单选题这段文章主要想告诉我们（ ）。A 查文红如何给学生讲课B 查文红决心改变农村的落后状态，并为此付出了很多努力C 农村的孩子太调皮D 农村的现状令人担忧
题目
查文红如何给学生讲课
查文红决心改变农村的落后状态，并为此付出了很多努力
农村的孩子太调皮
农村的现状令人担忧
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第1题：
霍桑认为农村社会学的研究对象不应太广泛,应着重研究( )。A.农村生活
B.农村社会问题
C.农村社会化
D.农村社会组织
参考答案：C
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第2题：
试述加快农村公共事业发展的意义，并指出如何加快农村公共事业发展。
正确答案：
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第3题：
教育让农村不再荒芜
评析：一句式标题，标题即为文章核心观点，简明扼要。
一方面农村教育是中国特色国民教育体系的重要组成部分，另一方面很多农民家庭却因教返贫，因教致贫；一方面农村教育直接关系着全民素质的提高，另一方面农村教师却严重不足；一方面发展农村教育是实现教育公平的重要方面，另一方面农村留守儿童数量庞大，又极容易出现心理问题……教育是乡村振兴的基石，乡村不再荒芜，离不开农村教育。
评析：开篇三个“一方面...，另一方面...”形式上构成排比，阵势凸显，内容上利用反差对比，强调了农村教育的重要性和当今农村农民、教师、儿童教育存在的严重问题，进而引出文章论点，教育能振兴乡村，回应文章标题。
降低教育成本，让农民负担不再重。当前，读书无用论在农村抬头，“读书就像押宝赌博”成为很多农民的观念。为什么“知识改变命运”已经深入国人内心的今天，仍出现这种现状？是因为农民的教育负担太重、太沉。一个普通农民家庭供养一名大学生要付出很大的代价，再加上大学生就业难，会导致农民因为教育背负沉重的债务。考上大学“上不起”更是“伤不起”。因此，需要进一步降低农村教育成本，对因教而贫困的家庭给予更多扶贫照顾。
评析：分论点1，指出应降低教育成本。先引出农民读书无用论观点的现状，接着提出疑问为何会出现这种状况，然后针对疑问给出分析，指出原因在于农民供养大学生上学负担太重，最后针对原因给出对策，应进一步降低教育成本，回扣分论点。问题现状+疑问+原因+对策，通过设置疑问引发思考，增添了文章的阅读趣味，由问题原因推及对策，提升了对策之可行性。
提升教师质量，让孩子升学不再难。人们常用“蜡炬成灰泪始干”赞美教师的奉献与责任。然而，因为农村环境艰苦，薪资福利难以保障等原因，农村留不住高质量的老师。甚至，有的学校要开规定课程，但却没有专业老师上课。困难不止如此，最新的课程改革，乡村教师因为地理偏僻等原因，很难得到进修机会。如此，农村孩子寄希望通过教育考入大学，通过教育改变命运，只能越来越令人失望。提升乡村教师数量和质量，也就成为当前农村教育工作的重中之重。
评析：分论点2，指出应提升教师质量。先引用诗句赞美教师的价值，接着指出农村难以挽留高质量教师、缺乏专业老师、教师难以进修等实际问题，进而分析指出该问题会导致农村孩子难以享受良好教师资源，不能通过教育改变命运的危害，最后总结提出对策，应提升乡村教师数量和质量，回扣分论点。价值+问题+危害+对策，逻辑清晰。
合理配置资源，让农村教育不再愁。唯有实现教育公平，才可能实现社会公平。为什么？因为只有教育，才能阻隔贫困代次传递。农村人口数量庞大，农村教育水平的高低也直接关系着我国未来社会人才储备。因此，需要合理配置教育资源，不仅仅将政策向农村、边缘、贫苦、民族地区倾斜，更要借助互联网等信息传输技术，让大城市高端高质量教育，与农村子女、农民工子女共享。
评析：分论点3，指出应合理配置资源。先指出教育公平才能社会公平，通过自问自答的方式，论述了教育能阻隔贫困代次传递和农村教育水平的重要价值。最后提出对策，指出合理配置资源的具体做法，回扣文章论点。本段论述不佳，从文章的意图来看，本段重点想论述的是教育公平和教育水平很重要，而合理配置资源是实现教育公平和提升教育水平的重要举措，但在实际论述中却有些脱节，“合理配置资源”是如何来影响“教育公平和教育水平的”，文章并没有相关论述，直接由前者推及后者，逻辑上缺乏关联。
