判断题美育是采用一种自由自主的方式来进行的，它在对孩子的教育中，无需做理性的说服动员，而是靠美的事物本身的魅力吸引人，但还不能摆脱物欲的占有或功利性目的。A 对B 错

题目
判断题
美育是采用一种自由自主的方式来进行的，它在对孩子的教育中，无需做理性的说服动员，而是靠美的事物本身的魅力吸引人，但还不能摆脱物欲的占有或功利性目的。
A

对

B

错

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1.幼儿美育是指根据幼儿的身心特点,利用美的事物,通过各种审美途径来培养幼儿_____、欣赏美、表现美、创造美的情趣和能力的教育活动。

2.美育在幼儿园中的具体实施,可以从以下几个方面进行()。A、创设美的生活环境B、选择社会生活中美好的事物感染儿童C、艺术教育是学前儿童美育的有力手段D、通过游戏进行学前儿童美育

3.审美主体在感受美、鉴别美和欣赏美的基础上,进一步通过自己的实践活动,按照美的规律,直接创造出美的事物的能力,体现了家庭美育中培养孩子创造美的能力。()此题为判断题(对，错)。

4.法律道德教育中说服教育方法主要有()。A、语言的说服教育方式B、运用事实进行说服的教育方式C、运用榜样的说服教育方式D、文字的说服教育方式

更多“美育是采用一种自由自主的方式来进行的，它在对孩子的教育中，无需做理性的说服动员，而是靠美的事物本身的魅力吸引人，但还不能”相关问题

  • 第1题：

    美育是通过()教育人。

    A、说教的方式

    B、审美的方式

    C、道德的方式

    D、欣赏的方式


    参考答案：B

  • 第2题：

    在里德看来，美的理性教育是重要的，这是一种教育方式。


    正确答案:错误

  • 第3题：

    （）的任务是教会孩子从周围世界的美中看到精神的高尚、善良、真挚，并以此为基础进行美的创造和确立自身的美。

    • A、美育
    • B、德育
    • C、体育
    • D、劳动教育

    正确答案:A

  • 第4题：

    对于美育的实质，最一般的阐述是（）。

    • A、以审美的方式教育人
    • B、以艺术的方式教育人
    • C、以情感的方式教育人
    • D、以愉快的方式教育人

    正确答案:A

  • 第5题：

    在采用“行为矫正训练法”进行培训时，它的操作要点是（）

    • A、要求不能过高，要多鼓励员工
    • B、内隐或想象模仿
    • C、用理智来进行说服教育
    • D、以上均正确

    正确答案:D

  • 第6题：

    幼儿教师利用自然、社会和艺术中美的事物和现象熏陶和教育孩子，这属于遵循了幼儿美育中的（　）原则。

    • A、趣味性
    • B、形象性
    • C、情感性
    • D、创造性

    正确答案:B

  • 第7题：

    从事物的客观属性中来探求美的合理性表现在抓住了美具有（）的特点。

    • A、感性形式
    • B、理性
    • C、感性
    • D、理性内容

    正确答案:A

  • 第8题：

    单选题
    家长帮助孩子分辨什么是美，什么事丑，还要能分辨美丑的性质、类型和程度，体现了家庭美育任务中的（）。
    A

    培养孩子感受美的能力

    B

    培养孩子欣赏美的能力

    C

    培养孩子创造美的能力

    D

    培养孩子鉴别美的能力


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    美育是通过（）教育人。
    A

    A说教的方式

    B

    B审美的方式

    C

    C道德的方式

    D

    D欣赏的方式


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    幼儿美育是指根据幼儿的身心特点，利用美的事物，通过各种审美途径来培养幼儿（）、欣赏美、表现美、创造美的情趣和能力的教育活动。

    正确答案： 感受美
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    幼儿教师利用自然、社会和艺术中美的事物和现象熏陶和教育孩子，这属于遵循了幼儿美育中的()原则。
    A

    趣味性

    B

    形象性

    C

    情感性

    D

    创造性


    正确答案： B
    解析： 幼儿美育过程必须遵循的原则包括：（1）趣味性原则。幼儿活动兴趣性强，意志力较弱，审美活动易受兴趣的影响，因而美育过程更应强调趣味性。（2）形象性原则。幼儿思维以具体形象思维为主。幼儿教师可用自然、社会和艺术中美的事物和现象熏陶和教育孩子，也可让孩子创造美好生活和艺术形象。（3）情感性原则。幼儿活动易受个人情绪和情感的影响，因而幼儿美育过程更须强调其情感性。幼儿教师应创设一定的情绪氛围，引导幼儿进入现实和艺术的美的意境，激起幼儿的情感共鸣，使幼儿陶醉其中，将美融化于心灵。（4）活动性原则。幼儿审美感知具有动作性，幼儿活泼好动，喜欢表现自己。（5）创造性原则。幼儿教师应鼓励幼儿自由表达自我，充分发挥其想象力，大胆地进行创造，允许幼儿的作品与教师的示范不相同，理解并尊重幼儿在审美方面的个体差异。

  • 第12题：

    单选题
    美育是通过（）教育人。
    A

    说教的方式

    B

    审美的方式

    C

    道德的方式

    D

    欣赏的方式


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    对于美育的性质，教材的观点是（）

    A美育是艺术教育

    B美育是美的价值的教育

    C美育是情感教育

    D美育是生命教育


    C
    略

  • 第14题：

    审美主体在感受美、鉴别美和欣赏美的基础上，进一步通过自己的实践活动，按照美的规律，直接创造出美的事物的能力，体现了家庭美育中培养孩子创造美的能力。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    美育是采用一种自由自主的方式来进行的，它在对孩子的教育中，无需做理性的说服动员，而是靠美的事物本身的魅力吸引人，但还不能摆脱物欲的占有或功利性目的。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    家长帮助孩子分辨什么是美，什么事丑，还要能分辨美丑的性质、类型和程度，体现了家庭美育任务中的（）。

    • A、培养孩子感受美的能力
    • B、培养孩子欣赏美的能力
    • C、培养孩子创造美的能力
    • D、培养孩子鉴别美的能力

    正确答案:D

  • 第17题：

    家庭美育的任务是：（）。

    • A、培养孩子的审美感受力
    • B、培养孩子鉴赏美的能力
    • C、培养孩子健康的审美情趣
    • D、培养孩子表达美、创造美的能力

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    从事物的客观属性中来探求美的合理性与片面性是什么？


    正确答案: 合理性在于：其最大的合理性就在于抓住了美具有感性形式这一特点。因为，人与现实的审美关系是通过感觉器官来建立的，通过感觉器官来感知外物，必然离不开感性的形式。
    片面性在于：（1）脱离了人类的社会生活实践来谈美的本质。（2）客观事物的感性形式是构成美的重要因素，但不能保证符合形式美的事物就是美的。（3）认为美在事物的形式特征的说法也不适合一切美的事物。

  • 第19题：

    单选题
    对于美育的性质，教材的观点是（）
    A

    美育是艺术教育

    B

    美育是美的价值的教育

    C

    美育是情感教育

    D

    美育是生命教育


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    判断题
    在里德看来，美的理性教育是重要的，这是一种教育方式。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    迂回式劝服，是指导游员不对旅游者进行正面、直接的说服，而是采用旁敲侧击的方式进行说服。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    以下活动中，不是实施美育有效方式的是（）。
    A

    创设和利用美的生活环境

    B

    通过幼儿的动手操作能力培养幼儿的美感

    C

    充分利用大自然来对幼儿进行美育

    D

    利用日常生活中的美好事物来对幼儿进行教育


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    法律道德教育中说服教育方法主要有（）。
    A

    语言的说服教育方式

    B

    运用事实进行说服的教育方式

    C

    运用榜样的说服教育方式

    D

    文字的说服教育方式


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

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