问答题历史上往往对同一作品评价截然不同，请谈谈造成这种状况的原因。
题目
问答题
历史上往往对同一作品评价截然不同，请谈谈造成这种状况的原因。
相似考题
参考答案和解析
正确答案：
首先应说明，对作品有不同的评价并非坏事，只有有了争论，艺术才能发展，所谓“统一”，也即宣布艺术的停步不前。造成书法艺术评价不能统一的因素约有以下几种：
一、艺术是表现个性的意识形态，一千个人写同一文字内容也许会出现一千种面目；
二、欣赏者的年龄、性格、修养、情绪、地区、地位、环境、嗜好不同形成了不同的审美观，一千个人看同一张作品也许会有一千种感受。即使同一个人，在不同的时候、不同的心境下对同一作品也会有不同的看法；
三、对书法艺术本质、特征的理解不同；
四、书法作者的地位不同，由于人们习惯于对已形成的权威的崇拜和对“潜人才”的忽视，也会引起人们对其作品的不同评价。尽管在进行评价中显得是如此复杂，做为欣赏者个人，还是应当抛开所有成见，客观地去对待每一幅作品，心地坦诚，事实求是，这样，本人才能真正地提高艺术欣赏水平。尤其致力于书法事业者，如果没有一颗坦诚的心去正确对待所有书法作品，那么他将永远宥于一个狭小的天地。必须具备艺术家的良知。
一、艺术是表现个性的意识形态，一千个人写同一文字内容也许会出现一千种面目；
二、欣赏者的年龄、性格、修养、情绪、地区、地位、环境、嗜好不同形成了不同的审美观，一千个人看同一张作品也许会有一千种感受。即使同一个人，在不同的时候、不同的心境下对同一作品也会有不同的看法；
三、对书法艺术本质、特征的理解不同；
四、书法作者的地位不同，由于人们习惯于对已形成的权威的崇拜和对“潜人才”的忽视，也会引起人们对其作品的不同评价。尽管在进行评价中显得是如此复杂，做为欣赏者个人，还是应当抛开所有成见，客观地去对待每一幅作品，心地坦诚，事实求是，这样，本人才能真正地提高艺术欣赏水平。尤其致力于书法事业者，如果没有一颗坦诚的心去正确对待所有书法作品，那么他将永远宥于一个狭小的天地。必须具备艺术家的良知。
解析：
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第1题：
在教学过程中，经常会遇到教材中一节课的内容一节课上不完，请分析造成这一现象的原因．并请谈谈如何处理这种情况？
正确答案: 造成这一现象的原因：（1）教学经验不够，对一节课中教学内容与教学时间的关系处理缺乏掌控能力，本来计划分配给下一个教学内容的时间，不经意间就被当前的教学内容占用掉了。最后，下课铃响了，教学任务没有按计划完成。（2）对教材吃得不透，没有把握准重难点。结果会在重点难点问题上卡壳，从而延误了教学时间。（3）对学生了解得不够，自己认为很“简单”的问题，本以为可以很快就讲完，结果学生就是接受不了，因此出现一节课的内容讲不完的现象。（4）教法不当，要么平均分配时间，没有重点难点，详略不当；要么采用其它教学模式时开展得不顺利，组织过程中不能按时完成任务或者不能顺利进行下去。对策：（1）经常摸索、总结、积累课堂教学经验，不断地完善自己。最好的办法是坚持写课后反思或教学日记。（2）多向别人学习请教，经常去听别人的课，并从中学习借鉴。多参加教研组的活动，开展同课异构等交流活动。（3）不断加强理论学习，对新大纲、新教材、新教法要常学常新。加强教学理论学习，不断了解学生，让教材、教法和学生装在心中，做到心中有数，课堂教学活动才能按预先的安排有条不紊地进行。（4）摈弃“满堂灌”的落后模式，多摸索、采用一些适合自己的教学模式，调动起学生的学习兴趣，对于完成教学任务能起到事半功倍的效果。 -
第2题：
刘震云是当代中国重要作家，请结合他的作品谈谈你对他的创作的认识。
