问答题简述中国文化中冷遇的墨家思想与《管子》中的轻重治国论。

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简述中国文化中冷遇的墨家思想与《管子》中的轻重治国论。

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  • 第1题:

    简述《管子》中轻重理论。


    参考答案:

    《管子》是古代轻重理论保存最多.最详的著作。轻重论是《管子》全部经济学说的基石。史籍中所载轻重论最早是春秋时代的孙叔敖与单旗,但他们的轻重论限于货币。但《管子》中的轻重论不限于货币,其轻重理论可以应用到万物上《管子》主要将货币看作一种流通手段,并通过对货币的敛散以调剂供求。货币和万物一样也是积则重,散则轻。
    《管子》还将轻重理论运用于人事方面。其轻重理论甚至运用到外交上,但《管子》轻重论主要谈货币、物价及农产品交换。


  • 第2题:

    简述《管子》中财政思想。


    参考答案:其基本精神继承并发展了范蠡、白圭等的观点,减轻赋税收入,加强经济收入,特别是以国家垄断经营的方式作为国家财政收入的主要手段。
    管子将所谓的租税分为两大类:
    一为“征籍”,是一种强制收入,主要指关市之征,房屋税,牲畜税,人头税、户税等。
    二是“租籍”或“租税”,这是“君之所宜得”而又为民众之“所虑而请”的自愿缴纳的,主要指土地税及各种租金收入。土地税之所以“所虑而请”有自愿缴纳与“溥天之下,莫非王土”的观念有关。
    管子反对重税,征收房屋税使已建成的房屋日趋毁损,征收人头税及户税,使人心趋于作伪。强求之征会造成人民财物之损失。管子主张减轻各种税率。在国家的财政收上尽可能以国家的经济收入代替征税收入。
    国家的经济收入主要有:
    一是国家经营谷物买卖的收入。
    二是盐的局部垄断收入。所谓局部垄断,指国家只控制主要盐产地或若干主要市场,不是全部盐的生产与销售均由政府控制。
    三是铁制品的专卖收入。四是山泽产品租赁的收入。《管子》主张的贸易收入,基本上通过贸易交换方式取得,而不是国家直接经营生产活动获取利润。

  • 第3题:

    简析《管子》中“轻重”治国理念的内涵及意义。


    正确答案:《管子》在中国历史上第一次提出了“以人为本”的思想。认为“饮食”、“侈乐”是民之所愿,只有“足其所欲,赡其所愿”,统治者才能“用之”。“本治则国固,本乱则国危。

  • 第4题:

    简述《管子》中有关贫富论的社会福利思想。


    正确答案: (1)《管子》即分析了贫富问题产生的原因,又提出了解决贫穷问题的具体办法。
    (2)《管子》分析了百姓贫困的原因。他认为,国家不能及时的向农民提供足够的劳动工具,到农忙时节,商人趁机哄抬物价,使农民损失巨大。
    (3)《管子》认为,贫富应该有度,贫富无度会导致严重的两极分化,对封建国家不利。
    (4)《管子》的作者分析了“甚贫”对社会稳定的危害,并提出了“贫穷线”问题。
    (5)《管子》提出百姓生活的“贫穷线”问题,在中国历史上还是第一次。这为封建国家控制“贫富分化”之度,制定相应的赋税政策具有重要的意义。

  • 第5题:

    问答题
    简述《管子》中轻重理论。

    正确答案: 《管子》是古代轻重理论保存最多.最详的著作。轻重论是《管子》全部经济学说的基石。史籍中所载轻重论最早是春秋时代的孙叔敖与单旗,但他们的轻重论限于货币。但《管子》中的轻重论不限于货币,其轻重理论可以应用到万物上《管子》主要将货币看作一种流通手段,并通过对货币的敛散以调剂供求。货币和万物一样也是积则重,散则轻。
    《管子》还将轻重理论运用于人事方面。其轻重理论甚至运用到外交上,但《管子》轻重论主要谈货币、物价及农产品交换。
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  • 第6题:

    问答题
    简述《管子·侈糜》中阐述的“增长奢侈论”。

    正确答案: 第一,高消费可以刺激生产,增加就业。
    第二,这种奢侈性消费必须具备一定条件才可进行,没有这些条件时应当节俭。
    这些条件包括:
    1、“兴时化”,也就是兴时货,即生产品积压,阻碍了再生产之进行,而要推动生产的时候,相当欲凯恩斯所说的供给大于需求的时候;
    2、必须在一定的积蓄的基础之上。
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  • 第7题:

    单选题
    秦朝统一中国后,以()作为治国之本。
    A

    法家思想

    B

    儒家思想

    C

    道家思想

    D

    墨家思想


    正确答案: A
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  • 第8题:

    问答题
    简述墨家经济思想劳动生产与分工。

    正确答案: 认识到劳动创造财富,在分工方面,他已意识到有社会分工及一个生产单位劳动过程的分工。意识到有一种地区分工和按性别进行的自然分工。认为脑力劳动也有分工,和体力劳动者从事生产的劳动一样,是一种职业上的分工。但墨家对于为什么要分工以及社会分工和生产过程上的分工的本质差别何在不清楚。
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  • 第9题:

    问答题
    简述墨家提出的独到的教育管理思想和墨家私学组织管理的特点。

    正确答案: 春秋战国时期,与儒家并称“显学”的墨家提出的独到的教育管理思想主要表现在:
    (1)文教政策思想。墨家认为,通过教育可以培养“兴天下之利,除天下之害”的“兼士”或“贤士”,从而实现“兼相爱”、“交相利”,国泰民安、国富民强的理想社会。
    (2)关于教育内容。墨家不仅重视“知义”、“为正”的道德教育,以培养以“兼爱”为核心的道德品质,而且重视生产劳动知识与技能和自然科学知识的教育,使门徒具有履行墨家道义的实际才能和本领。
    在私学实践中,墨家对其私学的组织管理有其独特之处,主要表现在:
    (1)培养目标。墨家私学以培养“兼士”为目标。
    (2)教育对象与招生原则。墨家认为教育要深入到社会下层之人,以“农与工肆之人”为主要对象。弟子入学要先服苦役,能经受住考验,坚守墨家“道义”,才能成为正式弟子,沿用的仍是手工业技师收徒方法。
    (3)教学管理。墨家私学重视教以劳动技能和自然科学知识,并且主要是生产劳动中进行。
    (4)组织管理制度。墨家有严密的组织管理制度,纪律十分严明,类似一个信仰坚定、组织严密的宗教集团,其门徒要绝对服从私学领袖。
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  • 第10题:

    问答题
    简述墨家经济思想的财政观念。

    正确答案: 只反对厚敛,不反对正常的租税和关市之征。
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  • 第11题:

    问答题
    简述《管子》中财政思想。

    正确答案: 其基本精神继承并发展了范蠡、白圭等的观点,减轻赋税收入,加强经济收入,特别是以国家垄断经营的方式作为国家财政收入的主要手段。
    管子将所谓的租税分为两大类:
    一为“征籍”,是一种强制收入,主要指关市之征,房屋税,牲畜税,人头税、户税等。
    二是“租籍”或“租税”,这是“君之所宜得”而又为民众之“所虑而请”的自愿缴纳的,主要指土地税及各种租金收入。土地税之所以“所虑而请”有自愿缴纳与“溥天之下,莫非王土”的观念有关。
    管子反对重税,征收房屋税使已建成的房屋日趋毁损,征收人头税及户税,使人心趋于作伪。强求之征会造成人民财物之损失。管子主张减轻各种税率。在国家的财政收上尽可能以国家的经济收入代替征税收入。
    国家的经济收入主要有:
    一是国家经营谷物买卖的收入。
    二是盐的局部垄断收入。所谓局部垄断,指国家只控制主要盐产地或若干主要市场,不是全部盐的生产与销售均由政府控制。
    三是铁制品的专卖收入。四是山泽产品租赁的收入。《管子》主张的贸易收入,基本上通过贸易交换方式取得,而不是国家直接经营生产活动获取利润。
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  • 第12题:

    问答题
    简述墨家经济思想的国家与等级。

    正确答案: 墨子把国家的起源认为是经济上的需要。他认为社会等级是必要的,但又认为人们可通过政治地位的获得而改变等级。墨子反对以骨肉或故旧、面目美好为标准用人,要求以贤与智为条件来决定贵贱等级。
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  • 第13题:

    简述《管子》中轻重理论主要内容。


    参考答案:

    一、任何一种商品,都可能因一些人为的或自发的因素使其形成轻重之势。必须懂得这些,然后才能在必要时运用这些规律性以达到所企图实现的轻重要求。商品无论聚于国家或聚于富商,都会使消费者感受压力,感觉商品得之不易。反之,如商品散于市场,则感到便利,感到商品随手可得。
    二、形成各种商品间的轻重原则的基础是各种商品的对比关系。一切商品不一定同时都轻,也不一定同时都重。《管子》为了分析这种对比关系,将货币与谷物二者从万物中抽出来,使货币与谷物各对万物形成一种轻重关系,而货币与谷物之间又形成一组轻重关系。此类轻重关系主要表现在价格的贵贱上。重则贵,轻则贱。每一种商品本身所形成的轻重关系固然很重要,但不如万物与货币或谷物之间的相对轻重关系来得更普遍、更重要。谷物、货币与万物之间的轻重,有三种对比关系。货币购买力之高下与万物价格之高下成反比,“币重则谷轻,币轻则谷重。”货币与谷物也是“币重则谷轻,币轻则谷重”,谷物与万物的对比是“谷轻而万物重,谷重而万物轻”。在相对轻重关系中,万物之轻重是被动的,谷、币二者之轻重关系是主动的,谷物的轻重尤其重要,国家必须通过金属货币的收散以调整谷物的轻重,从而也调整了金属本身的轻重。
    三、关于轻重原则的运用,市场运动规律都是轻则流散,重则成为争夺目标,。国家人为运用轻重原则去调整轻重关系时,以“重”的事物(货币或谷物)去解决另一事物轻的问题,故谓“以重射轻”。市场上某种商品供过于求时,其价会低落到适当的水平以下,这时国家出面收购,使其价格回涨但又可能涨到不必要的高度,这时国家又复出售以压低其价格。


  • 第14题:

    简述墨家的教育实践与教育思想


    答案:
    解析:
    (1)墨家的教育思想,a.政治和道德教育:即墨家“十论”:尚贤、尚同、兼爱、非攻、节用、节葬、非乐”、非命、天志、明鬼。b.科学技术教育:包括生产和军事科学技术知识教育及自然科学知识教育。c.文史知识教育:以六艺为主体。d.培养思维能力的教育:包括认识和思想方法的教育、形式逻辑的教育。(2)墨家的教育实践①“农与工肆之人”墨子是“农与工肆之人”的代表。墨子出身微贱,精于工技,其思想基本代表当时的“农与工肆之人”的立场。他主张尚贤、尚同,强烈反对奴隶主贵族的世袭制度。墨子的世界观是唯心主义的,但在认识论方面有丰富的唯物主义因素。现存《墨子》其53篇。②总结主动、创造实践、量力的教育方法墨程和墨家的教育方法也表现出鲜明的学派特色,而与儒家有较大的不同。a.主动正确的教育方法是“虽不叩必鸣”一即使 人们不来请教,你也应该主动地上门去教。b.创造墨子主张对古代的优秀遗产应继承,但还要有创造精神,使善的东西更多-些。c.实践墨家更着眼于“功”或效果,讲效果也就是讲实践。d.量力墨程十分注意在施教时考虑学生的力之所能及。就学生的精力而言,人不能同时进行几方面的学习:就学生的知识水平而言,应当量其力而教。

  • 第15题:

    秦朝统一中国后,以()作为治国之本。

    • A、法家思想
    • B、儒家思想
    • C、道家思想
    • D、墨家思想

    正确答案:B

  • 第16题:

    简述中国文化中冷遇的墨家思想与《管子》中的轻重治国论。


    正确答案: 《管子》学派坚信“仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱”。重视财富积累对富国强兵的作用,是先秦思想家的一个共许的观点。所不同的是,《管子》的财富观不是片面地重农,片面地强调五谷的生产,相反它强调各业的并兴。《管子》作者所要求的国家富裕,是经济多种经营的富裕。
    主张多种经济,甚至提出利用消费以增加就业,必然重视社会分工。多样化的社会生产,又决定了《管子》学者们对私人工商业的并不排斥的基本态度。这种与民三七分利的设想,还将国家的富强和工商业者的利益结合起来。因此,《管子》中的富国论是一个兼顾到民间利益的“富上而足下”的“上下俱富”论。
    轻重之术的关键是谷物和货币,谷物和货币是“轻重”之术的核心。有货币方可以收购囤积谷物,有谷物方可回收货币。“轻重”之术在国与国之间的运用,首务是防止重要物资外流,保持“天下轻,我独重”的优势。在《管子》的学派们看来,自古以来的朝代兴亡,没有不是用“轻重”之术的。用此术致敌国于臣服之地,就是“商战”。

  • 第17题:

    问答题
    简述《管子》中轻重理论主要内容。

    正确答案: 一、任何一种商品,都可能因一些人为的或自发的因素使其形成轻重之势。必须懂得这些,然后才能在必要时运用这些规律性以达到所企图实现的轻重要求。商品无论聚于国家或聚于富商,都会使消费者感受压力,感觉商品得之不易。反之,如商品散于市场,则感到便利,感到商品随手可得。
    二、形成各种商品间的轻重原则的基础是各种商品的对比关系。一切商品不一定同时都轻,也不一定同时都重。《管子》为了分析这种对比关系,将货币与谷物二者从万物中抽出来,使货币与谷物各对万物形成一种轻重关系,而货币与谷物之间又形成一组轻重关系。此类轻重关系主要表现在价格的贵贱上。重则贵,轻则贱。每一种商品本身所形成的轻重关系固然很重要,但不如万物与货币或谷物之间的相对轻重关系来得更普遍、更重要。谷物、货币与万物之间的轻重,有三种对比关系。货币购买力之高下与万物价格之高下成反比,“币重则谷轻,币轻则谷重。”货币与谷物也是“币重则谷轻,币轻则谷重”,谷物与万物的对比是“谷轻而万物重,谷重而万物轻”。在相对轻重关系中,万物之轻重是被动的,谷、币二者之轻重关系是主动的,谷物的轻重尤其重要,国家必须通过金属货币的收散以调整谷物的轻重,从而也调整了金属本身的轻重。
    三、关于轻重原则的运用,市场运动规律都是轻则流散,重则成为争夺目标,。国家人为运用轻重原则去调整轻重关系时,以“重”的事物(货币或谷物)去解决另一事物轻的问题,故谓“以重射轻”。市场上某种商品供过于求时,其价会低落到适当的水平以下,这时国家出面收购,使其价格回涨但又可能涨到不必要的高度,这时国家又复出售以压低其价格。
    解析: 暂无解析

  • 第18题:

    问答题
    简述墨家经济思想交利论。

    正确答案: 首次提出利为哲学纲领,利为社会伦理之基础。分辨义与不义的标准以行为之利人与否以为断,利于人就是义,不利于人就是不义。儒家以伦理规定利,墨家以利规定伦理。利字贯穿墨子的学说和行为。墨子的利是广义的,主要指物质利益,但也不仅指物质。利的范围十分广泛,只要使人喜欢的的事物就是利。但利民的具体内容最终归结为物质财富.如将利的范围扩大到国家,其利与不利的标准是,利是利多害少,不利是害多利少。墨家的主要方面是交相利。从兼爱推出交相利。墨子重视功利,但他不是一个个人利已主义者。把个人利益与整个集体利益揉和在一起。提倡交利,通过自利达到互利。
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  • 第19题:

    问答题
    简述《管子》中有关贫富论的社会福利思想。

    正确答案: (1)《管子》即分析了贫富问题产生的原因,又提出了解决贫穷问题的具体办法。
    (2)《管子》分析了百姓贫困的原因。他认为,国家不能及时的向农民提供足够的劳动工具,到农忙时节,商人趁机哄抬物价,使农民损失巨大。
    (3)《管子》认为,贫富应该有度,贫富无度会导致严重的两极分化,对封建国家不利。
    (4)《管子》的作者分析了“甚贫”对社会稳定的危害,并提出了“贫穷线”问题。
    (5)《管子》提出百姓生活的“贫穷线”问题,在中国历史上还是第一次。这为封建国家控制“贫富分化”之度,制定相应的赋税政策具有重要的意义。
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    问答题
    简析《管子》中“轻重”治国理念的内涵及意义。

    正确答案: 《管子》在中国历史上第一次提出了“以人为本”的思想。认为“饮食”、“侈乐”是民之所愿,只有“足其所欲,赡其所愿”,统治者才能“用之”。“本治则国固,本乱则国危。
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    问答题
    简述墨家经济思想的消费论。

    正确答案: 要求门徒生活上清苦,以自苦为极。但对普通民众虽有具体标准,但并非太低。
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  • 第22题:

    问答题
    简述《管子》轻重之术的基本内涵。

    正确答案: 《管子》学派坚信“仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱”。重视财富积累对富国强兵的作用,是先秦思想家的一个共许的观点。所不同的是,《管子》的财富观不是片面地重农,片面地强调五谷的生产,相反它强调各业的并兴。《管子》作者所要求的国家富裕,是经济多种经营的富裕。
    主张多种经济,甚至提出利用消费以增加就业,必然重视社会分工。多样化的社会生产,又决定了《管子》学者们对私人工商业的并不排斥的基本态度。这种与民三七分利的设想,还将国家的富强和工商业者的利益结合起来。因此,《管子》中的富国论是一个兼顾到民间利益的“富上而足下”的“上下俱富”论。
    “富民”是《管子》中一个反复谈到的难能可贵的话题,《管子》的学者特别注意到民生利益,与他们的一个基本的政治观念相关,并不是一时兴到之语。承认民众的求富,承认民众工商业的存在,为后续的历史发展留下了活口,留下了希望,留下了真正能够否定极权制度的根芽。
    轻重之术的关键是谷物和货币,谷物和货币是“轻重”之术的核心。有货币方可以收购囤积谷物,有谷物方可回收货币。“轻重”之术在国与国之间的运用,首务是防止重要物资外流,保持“天下轻,我独重”的优势。在《管子》的学派们看来,自古以来的朝代兴亡,没有不是用“轻重”之术的。用此术致敌国于臣服之地,就是“商战”。
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  • 第23题:

    问答题
    简述墨家思想的尚贤思想。

    正确答案: 尚贤是墨子的一个基本政治主张。墨子提出“使能以治之”的用人原则,任用有才能的人,而不再局限于“富贵”、“亲戚”的狭小范围内。他主张在用人上要效法古代的圣王,“甚尊尚贤而任使能”,要把那些真正有才能和德行高尚者挑选出来,给他们适当的职位和相应的物质待遇。墨子主张官员队伍要有一定的流动性,官员要能上能下,做到择优汰劣。所谓“有能则举之,无能则下之”。
    墨子特别提出,选用贤才不拘出身,即使出身低微,只要是贤才,也要选用。他的一句名言是:“虽在农与工肆之人,有能则举之”。因为在他看来,“官无常贵而民无终贱”,贵族与平民的身份地位并不是固定不变的。
    墨子还提出了判断一个人贤能与否标准。他认为,作为贤者,要能竭尽全力侍奉君主,终于职守,把功劳、安乐留给君主,自己承担怨恨诽谤和忧愁。此外还要能帮助、教育民众,解决民的温饱问题,使社会秩序井然,人们各安其生。墨子所谓的贤能就是既忠于君主,能为君主效命,又能治理人民,以满足君主政治需要的人才。
    尚贤的原则确定了,墨子又提出了实施尚贤的具体方法,就是要为贤才“置三本”。墨子认为,使用贤才就要给予必要的爵位、俸禄和权力,否则贤才难以树立权威,以发挥才能,实现治理。“置三本”实际上是要解决贤者的经济、政治待遇和工作条件的问题。墨子认为这些是推行尚贤的根本措施。
    墨子尚贤主张反映了正在崛起的士阶层的政治期盼。
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