问答题怎样理解社会现代化的特征？
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怎样理解社会现代化的特征？
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第1题：
问答题怎样理解刑法基本原则的特征？正确答案： 必须是贯穿全部刑法规范的原则；必须体现我国刑事法制的基本性质和基本精神；具有指导和制约全部刑事立法和刑事司法意义。解析： 暂无解析 -
第2题：
问答题怎样理解文化的社会功能？正确答案： 一、文化是社会或民族分野的标志
二、文化使社会有了系统的行为规范
三、文化使会团结有了重要的基础
四、文化塑造了社会的人解析： 暂无解析 -
第3题：
问答题怎样理解社会主义改革？正确答案： 社会主义改革是社会主义制度的自我完善、自我发展，是为了解放生产力，发展生产力，促进社会全面进步。解析： 暂无解析 -
第4题：
问答题怎样理解和谐社会？正确答案： 一般地讲，和谐社会就是人与自然、人与社会、人与人之间和谐统一与协调发展的社会；就是生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间和谐统一与协调发展的社会。解析： 暂无解析 -
第5题：
问答题怎样理解环境友好型社会？正确答案： 是人与自然和谐发展的社会，通过人与自然的和谐来促进人与人、人与社会的和谐。解析： 暂无解析 -
第6题：
问答题怎样理解分工的社会性质？正确答案： （1）不同的社会制度下分工，具有不同的社会性质。
（2）在剥削的社会制度下，分工被剥削阶级所利用，作为剥削劳动者或者强国剥削弱国的一种手段，使分工带有了阶级对抗的性质。
（3）在社会主义生产资料公有制的条件下，分工不再具有阶级对抗的性质，但仍然存在旧社会分工，突出表现为工农业分工，城乡分工，脑力劳动与体力劳动分工所形成的三大差别。解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题怎样理解典型的特征性？正确答案： 特征性是典型必备的美学特征。所谓特征，是指组成本质的那些个别标志，是艺术形象中介别细节把所要表现的内容突出地表现出来的那种妥贴性，特征的特点就在于用最小的面积惊人地集中了最大量的思想，文学典型的特征性，可分两个层次来理解。首先，文学典型必须具有贯串其全部活动的总特征。这是人物性格最基本方面，它使人物成为独特的这一个，成为一个鲜活的富有力的生命。其次，文学典型还必须具有在总特征制约下的丰富多彩的局总特征。这样人物性格才能从心灵到行动都到多层次，多侧面的展现。这是性格在不同的生活境遇里的必然反应，而每一种性格特片都能透射出一道历史的折光，包含着深厚的历史内涵。文学典型正是在鲜的整体特征和丰富的局部特征的展示中，成为一个立体的圆整人物，成为显示出无穷的个性。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题什么是年龄特征？怎样理解年龄特征的概念？正确答案： 1.年龄特征是指在儿童心理发展的每一年龄阶段，都具有的一般的、典型的、本质的心理特征。
2.对年龄特征概念的理解可从以下几点加以理解：
（1）年龄特征是从许多儿童的发展过程中概括出来的普遍事实，代表着某一年龄阶段儿童心理发展的一般趋势，而不是包括这一年龄阶段所有一切儿童的个别特征；
（2）年龄特征反映了某一年龄阶段大多数儿童心理发展中经常出现的典型特征，而不是个别儿童或少数儿童在特殊条件下偶然表现出来的特征；
（3）儿童心理发展既有连续性又有阶段性，每一阶段中，既留有上一阶段的特征，又含有下一阶段的新质。年龄特征是指在每一个阶段里具有占主导地位的那些本质特征。如口头言语的迅速发展是2、3岁儿童的年龄特征。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题怎样理解犯罪中止形态的特征？正确答案： 所谓犯罪中止，是指在犯罪过程中，行为人自动放弃犯罪或者自动有效地防止犯罪结果的发生，而未完成犯罪的一种犯罪停止形态。犯罪中止形态有两种类型，即自动放弃犯罪的犯罪中止和自动不效地防止犯罪结果发生的犯罪中止。这两种类型的犯罪中止的特征略有不同。
自动放弃犯罪的犯罪中止的特征：
1、时空性。必须是在犯罪过程中放弃犯罪，即必须是在犯罪处于运动过程中而尚未形成任何停止状态的情况下放弃犯罪。这是犯罪中止成立的客观前提特征。