正确答案: 刘震云关于当代生活题材的作品，被归列于"新写实小说"。他的《塔埔》描写的是一群高考复读生的生活，获得了1987－1988全国优秀短篇小说奖。1991年发表的中篇小说《一地鸡毛》被当作"新写实"的重要作品。《一地鸡毛》的人物小林，在刘震云此前的小说《单位》中已经出现。《单位》主要是写小林这个小职员在"单位"这一公共空间中，被磨去个性的过程；但《一地鸡毛》则写的主要是小林的日常生活，是他的私人空间，而在这一空间中，人的自我意识的被侵蚀是更为可怕的，因为已经无路可逃。"一地鸡毛"是一种象征性的说法，在小说的结尾处，小林梦见自己在睡觉，"上边盖着一堆鸡毛，下边铺着许多人掉下来的皮屑，柔软舒服，度日如年。"生活就是由鸡毛蒜皮一类的琐事和人的皮屑一样令人恶心的感觉组成的，既让人"舒服"，又让人难过；舒服，是从活着满足基本生理需求这一角度而言，难过，是从精神层面来说的。《温故1942》取材于1942年发生于河南的大饥荒和蝗灾，百姓饿孚遍野，而国民政府照样课捐纳税。于是，小说提出了这样一个问题，百姓面对这样一个政府，是饿死不当亡国奴，还是为了活命而甘向侵略者低头。小说写到，很多百姓见了白人就下跪，灾民吃了日本人的粮食，还缴了国民党军队的枪。中国的政府在国际压力很大的情况下，才出来赈灾，而赈灾之款又被贪官污吏给搜刮去。在《温故1942》中，刘震云的语调是少见的激愤，小说中还陈列了很多调查报告式的分析，以及直接的控诉与质问。《故乡相处流传》处理的是历史与现实的混合交叉。曹操、袁绍、猪蛋、六指、"我"沈姓小寡妇等虚构的或历史上实有其名的形形色色人等，共同活跃在三国、明、清以及1960年代，他们不断地在历史中重复出现。"风水轮流转"，不同时期掌权的人物不同，但领导者永远只是使用暴力，被领导者成为暴力镇压的对象，为了逃祸，只能盲目顺从，因此，一旦夺取政权后，就同样地使用暴政。历史在不同时期就这样不断地循环。在作者刘震云这里，历史就是专制与被专制，就是官对民的压榨。刘震云的历史观和我们通常所习见的历史观并不一致，在《温故1942》当中，一反官修历史的冠冕堂皇，百姓也露出了为了活命而不顾国民的羞耻心的"本质"，刘震云的批判的锋芒既指向统治者，也指向一般被压迫者。他把历史上的风云人物请下圣坛，揭露他们的无耻龌龊与虚伪，曹操、袁绍、慈禧、朱元璋无不遭到作者锋利之笔的解构。对"人民"，刘震云也毫不留情，"人民"总是势利的，谁得势就跟随谁。作者当然期望于人民的觉醒。刘震云在政治、历史、现实中看到的更多的是其中的黑暗面，所以他致力于批判，但还没有找到清晰的出路。 -
第3题：
问答题简述我国土壤酸碱度分布状况，造成这种土壤酸碱度差异的原因是什么？正确答案： 我国土壤的酸碱性反应大多数在pH4.5~8.5的范围内，在地理分布上有“东南酸西北碱（南酸北碱）”的规律性，即由北向南，pH值逐渐减小。大致以长江（北纬33度）为界，长江以南的土壤多为酸性或强酸性，长江以北的土壤多为中性或碱性。造成土壤酸碱度差异的原因是气候的因素，即南方高温高湿，而北方低温低湿。解析： 暂无解析 -
第4题：
问答题请结合大众文化的审美特征，谈谈你怎样评价大众文化。正确答案： 大众文化的审美特征体现在大量的信息和大量的受众、形式上的流行化和模式化、观赏的日常性和效果的愉悦性、受商业机制制约几方面。从以上特点来看，大众文化在审美教育方面具有明显的先天优势，但也有值得警惕的负面因素，应该理性地、辩证地进行评价。
大众文化的优势在于受众广，流传快，影响也广，易深入人心。其中的优秀文化产品在注重愉悦大众的同时同样具有很高艺术品味，深厚严肃的文化内涵同大众喜闻乐见的形式相结合，在审美教育方面具有很大价值，是不可忽视的美育资源。另一方面，也要清醒地认识到，强调愉悦大众，又必然会产生一些庸俗文化倾向，同时追求流行还会造成千篇一律的模式化、类型化倾向，这些对于美育具有负面影响，不利于提高大众的审美鉴赏力。所以对大众文化应正确评价，积极开掘，仔细辨析，用优批劣。解析： 暂无解析 -
第5题：
问答题请论述如何对老年人健康状况进行评价？正确答案： 老年人的生理健康、心理健康和社会健康三者密切相关，并共同决定老年人的功能状况。因此，对老年人健康的评价也是多维的，不仅要评价躯体健康和精神健康，也要评价其功能状况、社会性资源及经济状况，其中功能状况是评估老年人健康状况的焦点。
1、社会性资源是一个综合性的概念，指导个体人际关系的数量和质量，以及社会参与的程度；需要照顾时有谁能提供照顾；是否参加社会性团体或宗教团体等。老年人的经济状况对其物质生活、精神生活等有着广泛的影响，评价一般通过个人能否满足老年人个体需要，是否需要另外支持来衡量。