让农村不成为荒芜的农村，需要降低教育成本，让农民支持教育；让农村不成为留守的农村，需要合理配置教育资源，让农民工子女共享高质量教育；让农村不成为记忆中的故园，需要通过各项措施，提升农村教育质量，让农村焕生机。提升农村教育水平，势在必行!（共852字）
评析：三个“让...，需要，让...”形式上构型排比，文章结构上与首段形成对应，内容上再次强调对策，巩固文章论点。最后以“提升农村教育水平，势在必行”结尾，强力号召，干脆有力！答案：解析：无解析,请查看标题题目及内容 瑞牛题库考试软件 www.niutk.com -
第4题：
下列关于“三农”，说法错误的是（）
- A、在目前中国的很多地方，农村就是落后的同义词
- B、农村落后主要是指经济落后
- C、狭义的农业是指农林牧渔
- D、要把农业放在现代国民经济体系中去看待
正确答案:C -
第5题：
小岗村改革引发了全国农村（）改革，解放了农村劳动力，为改变农村的落后面貌提供了条件。
- A、政治体制
- B、经济体制
- C、文化体制
- D、军事体制
正确答案:B -
第6题：
小型站和农村网点日查的主要内容有（）.
- A、查设备，保证设备完好
- B、查违章，保证按章操作
- C、查思想，保证警钟常鸣
- D、查隐患，保证隐患及时整改
正确答案:A,B,C,D -
第7题：
近年来，为改变农村学生上大学比例不高的现状，国家出台了一系列教育新政，如支援中西部地区招生协作计划、农村贫困地区定向招生专项计划等，切实提升农村孩子上大学比例。几年来，越来越多的农村学生走进大学，尤其是重点大学的校门。 但是高校录取情况统计显示，近几年，农村学生与城市学生考上大学（本、专科学校）的比例大体相当，但由于城乡基础教育水平存在差距等因素，农村学生上重点高校的比例相对较低。2014年，北京大学录取新生中农村生源占比18.5%，2015年，清华大学录取新生中农村考生不到1/4。录取比例的提升并没有改变教育的公平，请就此谈谈你的看法。
正确答案:国家从高考录取上向农村生源倾斜，是努力实现教育公平的体现，不仅可以为广大农村学生带来更多的成长红利，也有利于整个社会、整个国家的发展。
录取比例的提升，并没有从根本上解决农村孩子的成才困境。一方面，由于高等教育质量与教育回报率不高，依然有相当数量的农村学生选择尽早打工就业，宁可到大城市做“北漂”“上漂”，也不愿参加高考。另一方面，那些走入大学校门的农村学生，不少在毕业之际又陷入择业困境——由于缺少社会关系与创业渠道，就业之路较城市孩子狭窄；回到家乡，又有些不甘，也需要重新适应，成为城市与乡村之间的“夹心层群体”。
这也提醒我们，社会公平需要结果公平，更需要机会公平。就教育领域而言，教育公平作为一个系统工程，需要整个教育链条上每一个环节的公平，包括优质教育资源的分布、进入重点大学的农村与城市生源比例，以及就业机会的均等获得。从更宏观的角度看，让农村娃成才，提供一个贯穿成长全过程的公平舞台，比仅仅在高考招生那一环节提供特殊关照更为重要。
为农村孩子提供贯穿成长始终的公平舞台，首先，需要打破教育城乡分割的二元格局，推进优质教育资源配置均等化，加大农村基础教育的投入，尽快缩小城乡间、地区间差距，让农村学生不输在“起跑线上”，不输在高考之前的整个基础教育环节。同时，要为农村学生提供更为公平的就业机会，改变就业竞争中那种“拼爹”“拼关系”的状况，完善公平竞争的制度建设，加强农村学生的就业指导，最大程度上降低农村孩子教育成本与失败的风险，提升教育投资回报率。
教育是实现人类平等的伟大工具，它的作用比任何其他人类的发明都伟大得多。为农村孩子提供完整教育链条上的公平，鼓励农村孩子毕业后在实现自身价值，如此，才能建设那个乡村中的“中国的未来”。 -
第8题：
