问答题举例说明getter和setter方法的目的和作用。

题目
问答题
举例说明getter和setter方法的目的和作用。
相似考题

1.为A类中的t属性定义一个获取属性值的方法(即getter),则应使用()装饰器。A、@propertyB、@t.getterC、@property.getterD、t.property.getter

2.如果一个属性只有用于设置属性值的setter方法,而没有用于获取属性值的getter方法,则该属性是一个只写属性。()此题为判断题(对，错)。

3.Spring以Bean的方式管理所有的组件,此处的Bean指的是( )。A.必须符合JavaBeanB. 任何Java对象以及Java组件都视为BeanC. 必须要有getter方法和setter方法D. EJB组件

4.举例说明编制立卷类目的方法。

参考答案和解析
正确答案： G.etter and setter方法的目的是保护对象的属性变量。
比如，当我们需要让外界只有读的权限而没有修改的权限，我们可以吧setter方法设置为private。
而且有些属性我们在调用方法的时候可以对属性进行预处理，如初始化。
解析： 暂无解析
更多“举例说明getter和setter方法的目的和作用。”相关问题

  • 第1题：

    Spring常见的注入方式有( )。

    A.setter注入

    B.getter注入

    C.接口注入

    D.构造注入


    参考答案：AD

  • 第2题：

    下列( )不是Spring的依赖注入方式。

    A.setter注入

    B.getter注入

    C.接口注入

    D.构造注入


    参考答案：BC

  • 第3题：

    举例说明生物养地的方法及作用。


    正确答案: 方法：
    如种植豆科植物、禾本科植物、绿肥，实行轮作，放样绿萍、蓝藻，稻田养鱼，利用土壤中的蚯蚓、藻类、菌根和自生固氮菌，施用厩肥、堆肥，造林种草、保持水土等均属生物养地（以上内容均可展开）
    作用：
    1、固氮。
    2、增加土壤有机质，为土壤中的生物提供能源。
    3、分解有机态养料为无机态养料。
    4、保持水土。
    5、松土耕地。
    6、生物排除盐碱等。

  • 第4题：

    《再别康桥》诗中主要运用了哪些抒情方法？请举例说明它们的特点和作用。


    正确答案: 1）借比喻抒情。“在康河的柔波里，我甘心做一条水草”、“波光里的艳影，在我的心头荡漾”，这是自喻为物，托物寄情，贴切而易懂。以“夕阳中的新娘”喻“河畔的金柳”，以“别离的笙萧”喻“悄悄”，是通过美化对象来激发感情，新鲜而动人。
    2）借象征抒情。“西天的云彩”象征西方的文明，“彩虹似的梦”象征美好理想。
    3）移情于景。“那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦”一个不起眼的水潭，一会儿变成“虹”一会儿变成“梦”，既可以“揉碎”，又能够“沉淀”，这种物象的不断幻化、变身，显然是诗人当时情感跳荡、思绪延伸的结果，主观心理幻象的移入，使朴实的景物平添出许多奇异的色彩和幽深的内涵。
    4）借行为举止抒情。反复用“轻轻来”、“悄悄走”的举止来渲染惜别之情的深挚，更是亲切感人。
    5）“撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”，整体看来，是借事抒情。

  • 第5题：

    简述IS0900l标准8．2．3条过程监视和测量的范围和目的，请举例说明监视和测量的方法。


    正确答案: 标准8.2.3条过程监视和测量的范围是组织的整个质量管理体系，包括所有的过程：过程监铡和测量的目的是证实过程实现所策划的结果的能力，发现不满足要求的情况，实施改进。
    常见的过程监测和测量的方法，可以通过内审、管理评审、例行的工作检查、质量目标完成情况统计等方式获得质量运行的信息，对过程能力进行评审，确定过程的有效性。具体实旋时，可借助统计技术，如SPC图、趋势图、过程能力分析等进行。

