问答题有人认为老专家经验多，应该多给机会；但有人认为年轻人能创新，应该多给机会，你怎么看？
题目
问答题
有人认为老专家经验多，应该多给机会；但有人认为年轻人能创新，应该多给机会，你怎么看？
相似考题
更多“问答题有人认为老专家经验多，应该多给机会；但有人认为年轻人能创新，应该多给机会，你怎么看？”相关问题
-
第1题：
有人说老师应该德育为先,你怎么看?答案：解析：我同意这种说法。
第一,道德教育要从娃娃抓起,学龄丿儿童青少年时代,是长身体、增知识,逐步形成人
生观、世界观、价值观的关键时期；
第二,道德教育需要循儿L童成长规律,与他们的生活、学习结合起来,循序渐进；
第三,德育工作要以学生为主体,充分发挥学生在教育教学活动中的主体作用；
总之,要培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人,就必须把德育放在
首位,立德树人,使我们培养的人才既有高度的道德素养,又有建设社会主义的真实本领。 -
第2题：
有人认为副词应该归实词，有人认为应该归虚词。对此谈谈你的看法。
正确答案:副词是一个比较特殊的词类。在意义方面虽然不如其他实词那样具体实在，但也不像其他虚词那样“虚”。在语法功能方面，虽然不像其他实词那样能充当句子的主要成分，但也不像其他虚词那样不能单独充当句子成分。因而，有人把它归在实词里，有人把它归在虚词里，还有人把它列为“半虚词”。我认为因为“分类的根据是词的语法特点，语法特点指词的形态特征、词与词的组合功能和充当句子成分的能力。”而词与词的组合能力和充当句子成分的能力，是划分汉语词类的主要依据，这与胡本的划分词类标准实质是一致的，因而把副词也归入实词。 -
第3题：
有人说学生教学中要多赞美，也要多批评你怎么看？
正确答案:有人说在学生教学中要多赞美，也要多批评，这两个观点看似矛盾，实则辩证统一，对此，我的看法如下：
首先，学生需要赞美，新时代的学生观强调学生在成长的同时要注重学生的情感体验，如果老师能够经常赞美学生，会对学生起到很好的激励作用，特别是在学生取得一定的进步或者取得相应的一些成绩的时候，老师的赞美能让学生获得成功的体验，才能激发学生更强的学习动力，才能更好的促进学生的进步。
其次，学生是发展中的人，所以学生在成长的过程中，难免存在各种各样的缺点和不足，对于学生的缺点和不足，也需要教师来严格要求学生，批评学生，才能让他们认识到错误，从而改正错误，错误使人成长，只有这样才能更好的促进学生的成长。
总之，作为教师，一方面要尊重学生，另一方面也要对学生严格要求，对待学生的有点和不足不要吝啬自己的表扬，而对待学生的缺点和不足，也要采取批评，只有这样，才能更好的促进学生的成长。 -
第4题：
有人认为老专家经验多，应该多给机会；但有人认为年轻人能创新，应该多给机会，你怎么看？
正确答案: （1）这两种观点有合理之处，想让我们的团队不断进步、完善，就需要我们善用老专家的经验和年轻人的创新能力，才能不断提高团队处理问题的能力。
（2）老专家们经过多年工作实践，积累了丰富的经验，这是一笔宝贵的财富，是我们工作当中所需要的。年轻人因为刚参加工作，接触的新鲜事物较多，思维也相对更加活跃，在工作的诸多方面能够提出独到的见解，这对工作的开展也是非常有帮助的。
（3）在我们的工作中丰富的经验和创新精神必不可少。不能片面地认为应该多给谁一些机会。我们应该认识到，政府工作的复杂性，只有丰富的经验才能处理好各种问题，而时代发展新问题不断增加，这就需要我们转变一成不变的思路，能够运用新知识新方法，解决问题。而创新也不是简单的把理论应用到某项工作中，只有理论实际充分结合，才能把新方法用的恰到好处。 -
第5题：
现在很多人用医保卡购买生活用品，有人认为这没什么问题，因为是自己的钱；有人认为不行，应该专款专用。此对你怎么看？
正确答案: 药店里摆满日常生活用品，用医保卡随便刷随便买，但最后开出的购物发票上把日常生活用品用等价的药品名字替代，这样的镜头并不令人陌生。但是仔细分析，我们会发现用医保卡购买生活用品还是问题重重。
