填空题不固守已经掌握的知识和形成的能力,对自己的知识,认识和能力不断进行完善的能力被称为()

题目
填空题
不固守已经掌握的知识和形成的能力,对自己的知识,认识和能力不断进行完善的能力被称为()

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  • 第1题:

    关于知识和能力的关系,正确的观点是()。
    A.知识越多,能力越强
    B.能力主要是在知识的学习中获得的
    C.专门训练学生的能力比掌握知识重要得多
    D.知识的掌握依赖于能力的增强


    答案:D
    解析:
    知识与能力之间存在着内在联系,不能截然分开。没有任何知识能够完 全凭借“灌输”而为学生所掌握,知识总是个体通过一定能力的活动所得到的结果。因此,一定 的能力是学生获取知识的必要条件。反过来说,也不存在完全不依赖于任何知识的能力,无知 必然愚昧,能力的发展更是无从谈起。学生只能根据自己已有的知识去进行各种各样的活动, 在这些活动中形成、运用和提高能力。因此;一定的知识是能力形成和提高的基础。

  • 第2题:

    知识基础成为领导协调素养和能力形成和发展的基础条件之一的原因是()

    • A、领导者的协调能力,总是在掌握和运用相关知识的过程中形成和发展的
    • B、能力和知识在任何情况下都成正比例的
    • C、它是获得协调能力的中介
    • D、它是构成协调能力的因素

    正确答案:A,C,D

  • 第3题:

    能力和知识、技能的关系表现为()。

    • A、能力是掌握知识、技能的前提
    • B、能力决定了掌握知识、技能的方向、速度和巩固的程度
    • C、能力决定了掌握知识、技能所能达到的水平
    • D、在掌握知识、技能的过程中也会促进相应能力的发展

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题:

    能力的形成和发展依赖于只是、技能的获得,而知识、技能的掌握不受能力影响。


    正确答案:错误

  • 第5题:

    下列关于认知、智力、能力、知识的关系,描述无误的是()

    • A、知识通过认知活动而获得
    • B、知识一经获得,又可以促进新的认知活动的顺利进行
    • C、知识是人对事物的认识和经验的总和,包括自然知识和社会知识两大类
    • D、知识越多,智力越好;智力越好,能力越强
    • E、智力高的幼儿接受能力强,掌握的知识也就越多
    • F、知识丰富的幼儿,智力发展比较好
    • G、掌握知识、技能必须以一定能力为前提
    • H、知识、技能的掌握又有助于能力的提高

    正确答案:A,B,C,E,F,G

  • 第6题:

    知识是能力发展的(),掌握知识又是以一定能力为(),能力是掌握知识的()。


    正确答案:基础;前提;内在条件

  • 第7题:

    下面关于知识、技能、能力的说法中正确的有()。

    • A、能力包含的是已经具备的知识和技能水平
    • B、能力的形成与发展依赖于知识和技能的发展
    • C、能力的高低可以影响到掌握知识和技能的水平
    • D、从一个人的知识和技能的状况可以看出他的能力水平

    正确答案:B,C,D

  • 第8题:

    多选题
    能力、知识和技能之间的关系表现在(  )。
    A

    能力是在掌握知识和技能过程中形成与发展起来的

    B

    技能是知识转化为能力的中间环节

    C

    知识掌握要以能力为前提

    D

    知识获得和技能掌握要比能力形成与发展慢


    正确答案: B,A
    解析:
    能力是获得和掌握知识与技能的前提,又是获得和掌握知识和技能的结果。

  • 第9题:

    填空题
    道德认识的形成表现在三个方面:道德知识的掌握、道德评价能力的发展和()的产生。

    正确答案: 道德信念
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    “无知必无能”论证了一下哪种观点()
    A

    掌握知识是发展能力的基础

    B

    传授知识最重要

    C

    发展能力是掌握知识的条件

    D

    知识和能力需同步发展

    E

    掌握知识和发展能力可以自然转化


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    多选题
    能力和知识、技能的关系表现为()。
    A