  • 第6题：

    举例说明幼儿游戏的特点和教育作用。


    正确答案: 游戏的特征是游戏本质属性的表现。
    游戏的特征归表现为以
    下四个方面：
    （一）游戏是儿童主动的自愿的活动：主动性是游戏的主要特点。儿童正处在身心迅速发展时期，游戏符合儿童的生理和心理发展水平。生理方面，儿童的独立活动能力增强，对活动有兴趣，他们有活动、认识事物、操作物体及反复练习的需要。从心理方面而言，游戏有动作，有活动，有玩具，游戏内容和形式丰富多彩，引人入胜，儿童可以自由地活动。并且游戏是一种较松散的活动，能适应儿童的需要，是由儿童的直接需要产生的。
    （二）游戏是在假想的情景中反映周围生活：游戏具有社会性。游戏的内容、种类与玩法，受着社会历史的、地理的、习俗的影响。因此，儿童的游戏是对周围现实生活的反映。但是儿童在游戏中反映的不是周围生活的翻版，而是通过想象，将日常生活中的表象形成新的形象，用新的动作方式去重演别人的活动。游戏给儿童提供了充分发挥创造性的空间。
    （三）游戏没有社会的实用价值，没有强制性的社会义务，不直接创造财富：游戏不在于外部目的而在于本身的过程。游戏没有强烈的完成任务的需要，没有外部的控制。当然，成人在设计、指导游戏时，也可给游戏外加一定目的，如通过在游戏中扮演医生，培养儿童关心别人。但并不需要儿童在游戏中明确这个目的，追求完成这一目的。儿童的兴趣仍在于游戏的过程，游戏之外的任何结果都不重要。
    （四）游戏伴随着愉悦的情绪：主要表现在三个方面：一是游戏适应儿童的需要和身心发展水平，幼儿在游戏中由于能够积极活动，从而感到了极大的快乐。二是在游戏中，儿童能控制所处的环境，表现自己的能力和实现愿望，从成功和创造中获得愉快。三是游戏中没有强制的目标，没有压力，因而儿童感到轻松、愉快。

  • 第7题：

    关于命名规范，以下说法错误的有（）

    • A、属性名使用意义完整的英文描述，第一个单词的字母使用小写，剩余单词首字母大写其余字母小写的大小写混合法。属性名不能与方法名相同
    • B、方法名使用类意义完整的英文描述：第一个单词的字母使用小写、剩余单词首字母大写其余字母小写的大小写混合法
    • C、方法中，存取属性的方法采用setter和getter方法，动作方法采用动词和动宾结构
    • D、常量名使用全大写的英文描述，英文单词之间用下划线分隔开，并且使用static修饰[y1]

    正确答案:D

  • 第8题：

    struts2在控制器类中一般需要添加相应属性的（）和（）。

    • A、setter方法
    • B、as方法
    • C、getter方法
    • D、is方法

    正确答案:A,C

  • 第9题：

    单选题
    对于下面代码说法正确的是：（） @property（copy，nonatomic，readonly）NSString*calValue；
    A

    没有getter方法，当对calValue赋值时，将产生一个NSString副本。

    B

    此属性可保证多线程安全。

    C

    此属性在合成时可以生成设置器方法（setter-getter方法）。

    D

    此属性只能读取，不能赋值。


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    简述IS0900l标准8．2．3条过程监视和测量的范围和目的，请举例说明监视和测量的方法。

    正确答案： 标准8.2.3条过程监视和测量的范围是组织的整个质量管理体系，包括所有的过程：过程监铡和测量的目的是证实过程实现所策划的结果的能力，发现不满足要求的情况，实施改进。
    常见的过程监测和测量的方法，可以通过内审、管理评审、例行的工作检查、质量目标完成情况统计等方式获得质量运行的信息，对过程能力进行评审，确定过程的有效性。具体实旋时，可借助统计技术，如SPC图、趋势图、过程能力分析等进行。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    关于命名规范，以下说法错误的有（）
    A

    属性名使用意义完整的英文描述，第一个单词的字母使用小写，剩余单词首字母大写其余字母小写的大小写混合法。属性名不能与方法名相同

    B

    方法名使用类意义完整的英文描述：第一个单词的字母使用小写、剩余单词首字母大写其余字母小写的大小写混合法

    C

    方法中，存取属性的方法采用setter和getter方法，动作方法采用动词和动宾结构

    D

    常量名使用全大写的英文描述，英文单词之间用下划线分隔开，并且使用static修饰[y1]


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下列选项中关于Java中封装的说法错误的是（）。
    A

    封装就是将属性私有化，提供共有的方法访问私有属性

    B

    属性的访问方法包括setter方法和getter方法

    C

    setter方法用于赋值，getter方法用于取值

    D

    包含属性的类都必须封装属性，否则无法通过编译


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在Spring中,下列关于setter注入和构造注入的说法,正确的有( )。