有人认为用医保卡购买生活用品没有问题，因为钱是自己的。这一观点比较片面。因为医保卡里的钱是由个人和单位共同支付的，当医保卡里有余额的时候，我们在医院里就诊的时候是可以直接刷卡消费的。若医保个人账户里余额充足，看病买药就只需自费一部分，另一部分由统筹账户报销。可若医保卡的余额为零，那么就需要通过其他渠道支付医疗费用，且全部得自费。
有人认为不能用医保卡购买生活用品，应该专款专用这一观点是正确的。医保卡是国家设定用于医疗消费的个人专用账户，是专项消费，市民持医保卡消费，不能用于支付非药品性商品支出，只能购买国家设定的《医保目录》中规定的药品。作为医保定点的药店和医院，都不允许擅自扩大医保卡的使用范围，否则就是违规行为。
而且据了解，与超市相比，药店的“非药类”商品价格均较高。比如，一盒三精牙膏超市售价不超过30元，药店里售价为36元。一瓶700ml的飘柔洗发水药店卖55元，超市的价格不到50元。买的东西价格更贵，但平时到药店刷卡买日用品的市民也不少。一旦生病了，医保卡里的钱都被刷卡买日用品用完了，也会得不偿失。
所以，医保卡买日用品，这个漏洞需要及时填补。首先，要与时俱进适应医保金结算趋势，完善和明确医保金结算监管主体，以及监督不力处置办法，堵上医保金本地、异地结算各种缺乏监督主体和责任主体的空白；其次，要多部门协调，共同发力，对超范围经营、乱开发票、套取医保等药店违规行为进行联合执法、综合打击，去除医保金买日用品的基础条件；再次，强化医保金结算意义和重要性宣传，甚至动用法律法规等手段，提升百姓合理合规使用医保金结算的意识。 -
第6题：
问答题对于愚公移山精神，有人认为已经过时，有人认为仍有价值。对此你怎么看？正确答案：解析： -
第7题：
问答题有人认为辩论可以让双方取得一致的意见，有人认为辩论会使双方更对立，你怎么看？（2.5分钟）正确答案：
我来中国学习汉语已经有一年半了。最近,我的老师每次上课都要和我就某一话题进行辩论,虽然每次我们都是很大声,就像是吵架一样,但是我很喜欢这种学习方式。
有人认为辩论可以让双方取得一致的意见,有人认为辩论会使双方更对立。我觉得这都不重要,真正的问题不在于谁在辩论中获胜,而在于让大家对于辩论的这个话题有更深刻的了解和认识。
还记得上次老师来给我们上课时,我们对“打孩子是不是一种好的教育方法”这一话题进行了辩论。我的观点是:打孩子是一种好的教育方法。你也许会觉得我肯定是没戏了,必输无疑。可是你知道吗?最后我们没有取得一致的意见,也没有更加对立。那么,有人就会问:既然这样还辩论什么呢?我想说的是,辩论结束后我了解到了很多中国人教育孩子的方式,我的老师也知道了在我的国家,打孩子是一种很好的教育方式。在我的国家的北方,爸爸非常严厉,没有一个孩子不是被爸爸打大的,每当他们做事之前都会想到爸爸的教诲,我想这也就是为什么把爸爸比作是巍峨的大山的缘故吧!而南方则是妈妈教育孩子,女性都很心软,所以即使孩子犯错妈妈也不舍得打他,这样对孩子的成长没有一点好处,反而会惯坏了孩子。通过这次辩论,我进一步了解了中国的“言传身教”,知道了什么才是“知行合一”。
辩论可以帮助我们提高思维能力和语言表达能力。像我这样的“老外”,辩论还可以提高我的汉语水平呢,我很喜欢辩论这种学习汉语的方式。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题关于拆除违章建筑的问题，政府当初没有管理，现在出台政策零容忍，大家对这种现象褒贬不一，有人认为都应该拆，有人认为部分应该拆。你怎么看。正确答案： 违章建筑是我国城市建设中普遍存在的问题，违章建筑没有经过规划部门的批准，没有经过质检单位的验收，严重影响城市规划和市容市貌，在消防安全、建筑安全、市政设施、地区水质等各方面均存在安全隐患，万一发生地震、火灾等紧急情况，对人民群众的生命财产安全存在威胁，应该及时给予处理。
政府出台政策零容忍，就是看到了违章建筑存在带来的各种问题，决心加以解决，我们应该拥护，但违章建筑的形成既有历史原因，也有现实原因。因此对于违章建筑的处理我认为不能一概而论，应该根据形成原因和实际情况具体情况具体分析：
第一、对于存在安全隐患、威胁市民生命安全的违章建筑应该采取零容忍政策，坚决拆，彻底拆，迅速拆。