    能力是掌握知识、技能的前提

    B

    能力决定了掌握知识、技能的方向、速度和巩固的程度

    C

    能力决定了掌握知识、技能所能达到的水平

    D

    在掌握知识、技能的过程中也会促进相应能力的发展


    正确答案: A,C
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    多选题
    "学习的能力所包含的层面包括()
    A

    对人类已经创造知识的继承和掌握能力

    B

    去发现新知识和创造新知识的能力

    C

    对于这些知识的转化能力

    D

    对未知知识的好奇能力


    正确答案: A,C
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    在能力与知识、技能的关系上,下面说法不正确的是( )
    A. 一个人能力的高低会影响他掌握知识、技能的水平
    B.能力是掌握知识、技能的前提
    C.能力是在掌握知识和技能的过程中形成和发展起来的
    D.可以根据掌握知识、技能的多少判断一个人的能力大小


    答案:D
    解析:
    三者间没有必然的因果关系。

  • 第14题:

    "学习的能力所包含的层面包括()

    • A、对人类已经创造知识的继承和掌握能力
    • B、去发现新知识和创造新知识的能力
    • C、对于这些知识的转化能力
    • D、对未知知识的好奇能力

    正确答案:A,B,D

  • 第15题:

    道德认识的形成表现在三个方面:道德知识的掌握、道德评价能力的发展和()的产生。


    正确答案:道德信念

  • 第16题:

    “无知必无能”论证了一下哪种观点()

    • A、掌握知识是发展能力的基础
    • B、传授知识最重要
    • C、发展能力是掌握知识的条件
    • D、知识和能力需同步发展
    • E、掌握知识和发展能力可以自然转化

    正确答案:A

  • 第17题:

    关二于知识、技能与能力之间的关系,说法错误的是()。

    • A、知识的发展是在掌握和运用能力、技能的过程中实现的
    • B、能力在一定程度上决定着一个人在知识、技能的掌握上可能取得的成就
    • C、知识是能力形成的理论基础
    • D、技能是能力形成的实践基础

    正确答案:D

  • 第18题:

    智力的发展的前提是()

    • A、形成技能技巧
    • B、发展能力
    • C、提高认识
    • D、掌握知识

    正确答案:D

  • 第19题:

    多选题
    能力和知识、技能的关系表现为()。
    A

    能力是掌握知识技能的前提,决定了掌握知识技能所能达到的水平

    B

    能力决定了掌握知识、技能的方向、速度和巩固的程度

    C

    知识和技能水平高的人能力强,知识和机能水平低的人能力差

    D

    在掌握知识、技能的过程中也会促进相应能力的发展


    正确答案: B,D
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    多选题
    下列关于认知、智力、能力、知识的关系,描述无误的是()
    A

    知识通过认知活动而获得

    B

    知识一经获得,又可以促进新的认知活动的顺利进行

    C

    知识是人对事物的认识和经验的总和,包括自然知识和社会知识两大类

    D

    知识越多,智力越好;智力越好,能力越强

    E

    智力高的幼儿接受能力强,掌握的知识也就越多

    F

    知识丰富的幼儿,智力发展比较好

    G

    掌握知识、技能必须以一定能力为前提

    H

    知识、技能的掌握又有助于能力的提高


    正确答案: D,C
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    填空题
    ____是关于个人对自己认知过程的知识和调节这些知识的能力。

    正确答案: 元认知
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    填空题
    不固守已经掌握的知识和形成的能力,对自己的知识,认识和能力不断进行完善的能力被称为()

    正确答案: 自我更新
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    关二于知识、技能与能力之间的关系,说法错误的是()。
    A

    知识的发展是在掌握和运用能力、技能的过程中实现的

    B

    能力在一定程度上决定着一个人在知识、技能的掌握上可能取得的成就

    C

    知识是能力形成的理论基础

    D

    技能是能力形成的实践基础


    正确答案: B
    解析: 暂无解析