第1题:
2 0 1 1年初,1 0岁的小平被某流浪儿童救助保护中心收留。由于父母均为残疾人,小平的家里很穷。他读了几年小学,由于成绩不理想,再加上家里也没有能力继续供他上学,后来就辍学了。由于缺乏文化知识,不善表达,他很少说话。虽然与其他孩子相处友好,但是有自卑、防备心理。他每天都会外出拣废旧瓶子卖了赚钱。小平在救助中心的表现很好,每天都能得到中心工作人员的表扬和奖品,小平特别爱惜这些奖品。
[问题]
1.请运用生命周期理论,分析小平的现实资源情况。
2.假如你是一名社会工作者,试评估小平和他父母各自的需要。
1.生命周期理论认为,在内外影响力分析范式中,人被看作是发展和成长的。人的发展都要经过几个普遍的阶段,每个阶段都是逐步攀升的,是成长的。从生命周期理论出发,通用过程模式的社会工作实务要求有系统地、全面地思考个人或者群体在成长与发展过程中所产生的问题,找出影响个人或群体的内外因素,进而给予协助,消除影响人们成长和发展的那些个人和社会因素。
针对小平没有读完小学,没有文化知识、不善表达以及他自卑、防备别人的心理特点,社会工作者首先应提供帮助使小平成长为一名合格的社会成员。首先,要帮助小平继续接受教育,教他读书识字,同时还要与小平的家庭联系,关注和帮助他们解决经济问题,与家乡的学校、老师、同学以及当地的政府及有关部门一起从不同角度给予小平和他的家庭帮助。这样才能创造一个有利于小平成长的家庭和社会环境。
2.小平和他父母各自的需要具体表现为:
(1)小平的需要
①心理表达的需要。有针对性地对小平进行个别辅导,培养他健康的心智,积极向上的品质,使他树立自信心理,并勇于表达自己的思想。’ ②接受教育的需要。小平正值求知年龄,需要通过多方支援,提供小平继续接受教育的机会。③人际交往的需要。小平需要和同辈群体接触、交流,应该鼓励他克服自卑、防备心理,多交朋友。④获得关爱、支持、鼓励的需要。小平需要回归家庭,得到父母的关爱和家庭的温暖;需要中心的工作人员以及老师的关心和鼓励。
(2)小平父母的需要①解决家庭经济困难;②增加与小平的交流沟通机会。
第2题:
第3题:
第4题:
街头救助主要是指借助救助亭和巡回救助车而开展的救助活动。在郑州市火车站等流动人口比较多的地段,真周市儿童保护中心建立了固定建筑物以接待前来寻求救助的生活无着落者,其中包括流浪儿童。街头救助站的摊位上备有饮用水、事物及药物,对前来求助的流浪儿童给予及时帮助。另外,中心还通过上街巡回的救助车了解流浪儿童的情况,并及时对流浪儿童进行救助。 问题: 上述案例中,街头救助属于外展服务,结合案例,请解释何谓外展服务?请举例说明救助领域的其他工作方法。
第5题:
《儿童权利公约》和修订后的《未成年人保护法》所传达和承载的都是一种全新的现代儿童观念,要求我们这样看待儿童()
第6题:
郑州市少儿中心在郑州市区流浪少年儿童活动人次较多的地方设立"全天候街头救助点"。它是中心,工作向社会的延伸是对继续流浪街头、不愿意进人中心的流浪少年儿童实施的救助保护措施这种模式扩大了流浪少年儿童救助保护的范围与覆盖面,同时也是帮助流浪少年儿童回归主流社会的一个有效的干预途径。郑州市少儿中心对流浪乞讨人员韵救助属于()。
第7题:
第8题:
第9题:
第10题:
第11题:
第12题:
进入服务机构之前的救助
服务机构内的救助
回归主流社会阶段的服务
返家安置之后的服务
重复出现流浪乞讨行为的跟踪救助
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
某救助保护流浪青少年儿童中心的标语为"努力在今天,希望在明天F一切为了孩子,为了孩子的一切",这种表述反映了该机构的()。
第17题:
如果你是班主任,有学生家长因为孩子的同桌成绩不好而要求你给他的孩子调换座位。对此,你怎么办?
第18题:
北京市儿童医院
清华大学
北京市儿童福利院
平安街道社区服务中心
郑州市儿童救助保护中心
第19题:
促进儿童成长健康
补充和改善家庭监护状况
救助和保护儿童
为其提供儿童健康成长的知识
第20题:
第21题:
第22题:
孩子是有独立人格的人
孩子是未成年人
孩子是有潜力的人
孩子是有个性差异的人
第23题:
决定问题的优先次序
权衡是否有能力处理问题
决定是否需要紧急介入
保证服务对象所要求的服务符合服务机构的工作范围
第24题: