多选题与传统社会化模式下的同伴群体相比，网络同伴群体具有的特征包括（）。A形成方式和途径特殊B构成更加丰富和广泛C符合青少年的自主要求D共同的兴趣爱好价值观成为唯一标准

题目
多选题
与传统社会化模式下的同伴群体相比，网络同伴群体具有的特征包括（）。
A

形成方式和途径特殊

B

构成更加丰富和广泛

C

符合青少年的自主要求

D

共同的兴趣爱好价值观成为唯一标准

相似考题

1.家庭、()、学校、单位和大众传媒构成社会化的主体。A.文化群体B.同伴群体C.地缘群体D.亲缘群体

2.社会测量法,要求群体中的每一个儿童对群体中的其他儿童的喜欢程度作出评价具体方法包括()和()A同伴提示法B同伴提名法C同伴评定法D同伴标准法

3.青少年的自我发展包括()。A、自我意识发展B、自我认同形成C、情绪体验丰富D、个性表现反叛E、融入同伴群体并为同伴所接纳

4.影响态度与品德学习的外部条件包括家庭教养方式、__________和同伴群体。

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  • 第1题：

    同伴教育就是以同伴关系为基础开展的信息交流和分享。同伴教育有（）之分。

    A.官方与民间
    B.正式与非正式
    C.个体与群体
    D.以上都是

    答案：B
    解析：
    同伴教育就是以同伴关系为基础开展的信息交流和分享。同伴教育有正式与非正式之分，非正式的同伴教育可以随时发生，但目的并不十分明确，也没有事先确知的教育目标，非正式的同伴教育可以发生在任何人们感到方便的地方，如办公室、宿舍、车间、社区，甚至街头巷尾。正式的同伴教育有明确的目标，较为严格的设计和组织，正在成为健康教育与促进项目中的一种以人际交流为基础的教育干预方法。

  • 第2题：

    按交往的方式和对象多少来说，同伴关系主要可分为两种，同伴群体关系和（）。

    A朋友关系

    B玩伴关系

    C学习关系

    D友谊


    D
    略

  • 第3题：

    费南尼的群体社会化理论指出，同伴对儿童社会化的影响甚至会大于家庭。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    考察同伴群体的形成过程的经典实验是“（）”。


    正确答案:罗伯的夏令营

  • 第5题：

    与传统社会化模式下的同伴群体相比，网络同伴群体具有的特征包括（）。

    • A、形成方式和途径特殊
    • B、构成更加丰富和广泛
    • C、符合青少年的自主要求
    • D、共同的兴趣爱好价值观成为唯一标准

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    品德形成的内部条件包括（）。

    • A、认知发展水平
    • B、态度定势
    • C、同伴群体
    • D、社会风气
    • E、家庭教养方式

    正确答案:A,B

  • 第7题：

    影响态度和品德学习的外部条件，不包括（）

    • A、家庭教养方式
    • B、道德认知
    • C、社会风气
    • D、同伴群体

    正确答案:B

  • 第8题：

    多选题
    影响人格发展的社会因素包括（）。
    A

    家庭教养模式

    B

    学校教育

    C

    同伴群体

    D

    社会宣传媒体


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    群体社会化理论认为，对儿童影响最大的是（）
    A

    同伴群体

    B

    父母

    C

    教师

    D

    家庭


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    影响态度与品德学习的外部条件，主要包括（）
    A

    家庭教养方式

    B

    道德认知

    C

    社会风气

    D

    态度定势

    E

    同伴群体


    正确答案： A,C,E
    解析： 道德认知和态度定势是影响态度与品德学习的内部条件。

  • 第11题：

    单选题
    家庭、学校、同伴群体这三个微观系统的相互作用，构成了微观系统之外的（）
    A

    外部系统

    B

    中间系统

    C

    同伴网络

    D

    依恋行为系统


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    同伴群体的结构中有（）和（），同时同伴群体结构具有明显的（）。

    正确答案： 支配者,追随者,性别差异
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    影响态度与品德学习的外部条件有家庭教养方式、__________及同伴群体。


    答案：
    解析：
    社会风气

  • 第14题：

    家庭、学校、同伴群体这三个微观系统的相互作用，构成了微观系统之外的（）

    • A、外部系统
    • B、中间系统
    • C、同伴网络
    • D、依恋行为系统

    正确答案:B

  • 第15题：

    同伴群体的影响（同伴群体的社会化影响）。


    正确答案: 1.同伴群体为儿童提供了相互模仿的对象，促进了儿童的社会化。
    2.同伴群体影响儿童的自我调节能力和道德行为，是儿童言行的参照群体。

  • 第16题：

    同伴群体的结构中有（）和（），同时同伴群体结构具有明显的（）。


    正确答案:支配者；追随者；性别差异

  • 第17题：

    群体社会化理论认为，对儿童影响最大的是（）

    • A、同伴群体
    • B、父母
    • C、教师
    • D、家庭

    正确答案:A

  • 第18题：

    影响青少年自主性发展的因素有（）。

    • A、父母教养限制自主性发展
    • B、学校教育限制自主性发展。
    • C、同伴群体的约束力和号召力
    • D、社会的不良因素影响。

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    多选题
    与传统社会化模式下的同伴群体相比，网络同伴群体具有的特征包括（）。
    A

    形成方式和途径特殊

    B

    构成更加丰富和广泛

    C

    符合青少年的自主要求

    D

    共同的兴趣爱好价值观成为唯一标准


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    影响青少年自主性发展的因素有（）。
    A

    父母教养限制自主性发展

    B

    学校教育限制自主性发展。

    C

    同伴群体的约束力和号召力

    D

    社会的不良因素影响。


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    同伴群体的影响（同伴群体的社会化影响）。

    正确答案： 1.同伴群体为儿童提供了相互模仿的对象，促进了儿童的社会化。
    2.同伴群体影响儿童的自我调节能力和道德行为，是儿童言行的参照群体。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    按交往的方式和对象多少来说，同伴关系主要可分为两种，同伴群体关系和（）。
    A

    朋友关系

    B

    玩伴关系

    C

    学习关系

    D

    友谊


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    同伴教育就是以同伴关系为基础开展的信息交流和分享。同伴教育有（　　）之分。
    A

    官方与民间

    B

    正式与非正式

    C

    个体与群体

    D

    主观与客观

    E

    演示与示范


    正确答案： D
    解析：
    同伴教育就是以同伴关系为基础开展的信息交流和分享，有正式与非正式之分。非正式的同伴教育可以随时发生，但目的并不十分明确，也没有事先确知的教育目标，非正式的同伴教育可以发生在任何人们感到方便的地方，如办公室、宿舍、车间、社区，甚至街头巷尾。正式的同伴教育有明确的目标，较为严格的设计和组织，正在成为健康教育与促进项目中的一种以人际交流为基础的教育干预方法。

  • 第24题：

    多选题
    品德形成的内部条件包括（）。
    A

    认知发展水平

    B

    态度定势

    C

    同伴群体

    D

    社会风气

    E

    家庭教养方式


    正确答案： A,E
    解析： CDE项是品德形成的外部条件。

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