    A.执行效果完全相同

    B.注入依赖关系注入时机不同

    B.setter注入方式依赖对象先注入

    D.构造注入方式依赖对象先注入


    参考答案：CD

  • 第14题：

    举例说明词汇意义的呈现和讲解的方法。


    答案：
    解析：
    词汇意义的常见呈现方式包括利用教师的手势、动作等肢体语言，利用图片、图表、简笔画、语义图、投影仪等直观教具和声光电多媒体，直接作用于学生的视觉(看见实物)、听觉(听到发音)和动觉感受器，使词与客观事物建立直接联系，理解其意义。比如在呈现表示喜怒哀乐的词汇时，可以通过图片或者影像，还可以通过教师或学生的面部表情进行呈现、
    除了使用上述直观手段呈现和讲解词义外．还可以利用学生已有的词汇知识来呈现和讲解新词，常见的具体方法包括构词法、同义词法、反义词法、英文释义法(定义法)、翻译、问答等。比如在呈现词组“pick up”时，教师可以边说词汇边表演，呈现词汇，然后创设情境讲解“pick up”的具体用法。

  • 第15题：

    定义类ClassPerson（privatevalname：String）{}，以下说法正确是？（）

    • A、name是对象私有字段
    • B、name是类私有字段，有私有的getter方法
    • C、name是类公有字段，有公有的getter和setter方法
    • D、name是类私有字段，可以在类内部被改变

    正确答案:B

  • 第16题：

    struts2在控制器类中一般需要添加相应属性的（）

    • A、setter方法
    • B、as方法
    • C、getter方法
    • D、is方法

    正确答案:A,C

  • 第17题：

    下面关于依赖注入（DI）的说法不正确的是（）。

    • A、只有通过Spring才能实现依赖注入（DI）
    • B、依赖注入的主要目的是解耦合
    • C、常见的依赖注入方式有Setter和构造方法

    正确答案:A

  • 第18题：

    下列选项中关于Java中封装的说法错误的是（）。

    • A、封装就是将属性私有化，提供共有的方法访问私有属性
    • B、属性的访问方法包括setter方法和getter方法
    • C、setter方法用于赋值，getter方法用于取值
    • D、包含属性的类都必须封装属性，否则无法通过编译

    正确答案:D

  • 第19题：

    举例说明导向支架和弹簧支、吊架的作用？


    正确答案:导向支架是为了使管道在支架上滑动时，只能沿管子方向滑动而设置的，如靠近各种补偿器的滑动支架都应采用导向支架，当管道的竖直部分有较大的热伸长时，应采用弹簧支、吊架，以使管道伸长后支、吊架仍能起到应有的支、吊作用。

  • 第20题：

    举例说明getter和setter方法的目的和作用。


    正确答案: G.etter and setter方法的目的是保护对象的属性变量。
    比如，当我们需要让外界只有读的权限而没有修改的权限，我们可以吧setter方法设置为private。
    而且有些属性我们在调用方法的时候可以对属性进行预处理，如初始化。

  • 第21题：

    单选题
    在Action类中定义的属性使用修饰符（），属性和属性对应的getter和setter方法使用修饰符public。
    A

    private

    B

    Public

    C

    protected

    D

    default


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    《再别康桥》诗中主要运用了哪些抒情方法？请举例说明它们的特点和作用。

    正确答案： 1）借比喻抒情。“在康河的柔波里，我甘心做一条水草”、“波光里的艳影，在我的心头荡漾”，这是自喻为物，托物寄情，贴切而易懂。以“夕阳中的新娘”喻“河畔的金柳”，以“别离的笙萧”喻“悄悄”，是通过美化对象来激发感情，新鲜而动人。
    2）借象征抒情。“西天的云彩”象征西方的文明，“彩虹似的梦”象征美好理想。
    3）移情于景。“那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦”一个不起眼的水潭，一会儿变成“虹”一会儿变成“梦”，既可以“揉碎”，又能够“沉淀”，这种物象的不断幻化、变身，显然是诗人当时情感跳荡、思绪延伸的结果，主观心理幻象的移入，使朴实的景物平添出许多奇异的色彩和幽深的内涵。
    4）借行为举止抒情。反复用“轻轻来”、“悄悄走”的举止来渲染惜别之情的深挚，更是亲切感人。
    5）“撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”，整体看来，是借事抒情。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    下面说法不正确的是（）
    A

    readwrite是可读可写特性；需要生成getter方法和setter方法时

    B

    readonly是只读特性只会生成getter方法不会生成setter方法；不希望属性在类外改变

    C

    assign是赋值特性，和weak一样，可用weak代替；

    D

    retain表示持有特性，setter方法将传入参数先保留，再赋值，传入参数的retaincount会+1；


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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