2010年，陕西省社会科学院农村发展研究所对陕西省100个样本村的大学生村官进行了调查走访，得出了一些具有普遍性和启示性的成果。在调查大学生村官的任职动机时，52．9%的大学生选择了"在新农村中实现自身价值，得到锻炼"，说明大部分大学生村官是抱着运用自己所学知识改变农村落后面貌的理想和抱负选择来农村基层工作的，同时他们也希望在农村广阔的舞台上，通过实践锻炼，提高自己的工作能力，丰富社会阅历，实现农村发展和自身提高的双赢目标。15．7%的大学生村官选择了"来自农村，报效农村"，从小就比较了解农村的落后情况，努力改变农村面貌的积极性比较高；7．8%的大学生村官选择了"城市劳动力已经趋于饱和，农村开发潜力巨大"，这部分大学生村官认为农村的发展空间比城市大，希望能在新农村建设中施展才华；3．9%的大学生村官选择了"村官待遇比较好"的选项。19．6%的大学生村官选择"先行就业，为考研、考公务员做准备"，说明只有不到五分之一的受访者把当村官当作了职业跳板。个人的自我价值感取决于哪些因素（）。
- A、自我价值定位
- B、自我价值支持
- C、自我价值实现
- D、自我价值宣传
正确答案:A,B -
第9题：
单选题查文红为什么要用普通话教学？（ ）A为改变农村的落后与闭塞
B为了惩罚调皮的学生
C为了改变学生的思想
D为了显示自己的能力
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题下列关于“三农”，说法错误的是（）A在目前中国的很多地方，农村就是落后的同义词
B农村落后主要是指经济落后
C狭义的农业是指农林牧渔
D要把农业放在现代国民经济体系中去看待
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题小岗村改革引发了全国农村（）改革，解放了农村劳动力，为改变农村的落后面貌提供了条件。A政治体制
B经济体制
C文化体制
D军事体制
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题农村信用社对高管人员离任审计的稽核权限实行（）的原则。A上查一级
B下查一级
C同级查同级
D外部审计
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第13题：
发达国家主要通过实施土地改革、增加农业产出、增加农村就业、消除农村贫困、发展农村教育等措施来改变农村生产关系与落后面貌，满足人们的基本需求，缩小贫富差距，开发农村发展的人力资源。()
此题为判断题(对，错)。请帮忙给出正确答案和分析，谢谢!
答案：x
解析：社会主义国家主要通过实施土地改革、增加农业产出、增加农村就业、消除农村贫困、发展农村教育等措施来改变农村生产关系与落后面貌，满足人们的基本需求，缩小贫富差距，开发农村发展的人力资源。题中发达国家错误。
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第14题：
“村官”不仅是当代大学毕业生的一种新的就业方向，更为重要的是农村由此成为广大有理想的大学生施展抱负的广阔天地，很多大学毕业生在“村官”的岗位上做出了突出成绩。 由上述论述得知（ ）。
A.大学生“村官”在农村没有得到应有的重视
B.越来越多的大学毕业生选择去农村就业
C.大学生“村官”对农村的发展发挥了关键作用
D.农村是大学毕业生实现个人价值的重要平台答案：D解析：A、B项文段并未提及，排除。由“很多大学毕业生在村官的岗位上做出了突出贡献”并不能得出大学生“村官”对农村的发展发挥了关键作用，C项错误。由“农村由此成为广大有理想的大学生施展抱负的广阔天地”可知D项正确。 -
第15题：
《邢老汉和狗的故事》以（）为社会背景。
A以“文革”极“右”政治路线所造成的农村凋敝
B以“文革”极“左”政治路线所造成的农村凋敝
C“文革”结束后农村逐渐复苏的现状
D“文革”后期农村逐渐复苏的现状
B
略 -
第16题：
2010年，陕西省社会科学院农村发展研究所对陕西省100个样本村的大学生村官进行了调查走访，得出了一些具有普遍性和启示性的成果。在调查大学生村官的任职动机时，52．9%的大学生选择了"在新农村中实现自身价值，得到锻炼"，说明大部分大学生村官是抱着运用自己所学知识改变农村落后面貌的理想和抱负选择来农村基层工作的，同时他们也希望在农村广阔的舞台上，通过实践锻炼，提高自己的工作能力，丰富社会阅历，实现农村发展和自身提高的双赢目标。15．7%的大学生村官选择了"来自农村，报效农村"，从小就比较了解农村的落后情况，努力改变农村面貌的积极性比较高；7．8%的大学生村官选择了"城市劳动力已经趋于饱和，农村开发潜力巨大"，这部分大学生村官认为农村的发展空间比城市大，希望能在新农村建设中施展才华；3．9%的大学生村官选择了"村官待遇比较好"的选项。19．6%的大学生村官选择"先行就业，为考研、考公务员做准备"，说明只有不到五分之一的受访者把当村官当作了职业跳板。下列关于自我价值定向的基本假设说法错误的是（）。
