计量标准不是参考标准
工作标准通常用参考标准进行检定或校准
核查标准是工作标准
第23题:
具有良好的稳定性
具有准确的量值
是经校准证明其有溯源性的测量仪器
是可以搬运的测量设备
第24题:
必须具有良好的稳定性
不需要具有准确的量值
应使用证明了其溯源性的实物量具,如砝码、标准物质
不必考虑便携性