两校一录
两录一校
三录一校
第1题:
在银行卡收单业务中,以下哪些属于商户欺诈?()
第2题:
()是指以一个学校为基本的单位的具有一定规模和影响的教学创新模式.
第3题:
刘向受命校理群书,为一些电击写了叙录,其中最著名的是()。
第4题:
校对的基本功能有二:校异同、校是非。校异同是指将校样跟原稿逐字逐句比照,通过查找两者异同的方法,发现并改正录排差错。
第5题:
人工补录处理的跨行转账业务发生退汇,联行人员依据(),按现有柜面受理退汇业务流程进行处理。
第6题:
参数维护过程中,总行及一级分行参数管理机构维护的参数影响范围较大,采用的维护模式是:()。
第7题:
他校
对校
理校
本*校
第8题:
通用补录平台和业务处理平台
专业补录平台和共享运营平台
通用补录平台和专业补录平台
通用补录平台和共享运营平台
第9题:
第10题:
整校制
分校制
单校制
一校制
第11题:
书刊必须至少经过三次校对和一次通读检查
重点书稿要增加校次,但为控制成本,一般不能超过六次
初校、二校两个校次,至少有一个校次要由责任校对负责
外校人员不得担任终校的工作
责任校对可以独立完成初校、二校、三校的工作
第12题:
一录一审
两录一审
一录两审
两录两审
第13题:
对于打印二维码的凭证在经过业务集中通用补录平台的版式识别后,通用补录平台柜员只需做一录即可,节省原“两录一校”工作量。
第14题:
刘向《别录》所谓“一人持本,一人读书,若怨家相对者”是说的()。
第15题:
POS收单业务的侧录风险是指特约商户利用已安装的POS机()在POS机具上装载侧录仪器,盗取持卡人的磁条信息。
第16题:
收单商户信息集中化处理业务采用()的处理模式。
第17题:
业务集中处理通用补录平台是运用()处理机制,把同一笔业务的不同要素分解后,将其中一个要素同时分配给两个补录岗用户和一个校验岗用户进行要素补录验证的规则。
第18题:
通用补录平台实行“两录一校”原则,即在通用补录环节中,运用串行处理机制,把同一笔业务的不同要素分解后,将其中一个要素同时分配给两个补录岗用户和一个校验岗用户进行要素补录验证的规则。
第19题:
校对的各道工序都不能减少,还要根据出版机构的具体情况,适当增加一些工序
校对基本模式的流程环节一般为:初校→二校→核红+三校→付印清样核红→付印
分校模式的流程环节一般为:初校+二校+誊样+文字技术整理→改版→核红+三校+通读+文字技术整理→改版→付印清样核红→付印
连校模式的流程环节一般为:初校+二校+三校+誊样+文字技术整理→改版→核红+通读+文字技术整理→改版→付印清样核红→付印
第20题:
对
错
第21题:
默许
纵容
与不法分子共谋
自主
第22题:
《校邠庐抗议》
《复庄卫生书》
《定庵集》
《弢园文录外编》
第23题:
三审一校制
不审不校制
三审三校制
三审两校制