2、自动性。即行为人必须是自动放弃犯罪。这是犯罪中止形态的本质特征，是犯罪中止形态与犯罪的未遂形态和预备形态的区别所在。犯罪中止的自动性，是指行为人出于自己的意志而放弃了自认为当时本可继续实施和完成的犯罪。即行为人在主观上自动放弃了犯罪意图，在客观上自动停止了犯罪的继续实施和完成。
3、彻底性。指行为人彻底放弃了原来犯罪。这一特征意味着，人在主观上彻底放弃了自认为可继续进行的犯罪行为，而且从主客观的统一上，行为人也不打算以后再继续实施此项犯罪。自动有效地防止犯罪结果发生的犯罪中止的特征：所谓自动有效地防止犯罪结果发生的犯罪中止，是指在某些犯罪的某些特殊情况下，行为人已经着手实行犯罪行为可能造成但未造成犯罪既遂所要求的犯罪结果，而在这促情况下所成立的犯罪中止。这种特殊类型的犯罪中止，除了要具备上述普通类型的犯罪中止所必须具备的时空性、自动性、彻底性三个特征外，还要求具备有效性的特征。
所谓有效性，是指行为人必须有效地防止他已实施的犯罪之法定犯罪结果的发生，使犯罪未达到既遂状态而停止下来，即必须采取积极的作为形式来预防和阻止既遂的犯罪结结果的发生，而且这咱防止行为必须奏效和，实际上阻止住即避免了既遂犯罪结果的发生，这样才能成立犯罪中止。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题怎样理解票据的无因性特征？正确答案： 票据上的法律关系只是单纯的金钱支付关系，权利人享有票据权利只以持有票据为必要，至于这种支付关系的原因或者说权利人取得票据的原因均可不问，即使这种原因关系无效，对票据关系也不发生影响。持有票据的人行使权利时无须证明其取得证券的原因。因而票据是无因证券。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题怎样理解总部经济的经济效应？并分析它的特征。正确答案： 总部经济不但对中心城市的经济结构、就业结构、城市发展产生深刻影响，而且对城市的空间规划、政策体系、配套服务体系建设、环境建设等方面提出新的要求。总部经济至少可以为区域经济发展带来以下“经济效应”。
（1）税收贡献效应，包括企业税收贡献和总部高级白领个人所得税贡献，还有新增产业链企业的税收贡献。
（2）产业乘数效应，制造业总部的聚集带动现代服务业的发展。
（3）消费带动效应，包括总部商务活动、研发活动消费和总部高级白领个人生活消费。
（4）就业乘数效应，这是产业乘数效应的必然结果，总部经济带动一般性服务业岗位增加。
（5）社会资本效应。
“总部经济”作为一种新的经济形态，表现了若干知识经济和区域经济特征：
（1）知识密集性，总部经济集中了企业价值链中知识含量最高的区段，属于知识密集型劳动；
（2）经济集约性，按照总部经济发展区域经济，最大限度地利用了中心城市服务业发达、智力资源密集的优势以及生产基地的要素优势，最大限度地提高了资源配置效率，体现集约型经济特点；
（3）产业延展性，总部经济能够实现二产向三产延展，也实现由知识服务业向一般性服务业延展和扩散；
（4）发展辐射性，可以通过“总部－加工基地”链条实现中心城市的经济发展向欠发达地区的强力辐射；
（5）合作共羸性，总部经济实现具有不同资源优势的区域通过价值链不同功能的再分工进行合作，实现共同发展，达到共羸结果。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题怎样正确理解贸易现代化的内涵？正确答案： （1）贸易现代化首先是一个世界性的概念
（2）贸易现代化是一个历史性的概念
（3）贸易现代化是一个综合性系统性的概念解析： 暂无解析 -
第13题：
问答题什么是公共伦理？怎样理解公共伦理的特征？正确答案： 用以规范公共管理主体的行为，以保证公益事业的公正性，合理有效地实现公益事业目标的准则体系，就是公共伦理。其特征如下：
第一，公共伦理是规范公共组织行为的准则体系。所有公共组织的活动及其目标，都会涉及社会整体利益和局部利益之间、眼前利益和长远利益之间、组织行为和社会利益之间的关系。公共组织的各项活动及行为，必须符合公众认可的行为规范，正确处理好这些利益关系，为社会提供良好的服务和产品。因此，从最广泛的意义上讲，公共伦理又是调整管理主体和管理对象之间利益关系的行为准则。
第二，公共伦理涉及的范围相当广泛。政治、经济、文化各领域中，凡是公共组织服务的对象、内容和具体领域，都会涉及伦理道德问题。
第三，公共伦理不是社会公德。社会公德是一定社会的全体居民为维护社会公共生活的正常秩序，共同遵守的最基本、最简单的生活准则和行为规范。公共伦理具有政治、行政等职业特点，反映着公共利益的要求，为人民服务、廉洁奉公、追求公正和效率是其基本的道德原则。
第四，公共伦理是社会管理组织的职业道德。所谓职业道德就是与职业活动密切相关的、具有职业特征的道德准则、规范的总和。职业道德具有鲜明的职业特征，是职业要求和个人品德的有机统一。
第五，公共伦理的基本法则不是以营利为目的，其伦理的法则是为人民服务。为人民服务既具有道德含义，又具有政治含义。在我国，为人民服务既是对中国共产党执政的先进性要求，又是共产党执政宗旨的具体表现。政府组织承担着公共事务管理职责，为人民服务就是其根本的行为准则。解析： 暂无解析 -
第14题：
问答题怎样理解社会的功能？正确答案： ⑴整合；⑵交流；⑶导向；⑷继承和发展解析： 暂无解析 -
第15题：
问答题怎样理解社会现代化的特征？正确答案： 社会现代化是社会变迁的跃进，是指一个以经济发展为基础，以工业化为动力，以科学技术发展为纽带，以人的全面发展为主体，涉及政治制度、社会结构、组织管理、生活方式、人类活动空间等诸多领域的革命性、全球性、长期性和整体性发展过程。
社会现代化的主要特征包括：
①经济上的工业化。工业化是现代化最核心的特征和首要内容，更是现代社会持续发展的物质基础。
②政治上的民主化。其主要体现为大众的一种普遍参与。政治的民主化使社会上下形成了一种普遍参与的“政治文化”。
③社会上的城市化。城市化的出现，意味着社会结构的分化、社会交往的扩展、社会流动的加速、生活质量的提高等一系列整体性特征出现，人们开始由过去的血缘、地缘关系转向正式的契约关系。
④文化上的世俗化。世俗化就是要从隔离的或神圣的社会文化中转变到容易相处的世俗社会中去，宗教、神灵和上帝的权威大大下降，宗教教义和神学丧失了对社会的主宰力。
⑤组织上的科层化。其突出表现为科层制的出现，使越来越多的发挥专门功能的社会组织从多功能的综合性社会组织中分化出来，社会资源的分配渠道也趋于多样化和专门化。
⑥观念上的理性化。即人们的观念和行为是建立在理性的基础之上的，在思维方式上排除了信仰、情感、神灵及巫术的限制，这也是现代化的重要体现。解析： 暂无解析 -
第16题：
问答题怎样理解“强政府”对我国现代化建设具有的重要意义？正确答案： 第一，我国的现代化是一个超常规的发展进程，“强政府”是维持超常规发展秩序的必要条件。
第二，“强政府”是我国现阶段“大社会”得以构造的重要的主导者和推动者。
第三，“强政府”是我国“亚社区”向现代社区过渡和转型的重要的主导者和推动者。解析： 暂无解析 -
第17题：
问答题怎样理解语音的社会性质？正确答案：
语言是社会交际工具,语音只有结合为词语才能表达意义,而词语的意义是社会赋予的,因此,分析语音不能离开使用这种语音的民族的社会习惯。
(1)从语音的地方特征和民族特征来看
同样一个意义,比如“书”,在不同的语言或方言中就用不同的语音来表示。在英语中用[bʊk],在现代汉语普通话中是[ʂu]。就是说用什么声音跟表示什么意义没有必然的联系,而是随着社会不同而不同,由全体社会成员约定俗成的。它是有社会性的。
(2)从语音的系统性来看
相同的语音形式在不同的语音系统中可能有不同的作用,表示不同的意义,如bie这个音节在“别去、区别、别离、别针”等词语中所表示的意义各不相同。这说明语音不只是单纯的生理、物理现象,它还具有社会性。解析： 暂无解析 -
第18题：
问答题如何理解我国社会现代化的战略决策？正确答案： 我国现代化战略的选择：
（一）中国现代化战略决策自20世纪50年代基本定下来，后来逐步明确。在80年代初确定了现代化建设分3步走的发展目标。
第一步，大致用了10年时间，使国民生产总值增长一倍，主要是解决人民的温饱问题。
第二步，是到本世纪末，使国民生产总值达到世界上中等发达国家水平，实现国民经济的现代化。
（二）战略选择的基本依据是我国的基本国情和人的社会需要的发展规律。
（1）马克思主义的需要学说所表达的生存、享受、发展三种资料或需要的发展适合于一个国家、一个社会的总情况，即从为生存资料而斗争到为享受资料而斗争，再到发展资料而斗争。
（2）我国当前的主要矛盾就在于这些需要的增长与社会生产力落后的矛盾。按照人民的需要，决定我国的社会现代化的战略决策，总的说来，
有下列几点：
