单选题本文谈论的重点是什么？A 体育的发展方向B 人的体型与技能关系C 体育运动员的选才D 人的三种体型
题目
单选题
本文谈论的重点是什么？
A
体育的发展方向
B
人的体型与技能关系
C
体育运动员的选才
D
人的三种体型
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第1题：
你认为本文表达的主题是什么？（3分）
正确答案：
歌颂了母爱的神圣伟大。 -
第2题：
本文的中心论点是什么？（3分）
正确答案：
放弃也会成功（3分） -
第3题：
《咬文嚼字》本文是什么文章？
正确答案: 文艺专论。 -
第4题：
日本文学从古到今日本文学题材写的都是什么？（）
- A、神话
- B、传说
- C、自然和人情
- D、天文地理
正确答案:C -
第5题：
《我的世界观》本文的中心思想是什么？
正确答案: 阐述了爱因斯坦的
人生观—“人是为别人而生存的”
政治思想—民主主义
宗教感情—“全神贯注于客观世界”奥秘的
虔诚心态，是对“最深奥的理性和最灿烂的美”的追求和坚守。 -
第6题：
问答题《虞美人》本文主旨是什么？正确答案： 抒发了作者故国之思，亡国之恨的思想感情。做过皇帝。解析： 暂无解析 -
第7题：
单选题本文谈论的主要内容是（ ）。A如何正确刷牙
B刷牙有益身体健康
C喝茶与刷牙
D喝茶的利与弊
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题《陌上桑》本文的中心思想是什么？正确答案： 叙述使君调戏采桑女罗敷遭到严词拒绝的故事，赞美了罗敷女的坚贞和智慧，讽刺使君的愚蠢，反映了上层统治阶级的荒淫和无耻。解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题根据本文，目前人们喜欢谈论的话题是（ ）。A游泳
B减肥
C健身
D美容
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题《西湖七月半》本文的写作特点是什么？正确答案： 语言生动传神，笔调诙谐随意。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题《先妣事略》本文的中心思想是什么？正确答案： 追忆亡母的短暂而艰辛的一生，歌颂了母亲朴实而崇高的品德。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题《论毅力》简述本文写作目的是什么？正确答案： 本文写作于“百日维新”失败之后，作者勉励处于逆境之中的资产阶级革命者不要因一时的挫折而灰心，要以坚忍不拔的毅力战胜逆境，克服困难，继续从事改良运动。解析： 暂无解析 -
第13题：
objFSO.OpenAsTextStream（3，0）的第一个参数的意义是什么？
A.以只读的方式打开文本文件 B.以附加到文件后面的方式打开
文本文件
C.文本文件的格式为 Unicode D.文本文件的格式为 ASCII
正确答案：
-
第14题：
你认为本文的知识点和重点是什么?答案：解析：《桃花源记》是一篇文言文，正确理解文言文的意思就是第一步要做的，其次就是要将文言文中的实词、虚词、句式讲解清楚。关于重点，文言文的教学往往会流于串讲文言知识，这是不可取的，我们更应该关注文本所反映的内容。比如《桃花源记》当中包含了陶渊明对于美好生活的追求，也蕴含着老子的自然观，所以在教学中应该不断地激发学生对文章内容和情感的挖掘，提升学生的语文素养。 -
第15题：
《虞美人》本文主旨是什么？
正确答案: 抒发了作者故国之思，亡国之恨的思想感情。做过皇帝。 -
第16题：
《先妣事略》本文的情感内容是什么？
正确答案: 用白描手法，运用典型细节，在字里行间流动着作者对母亲的悲痛之情。 -
第17题：
收费服务基本文明用语内容是什么？
正确答案: （1）您好；
（2）请交（缴）通行费；
（3）对不起；（4）请您把车向前（后）移；
（5）请出示您的行驶证（或相关证件）；
（6）请稍候；
（7）请您拿好通行卡（劵）；
（8）请交验通行卡（劵）；
（9）收到您XX元，找您XX元；
（10）谢谢合作；
（11）祝您一路平安；
（10）再见。 -
第18题：
问答题《种树郭橐驼传》本文的主旨是什么？正确答案： 文章通过郭橐驼善于养树的寓言故事，揭露了当时统治者政令繁多的社会弊端，阐发了作者养民治国的进步思想。解析： 暂无解析 -
第19题：
单选题日本文学从古到今日本文学题材写的都是什么？（）A神话
B传说
C自然和人情
D天文地理
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题本文谈论的重点是什么？A体育的发展方向
B人的体型与技能关系
C体育运动员的选才
D人的三种体型
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题根据你的理解，对本文的教学目标及重点、难点进行设计。正确答案：
(1)教学目标:
①知识与能力目标:
在预习基础上速读全文,了解波澜起伏的戏剧情节,概述剧情梗概,初步归纳出《威尼斯商人》一文戏剧冲突的关键词。如:“威尼斯的法律”“一磅肉”等。
②过程与方法目标:
a.以人物的语气特点和表情特征为依据,在小组内自主选择角色,模拟人物的神态进行朗读并找出代表人物性格的语句。在朗读中理解人物性格。勾画、品析典雅优美、诙谐活泼的语言,在欣赏文采斐然的莎剧风格的同时学会从语言出发分析人物性格。
b.能以文本中的文字及文本以外的认识为依据,选择一个角色,写出自己对人物性格的理解与评价。
③情感、态度、价值观目标:
能在熟悉情节、人物的基础上感悟洋溢在剧本中的仁慈、友谊和智慧等人文主义精神,对剧中的是非善恶有自己的分辨。
(2)教学重难点:
①教学重点:
a.体会“话剧的艺术”。让学生演读、品味戏剧语言,感悟莎翁语言的魅力。
b.学会鉴赏戏剧的基本方法即从语言中分析人物个性,深入分析戏剧语言,把握人物思想性格特征。
②教学难点:
a.训练学生把握戏剧冲突的开端、发展和高潮,进而了解《威尼斯商人》的戏剧冲突。
b.提供文本、影视等材料,帮助学生正确了解、认识夏洛克这个人物,体会莎翁是怎样表现这个人物的。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题《先妣事略》本文的情感内容是什么？正确答案： 用白描手法，运用典型细节，在字里行间流动着作者对母亲的悲痛之情。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题《咬文嚼字》本文是什么文章？正确答案： 文艺专论。解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题本文提倡的扶贫重点是什么？A物质援助
B金钱资助
C精神尊重
D医疗救助
正确答案： D解析： 暂无解析