- A、人是理性的
- B、人是社会性的
- C、解释自我存在的理由
- D、不需要解释自身行为的理由
正确答案:D -
第17题：
农村物流现状为农产品出不去，城里的东西到不了农村。
正确答案:正确 -
第18题：
近年来，我国农村文化事业繁荣活跃，文化产业加快发展。但与快速发展的城市文化相比，农村文化仍相对落后。还存在农村文化财政投入不足、文化设施落后、农民文化生活内容单调、“不良文化”占有一定市场等问题。针对我国农村文化存在的问题，从《文化生活》相关知识角度谈谈应如何加强我国农村文化建设。
正确答案: （1）经济决定文化。要大力发展经济、为农村文化建设提供有力的物质支撑。
（2）积极发展人民大众喜闻乐见的文化，更好地满足人民群众日益增长的精神文化生活需求。
（3）积极开展社会主义精神文明创建活动，加强农村思想道德建设，大力发展农村教育科学文化事业。
（4）大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。 -
第19题：
推动城乡协调发展，我国农村和城市分割开的二元经济结构，最终走向现代一元经济结构。传统农业和农村、现代化工业和城市并存状态，最终走向现代农业和农村、现代工业和城市相融合的状态，为此，我们需要一系列体制机制创新。这些体制机制不包括（）。
- A、建立工业反哺农业、城市带动农村的体制机制
- B、深化农业和农村经济体制改革，建设现代农业和农村
- C、推进以人为核心的新型城镇化
- D、加强社会主义核心价值观的宣传和教育
正确答案:D -
第20题：
单选题划线句子该怎样理解？（ ）A学生对查文红不尊重，使她很伤心
B学生不听话，使她很生气
C突如其来的打击，使她无所适从
D学生不支持她的工作，使她很委屈
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题2010年，陕西省社会科学院农村发展研究所对陕西省100个样本村的大学生村官进行了调查走访，得出了一些具有普遍性和启示性的成果。在调查大学生村官的任职动机时，52．9%的大学生选择了"在新农村中实现自身价值，得到锻炼"，说明大部分大学生村官是抱着运用自己所学知识改变农村落后面貌的理想和抱负选择来农村基层工作的，同时他们也希望在农村广阔的舞台上，通过实践锻炼，提高自己的工作能力，丰富社会阅历，实现农村发展和自身提高的双赢目标。15．7%的大学生村官选择了"来自农村，报效农村"，从小就比较了解农村的落后情况，努力改变农村面貌的积极性比较高；7．8%的大学生村官选择了"城市劳动力已经趋于饱和，农村开发潜力巨大"，这部分大学生村官认为农村的发展空间比城市大，希望能在新农村建设中施展才华；3．9%的大学生村官选择了"村官待遇比较好"的选项。19．6%的大学生村官选择"先行就业，为考研、考公务员做准备"，说明只有不到五分之一的受访者把当村官当作了职业跳板。下列关于自我价值定向的基本假设说法错误的是（）。A人是理性的
B人是社会性的
C解释自我存在的理由
D不需要解释自身行为的理由
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题《邢老汉和狗的故事》以（）为社会背景。A以“文革”极“右”政治路线所造成的农村凋敝
B以“文革”极“左”政治路线所造成的农村凋敝
C“文革”结束后农村逐渐复苏的现状
D“文革”后期农村逐渐复苏的现状
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题（）是指农村公共危机管理部门在公共危机状态得到控制后，通过一系列的措施完善农村内部管理.恢复初始状态的过程。A农村公共危机恢复管理
B农村公共危机预防
C农村公共危机监测预警
D农村公共危机应急处理
正确答案： D解析： 暂无解析