第二、对于占用街道，公共区域的违章建筑，为了获得经济利益非法经营，引起周围群众强烈不满的经营性违章建筑应该违法必究，执法必严，展现政府开展工作的决心和态度。。
第三、有些违章建筑是由于历史形成的，而且也是居住者唯一的居住用房，如果拆除可能导致群众流离失所失去唯一住房，并且不存在安全隐患，对于此类违章建筑需要慎重处理。尽可能的为这部分群众安排性住房，如果违章建筑所在地块将被动迁开发的，和开发商协调给居民安排新的住房妥善安排。
第四、在零容忍政策执行过程中，应当做好前期宣传工作，以便后期开展拆除工作时得到广大市民理解。拆除过程中，应该严格按照法律程序，做好听证，通知，拆除各项程序，并请公证处和监督员对于拆除过程予以公证监督，对于拆除过程全程录像，清点记录房屋内存放的物品财物。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题1有人认为副词应该归实词，有人认为应该归虚词。对此谈谈你的看法。正确答案： 副词是一个比较特殊的词类。在意义方面虽然不如其他实词那样具体实在，但也不像其他虚词那样“虚”。在语法功能方面，虽然不像其他实词那样能充当句子的主要成分，但也不像其他虚词那样不能单独充当句子成分。因而，有人把它归在实词里，有人把它归在虚词里，还有人把它列为“半虚词”。我认为因为“分类的根据是词的语法特点，语法特点指词的形态特征、词与词的组合功能和充当句子成分的能力。”而词与词的组合能力和充当句子成分的能力，是划分汉语词类的主要依据，这与胡本的划分词类标准实质是一致的，因而把副词也归入实词。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题有人认为，人生不能输在起跑线上；也有人认为，人生后面的路也很重要。对此你怎么看？正确答案： 我个人认为两种观点都有一定的道理，但是相对而言我认为人生后面的路更为重要，更能决定一个人的成败。
其实人生之路，就是一场马拉松比赛，不可否认，一个良好的起点会让我们在一开始的时候拥有更多的竞争优势，但是前路漫漫，决定一个人能否最终获得成功的往往是起点之后的路程，在经历伤痛之后是否还能坚持砥砺前行，在经历绝望之后能否始终心怀希望。如果不能走好人生的后续之路，那么我们很有可能就是下一个仲永，虽然拥有过人的天赋，最后却只能泯然众人矣，而如果我们能够在困境之中不断磨砺自己，永不放弃，不断成长，就能够向海伦凯勒一样，在尘埃之中绽放耀眼的光彩。海伦凯勒是在一岁半时突患急性脑充血病，连日的高烧使她昏迷不醒。当她苏醒过来，眼睛烧瞎了，耳朵烧聋了，嘴巴也不会说话了。其实对比大多数健康人而言，她已经算是输在了起跑线上，但是，海伦·凯勒没有向命运屈服。她为了能清楚地发音，用一根小绳系在一个金属棒上，叼在口中，另一端拿在手上，练习手口一心，写一个字，念一声。为了使写出来的字不至于歪歪扭扭，她还自制了一个木框，装配了一个滑轮练习写字，当然安妮莎莉文老师也付出了很大的贡献，她让海伦将手放在自己的喉咙上，让海伦感受发声的震动夸张的声音。正是由于这种顽强的拼搏精神，她最后成为了美国伟大的女作家、教育家、慈善家，为世界和平作出了突出贡献。
其实对于我们大多数而言，起点就是我们的家庭背景，而这些往往具有不可改变性，我们应该将更多的精力投注于个人能力的提升、个人修养的提高上面，将个人价值的实现与社会价值相统一，将个人梦想与中国梦相结合，做一个对于单位、对于社会、对于国家有所贡献的有为青年。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题现在很多人用医保卡购买生活用品，有人认为这没什么问题，因为是自己的钱；有人认为不行，应该专款专用。此对你怎么看？正确答案： 药店里摆满日常生活用品，用医保卡随便刷随便买，但最后开出的购物发票上把日常生活用品用等价的药品名字替代，这样的镜头并不令人陌生。但是仔细分析，我们会发现用医保卡购买生活用品还是问题重重。
有人认为用医保卡购买生活用品没有问题，因为钱是自己的。这一观点比较片面。因为医保卡里的钱是由个人和单位共同支付的，当医保卡里有余额的时候，我们在医院里就诊的时候是可以直接刷卡消费的。若医保个人账户里余额充足，看病买药就只需自费一部分，另一部分由统筹账户报销。可若医保卡的余额为零，那么就需要通过其他渠道支付医疗费用，且全部得自费。
有人认为不能用医保卡购买生活用品，应该专款专用这一观点是正确的。医保卡是国家设定用于医疗消费的个人专用账户，是专项消费，市民持医保卡消费，不能用于支付非药品性商品支出，只能购买国家设定的《医保目录》中规定的药品。作为医保定点的药店和医院，都不允许擅自扩大医保卡的使用范围，否则就是违规行为。
而且据了解，与超市相比，药店的“非药类”商品价格均较高。比如，一盒三精牙膏超市售价不超过30元，药店里售价为36元。一瓶700ml的飘柔洗发水药店卖55元，超市的价格不到50元。买的东西价格更贵，但平时到药店刷卡买日用品的市民也不少。一旦生病了，医保卡里的钱都被刷卡买日用品用完了，也会得不偿失。
所以，医保卡买日用品，这个漏洞需要及时填补。首先，要与时俱进适应医保金结算趋势，完善和明确医保金结算监管主体，以及监督不力处置办法，堵上医保金本地、异地结算各种缺乏监督主体和责任主体的空白；其次，要多部门协调，共同发力，对超范围经营、乱开发票、套取医保等药店违规行为进行联合执法、综合打击，去除医保金买日用品的基础条件；再次，强化医保金结算意义和重要性宣传，甚至动用法律法规等手段，提升百姓合理合规使用医保金结算的意识。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题有人说于一行爱一行，有人说年轻人要多换岗位。对此你怎么看？正确答案：解析： -
第13题：
有人认为应该多批评学生,有人认为应该多表扬学生,你怎么看?答案：解析：针对上述现象,我有以下看法:
第一,每个学生的发展具有个体差异性，老师应该正确看待学生的优点与缺点，多鼓励，多表扬学生。
第二，不管是表扬还是批评，都应该做到张弛有度。
第三，作为老师应该树立正确的教育观念，公平合理的对待每一位学生。 -
第14题：
有人认为，课程资源开发是课程专家应该考虑的问题，教师不需要参与。你觉得这种说法正确吗？为什么？
正确答案: 这种说法是不正确的。课程资源的开发不仅仅是课程专家的问题，教师也应该积极参与。在课程资源的开发和利用中，应该特别关注以下几种课程资源：
（1）课程标准和教科书等是基本而特殊的课程资源。
（2）教师是最重要的课程资源。教师不仅是课程资源的开发者，而且其本身也是重要的课程资源。教师不仅决定课程资源的鉴别、开发、积累和利用，是素材性课程资源的重要载体，而且自身就是课程实施的首要的基本条件资源。教师作为课程资源，其自身的知识结构、能力素质、价值取向在课程实施过程中发挥着无可替代的特殊作用。此外，教师在教材的“二次开发”过程中也起着重要的作用。
（3）学生既是课程资源的消费者，又是课程资源的开发者。在开放的时代，学生有着丰富的生活信息、个性化的生活体验、奇异多彩的想法，这些应该是课程资源的重要来源。同时，由于学生的学习方式也发生了根本的变革，学生在合作学习、探究学习、自主学习的过程中，相互之间都形成了丰富多彩的课程资源。学生作为课程资源的开发者，本身就可以成为课程资源的活动载体。开发与利用课程资源的过程本身，就是学生学习的过程，而且这种学习过程还可以影响到其他学生的学习过程。
（4）教学过程是师生运用课程资源共同建构知识和人生的过程。教学过程是一个程序化的过程，也是一个动态的生成过程。因此，教学过程是动态的课程资源。
教师在教学过程中充分开发与利用课程资源应当把握好以下关键点：
①积极调査研究学生的兴趣类型、活动方式和手段，激发学生的学习动机；
②确定学生的现有发展基础和差异；
③积极开展课外实践活动，创造学生学习知识、增长经验的机会；
④各门课程的教材要取舍得当；
⑤把学生学习的结果及时反馈给学生；
⑥制定参考性的技能清单；
⑦总结和反思教学活动。 -
第15题：
有人说教师对知识应当讲深讲透，有人说教师应当在课堂当中体现学生主体性，你怎么看？你认为老师应该在讲台上滔滔不绝还是循循善诱？
正确答案: 两者并不矛盾，可以相互结合。
第一，知识的渊博是老师的基本功，知识讲的透彻，学生理解会更好。
