多选题1990年，美国麻省理工学院斯隆管理学院的彼得•圣吉教授出版了一本享誉世界之作--《第五项修炼－－学习型组织的艺术与实务》，下列选项中（）是其主要内容。A系统思考B改变心智模式C超越自我D建立共同愿景

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

“学习型组织”是美国著名管理学家（）在《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》一书中提出的新概念。

第5题：

《第五项修炼一一学习型组织的艺术与实务》的作者是（）

• A、彼得·圣吉
• B、约翰·科特、
• C、迈克尔·哈默
• D、詹姆斯·钱皮

第6题：

学习型组织是美国学者彼得·圣吉在（）一书中提出的管理观念。

• A、《比伦定律》
• B、《再造企业》
• C、《管理再造》
• D、《第五项修炼》

第7题：

美国麻省理工学院教授彼得·圣吉在《第五项修炼》一书中首先提出（）的概念。

• A、核心竞争力
• B、企业再造
• C、学习型组织
• D、全面质量管理

第8题：

1990年，美国麻省理工学院斯隆管理学院的彼得·圣吉教授出版了一本享誉世界之作，引起世界管理界的轰动，这就是（）。

• A、《企业再造工程》
• B、《管理的革命》
• C、《第五项修炼－－学习型组织的艺术与实务》

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

答案：A,B,C,D,E

解析：

彼得?圣吉在其《第五项修炼》中指出：“现在全世界的管理和思维方法正在酝酿着一个新趋势，那就是学习型组织，企业的诞生，未来唯一持久的优势，就是有能力比你的竞争对手学习得更快。” 他提出了以下学习型组织的五项新技术，即“五项修炼”： (1)自我超越。个人成长的学习修炼是不断提高认识并加深个人的真正愿望、集中精力、培养耐心并客观地观察现实，在不断的学习中了解目前的真实情况。自我超越是学习型组织的精神基础，个别成员对于学习的意愿和能力正是组织整体对学习的意愿和能力的基础。 (2)改善心智模式。“心智模式”是指根深蒂固于人们心中，影响人们了解世界以及采取行动的许多假设、成见或图像、印象。心智模式修炼的起步既审视自己的内心，努力发掘内心世界的图像并严加审视，同时，又培养一种有学习效果的、兼顾质疑与表达的交谈能力以有效表达自己的想法，并以开放的心态容纳别人的想法。 (3)建立共同愿景。要求组织的全体成员拥有一个共有的目标、价值观和使命感，这种愿景把大家凝聚在一起，为实现组织目标而主动学习、追求卓越。 (4)团队学习。指将团队作为学习的基本单位，发展团队成员的整体搭配能力和提高实现共同目标能力的过程。当团队真正在学习的时候，不仅整体可产生出色的成果，团队成员也可取得较之其他学习方法更快的成长速度。在团队中的讨论和深度会谈可使每个成员展开自由交流，充分表达自己的想法，发现远比个人深入的见解，从而克服有碍学习的自我防卫。 (5)系统思考。要求人们用系统的观点看待组织的发展，引导人们从局部纵观整体，从事物的表面洞察其本质，从静态的分析到认识各种因素间的相互影响，进而寻找一种动态的平衡

第16题：

学习型组织的代表性人物彼得·圣吉在他的著作《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》中提出，人们要把镜子转向自己，审视和反思自己的思维模式；能够有效表达自己的想法；以开放的心灵容纳别人的想法。这一项修炼指的是（）

• A、系统思考
• B、改善心智模式
• C、建立共同愿景
• D、团队学习

第17题：

《第五项修炼》的作者是（）

• A、李开复
• B、杰克.韦尔奇
• C、彼得·圣吉
• D、彼得·德鲁克

第18题：

1990年，美国麻省理工学院斯隆管理学院的彼得·圣吉教授出版了一本享誉世界之作--《第五项修炼－－学习型组织的艺术与实务》，下列选项中（）是其主要内容。

• A、改变心智模式
• B、建立共同愿景
• C、超越自我
• D、系统思考

第19题：

（）理论是美国麻省理工学院教授彼得·圣吉在其著作《第五项修炼》中提出来的。

• A、战略管理
• B、权变管理
• C、企业再造
• D、学习型组织

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：