（1）党的现代化建设分三步走的发展目标、战略部署，是马克思主义的社会发展的宏伟蓝图，是马克思主义需要理论学说的光辉体现。
（2）人们的社会需要是推动个人或社会集体前进的重要的动力，重要的激励因素。
（3）人是一种不断需求的动物，除短暂的时间外，较少达到完全满足的状态。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题怎样理解穆旦诗歌创作的现代性特征？正确答案： 穆旦诗歌创作的现代性特征表现在：他以时代良心的代表和知识分子的代言人身份，以独具的玄学气质、独特的生存体验、痛切深邃的情感和自觉的诗心、“血液的激荡”去感受世界，去深掘历史和现实背后的“阴谋”与“黑暗”，以强烈的怀疑精神避视人的生存状态，同时展开毫不留情的自我剖析，揭示出一个长期的文明规范下已僵化朽烂、失去生命强力的社会，对个体灵魂的扭曲变态，对“残缺的我”的精神戕害。他将个体置身于社会与自我、光明与黑暗、希望与绝望、圆满与残缺、历史与现实、创造与毁灭、诞生与谋杀、丰富与无有等等多重对立冲突中，进行冷静自省，抛弃了简单化的二元对立观，在众多意象、观念的彼此渗透、转化中形成诗歌内涵的强劲张力解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题怎样理解语言艺术的主要审美特征。正确答案： 由于文学以语言作为媒介和手段，使得语言艺术形成了许多自身独具的审美特征，集中体现在情感性与思想性，间接性与广阔性，结构性与语言美等几个方面。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题怎样理解社会关系决定教育的社会性质？正确答案： 马克思主义认为教育具有社会性，并使用历史唯物主义的观点揭示了教育与社会的关系以及社会关系决定教育的社会性质。具体可以从以下几个方面来理解：
（1）教育是与人类的生产联系在一起的，既取决于生产的物质条件也取决于生产关系。社会或社会生产关系决定着教育，制约着教育的发展、社会性质以及社会功能的实现，并要求教育为为这些关系服务，发挥教育的社会功能。因而随着社会的发展，社会关系的变化，教育也必然发生变化，所以教育具有历史性。而在阶级社会里，生产关系或社会关系必然表现为阶级关系，因而反映这种关系的教育又具有鲜明的阶级性。资本主义教育使得人片面发展。
（2）马克思、恩格斯虽然强调社会关系的性质决定教育的社会性质，但又认为教育还受多重因素的制约。教育同时具有相对的独立性和继承性。教育对于无产阶级革命和彻底解放具有重要意义。只有共产主义代替资本主义，才能消灭资产阶级一切阶级的教育。教育改革和社会变革之间是一种辩证统一的关系。
由于教育与社会关系存在着复杂的关系，所以对于教育改革和社会改革的关系问题，马克思又指出：“一方面，为了建立正确的教育制度，需要改革社会条件；另一方面，为了改革社会条件，有需要相应的教育制度，因此我们应该从现实状况出发。”解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题怎样理解体育与人的现代化两者之间的关系？正确答案： 体育将更有效的促进人的现代化。体育运动有助于增强现代人的民族意识和民族责任感；体育运动有助于培养现代人的思维方式；体育运动有助于激发现代人强烈的进取精神，强化现代人的竞争意识；体育运动有助于人的素质的现代化；体育运动有助于现代人生活方式的现代化。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题怎样理解婚姻家庭的社会本质？正确答案：
婚姻家庭是社会范畴,不是自然的范畴。即婚姻家庭关系不是自然关系,而是具有一定自然条件的、特定的、复杂的社会关系。
(1)婚姻家庭的物质经济基础,是社会的生产方式和经济基础在婚姻家庭关系中的具体表现。婚姻家庭的政治、法律和道德基础,则是社会意识形态在婚姻家庭关系中的具体表现。
(2)社会的生产方式从根本上决定着婚姻家庭关系。社会的经济基础和社会结构的改变,必然导致缔结婚姻的动机、婚姻家庭的形式和性质的改变,也必然导致婚姻家庭生活的物质方面同精神方面之间的相互关系的改变。
(3)婚姻家庭关系中的物质基础和思想基础相比,一般说来,前者是起决定作用,后者是派生的,是前者的反映。但是,这绝不意味着可以对婚姻家庭中的思想基础加以忽视。恰恰相反,它们一经形成以后,就对婚姻家庭关系起着积极的、能动的作用。解析： 暂无解析