第二，授课的整体过程就是围绕学生展开的，我们必须体现学生的主体性，不能只讲理论。
第三，两者恰当结合，依据学生的学习特点，科学展开教学。 -
第16题：
1有人认为副词应该归实词，有人认为应该归虚词。对此谈谈你的看法。
正确答案:副词是一个比较特殊的词类。在意义方面虽然不如其他实词那样具体实在，但也不像其他虚词那样“虚”。在语法功能方面，虽然不像其他实词那样能充当句子的主要成分，但也不像其他虚词那样不能单独充当句子成分。因而，有人把它归在实词里，有人把它归在虚词里，还有人把它列为“半虚词”。我认为因为“分类的根据是词的语法特点，语法特点指词的形态特征、词与词的组合功能和充当句子成分的能力。”而词与词的组合能力和充当句子成分的能力，是划分汉语词类的主要依据，这与胡本的划分词类标准实质是一致的，因而把副词也归入实词。 -
第17题：
关于拆除违章建筑的问题，政府当初没有管理，现在出台政策零容忍，大家对这种现象褒贬不一，有人认为都应该拆，有人认为部分应该拆。你怎么看。
正确答案: 违章建筑是我国城市建设中普遍存在的问题，违章建筑没有经过规划部门的批准，没有经过质检单位的验收，严重影响城市规划和市容市貌，在消防安全、建筑安全、市政设施、地区水质等各方面均存在安全隐患，万一发生地震、火灾等紧急情况，对人民群众的生命财产安全存在威胁，应该及时给予处理。
政府出台政策零容忍，就是看到了违章建筑存在带来的各种问题，决心加以解决，我们应该拥护，但违章建筑的形成既有历史原因，也有现实原因。因此对于违章建筑的处理我认为不能一概而论，应该根据形成原因和实际情况具体情况具体分析：
第一、对于存在安全隐患、威胁市民生命安全的违章建筑应该采取零容忍政策，坚决拆，彻底拆，迅速拆。
第二、对于占用街道，公共区域的违章建筑，为了获得经济利益非法经营，引起周围群众强烈不满的经营性违章建筑应该违法必究，执法必严，展现政府开展工作的决心和态度。。
第三、有些违章建筑是由于历史形成的，而且也是居住者唯一的居住用房，如果拆除可能导致群众流离失所失去唯一住房，并且不存在安全隐患，对于此类违章建筑需要慎重处理。尽可能的为这部分群众安排性住房，如果违章建筑所在地块将被动迁开发的，和开发商协调给居民安排新的住房妥善安排。
第四、在零容忍政策执行过程中，应当做好前期宣传工作，以便后期开展拆除工作时得到广大市民理解。拆除过程中，应该严格按照法律程序，做好听证，通知，拆除各项程序，并请公证处和监督员对于拆除过程予以公证监督，对于拆除过程全程录像，清点记录房屋内存放的物品财物。 -
第18题：
问答题近年来出现了“萌”“亲”等网络新词，有人认为这些新词的出现是对传统汉字的挑战，从而造成汉字危机，也有人认为这些新词的出现是对传统汉字的创新。你怎么看？正确答案：解析： -
第19题：
问答题有人认为，课程资源开发是课程专家应该考虑的问题，教师不需要参与。你觉得这种说法正确吗？为什么？正确答案： 这种说法是不正确的。课程资源的开发不仅仅是课程专家的问题，教师也应该积极参与。在课程资源的开发和利用中，应该特别关注以下几种课程资源：
（1）课程标准和教科书等是基本而特殊的课程资源。
（2）教师是最重要的课程资源。教师不仅是课程资源的开发者，而且其本身也是重要的课程资源。教师不仅决定课程资源的鉴别、开发、积累和利用，是素材性课程资源的重要载体，而且自身就是课程实施的首要的基本条件资源。教师作为课程资源，其自身的知识结构、能力素质、价值取向在课程实施过程中发挥着无可替代的特殊作用。此外，教师在教材的“二次开发”过程中也起着重要的作用。
（3）学生既是课程资源的消费者，又是课程资源的开发者。在开放的时代，学生有着丰富的生活信息、个性化的生活体验、奇异多彩的想法，这些应该是课程资源的重要来源。同时，由于学生的学习方式也发生了根本的变革，学生在合作学习、探究学习、自主学习的过程中，相互之间都形成了丰富多彩的课程资源。学生作为课程资源的开发者，本身就可以成为课程资源的活动载体。开发与利用课程资源的过程本身，就是学生学习的过程，而且这种学习过程还可以影响到其他学生的学习过程。
（4）教学过程是师生运用课程资源共同建构知识和人生的过程。教学过程是一个程序化的过程，也是一个动态的生成过程。因此，教学过程是动态的课程资源。
教师在教学过程中充分开发与利用课程资源应当把握好以下关键点：
①积极调査研究学生的兴趣类型、活动方式和手段，激发学生的学习动机；
②确定学生的现有发展基础和差异；
③积极开展课外实践活动，创造学生学习知识、增长经验的机会；
④各门课程的教材要取舍得当；
⑤把学生学习的结果及时反馈给学生；
⑥制定参考性的技能清单；
⑦总结和反思教学活动。解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题给肥胖儿添饭，应该（）。A多给蔬菜，多给主食
B多给蔬菜，少给主食
C少给蔬菜，少给主食
D少给蔬菜，多给主食
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题有人认为“敢”是一种勇敢和积极的表现，也有人认为“不敢”是一种智慧。对此，你怎么看？正确答案： 我觉得这两种观点都有一定的道理，在明知自己能力不足的情况之下敢于承担这是一种具有主动性的体现，是一种初生牛犊不怕虎的气势，而不敢则是对于很多事情任心怀敬畏之心，知道君子有所为有所不为。在未来的工作中，合规合法之事我们要有敢的勇气，对于违纪违法的事情我们需要有不敢的敬畏之心。
工作之中，很多时候，在完成一项工作之前我们要有敢于承担任务的主动性，在完成一项任务的过程之中遇到问题我们要敢于分析问题并且解决问题的主动性，在做完一项工作出现未能达到预期效果的时候我们要敢于承认错误，勇于担责，这就是敢的体现。但是正如朱熹说，“君子之心，常怀敬畏”。敬畏之心是对每一个公民的最根本要求，一个人如果没有敬畏之心，那么他做起事来就没有了尺度和畏惧，从而超越社会的道德和法律，最终犯错误甚至犯法。以前宋太祖很喜欢打雀，一日玩兴正浓，被史官言辞犀利地劝阻。太祖一时性急，不但不听，竟然用弹弓打掉史官两颗牙齿，史官要把此事记入正史中去。这时，太祖猛然醒悟，忙向史官认错赔罪。宋太祖之所以能敬畏臣下，是因为他深深体味到“不自重者致辱，不自畏者招祸”的修身养德之道。
古代皇帝尚且如此，作为当今的领导干部，更应从中获得教益，做到学会敬畏、懂得敬畏、心存敬畏。一是要敬畏历史，重视历史，通过学习历史来加强思想理论武装，在总结历史经验中开拓前进；二是要敬畏人民，做到以人为本，贯彻落实党的群众路线教育实践活动；三是要敬畏法规一定要“心存敬畏、手握戒尺”。“心存敬畏，行有所止”。领导干部只有心存敬畏才能自觉地做到严把为官底线，坚守法纪红线，筑牢拒腐防线，才能堂堂正正做人、干干净净办事、清清白白当官。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题有人认为副词应该归实词，有人认为应该归虚词。对此谈谈你的看法。正确答案： 副词是一个比较特殊的词类。在意义方面虽然不如其他实词那样具体实在，但也不像其他虚词那样“虚”。在语法功能方面，虽然不像其他实词那样能充当句子的主要成分，但也不像其他虚词那样不能单独充当句子成分。因而，有人把它归在实词里，有人把它归在虚词里，还有人把它列为“半虚词”。我认为因为“分类的根据是词的语法特点，语法特点指词的形态特征、词与词的组合功能和充当句子成分的能力。”而词与词的组合能力和充当句子成分的能力，是划分汉语词类的主要依据，这与胡本的划分词类标准实质是一致的，因而把副词也归入实词。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题每年春节铁路运输都紧张，票贩子活动猖獗。有人认为，应该放开火车票价完全按供求关系定价。有人认为，应该严格限制价格并打击票贩子。你支持那种观点？如果你认为两种作法都不足取，应该采取什么办法？正确答案： 首先，从放开票价完全按供求关系：注意完全放开也不太合适，因为铁路现在是垄断部门，而且买火车票大部分是低收入者。如果严格限制价格，不利于调节供求关系，而且限制价格还会出现票贩子。这里可以从这一方面考虑，应采取什么办法，大家可以提出自己的观点。通过逐步放开火车票的价格，同时大力发展其它运输工具，如发展公路、水路，也可以分散一部分运力。解析： 暂无解析