2、精神健康包括认知能力、有无精神症状以及精神健康的主观评价等内容。
3、躯体健康一般由健康自我评价、医学症状、慢性病的患病情况、活动受限和卧床休息的情况、医疗服务的利用等主人信息来反映。
4、功能状况指老年人从事日常生活活动的能力。老年人日常生活功能反映其独立生活能力的高低，是老年健康主人的最重要的领域。主要包括：健康状况：健康状况的自评，日常生活活动功能，智能能动性和社会功能。解析： 暂无解析 -
第6题：
问答题请结合实际，谈谈对绩效工资评价标准及其激励效应的认识。正确答案： 1、绩效是能力、努力以及运气等多种因素的函数。
在员工的能力完全或大部分不为人所知，甚至连员工自己都不知道的情况下，将工资与绩效联系在一起的做法不大可能会起到提高员工的努力水平的作用。原因在于：努力水平和产出之间的联系是不清楚的。只当员工的能力逐渐变得清晰之后，被分配到最适合的工作岗位上去，现期绩效工资的激励作用才能发挥出来。
2、员工可以被看成是效用最大化目标的追求者。他们主要是受自我利益的激励。他们也力求避免令人不愉快的事情和高成本的活动。“付出他们的最大努力”则可能要求他们承担一些自己感到不是很喜欢的工作，或是承担一些在条件相同的其他情况下他们所力求避免的一些活动。机会主义行为：即使作为真诚的员工，常常也有不完全履行自己承诺的某种动机。
一是监督。严密和仔细的监督需要付出很高成本。
二是根据工作绩效支付工资。一般认为，将工资与产出联系起来的做法对于员工的工作努力程度是一种很强的激励，但是激励性工资方案必须面对两个具有普遍性的问题。
第一个问题：薪酬体系必须能够满足雇主和雇员双方的愿望。如果仅仅根据员工现有的产出确定他们未来的工资，那么他们就承担了产出波动的所有风险，即使这些风险可能是由于他们个人所无法控制的因素引起的。结果，在得不到额外报酬的情况下，他们可能就不愿意使自己去适应这种只能提供不稳定收入的劳动报酬方案。
第二个问题：绩效工资应当是建立在能够将雇员的努力和雇主的目标很好地结合起来的一系列措施基础之上的。要想根据工作绩效确定工资，就必须使得工资建立的基础能够满足以下两个方面的要求：第一，绩效工资的确定必须能够对雇员的努力程度做出敏感的反应。第二，绩效工资体系要想卓有成效，就必须能抓住雇主的最终目标或者至少是与之紧密相关的。问题在于：绩效的某些定性方面要么无法被观察到，要么无法被衡量出来。一种不完善的绩效工资体系会导致雇员极力强调自己工作绩效中的那些容易被衡量到的部分（常见的“数量”），而忽视工作绩效中的那些难以被衡量的方面。解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题在教学过程中，经常会遇到教材中的内容一节课上不完，请分析造成这一现象的原因，并请谈谈如何处理这种情况。正确答案： 造成这一现象的原因：（1）教学经验不够，对一节课中教学内容与教学时间的关系处理缺乏掌控能力，本来计划分配给下一个教学内容的时间，不经意间就被当前的教学内容占用掉了。最后，下课铃响了，教学任务没有按计划完成。（2）对教材吃得不透，没有把握准重难点。结果在重点难点问题上卡壳，从而延误了教学时间。（3）对学生了解得不够，自己认为很“简单”的问题，本以为可以很快就讲完，结果学生就是接受不了，因此出现一节课的内容讲不完的现象。（4）教法不当，要么平均分配时间，没有重点难点，没有详讲略讲；要么采用其他教学模式时开展得不顺利，组织过程中不能按时完成任务或者不能顺利进行下去。如何处理：（1）经常摸索、总结、积累课堂教学经验，不断地完善自己。最好的办法是坚持写课后反思或教学日记。（2）多向别人学习请教，经常去听别人的课，并从中学习借鉴。多参加教研组的活动，开展同课异构等交流活动。（3）不断加强理论学习，对新大纲、新教材、新教法要常学常新。加强教学理论学习，不断了解学生，让教材、教法和学生装在心中，做到心中有数，课堂教学活动才能按预先的安排有条不紊地进行。（4）摈弃“满堂灌”的落后模式，多摸索、采用一些适合自己的教学模式，调动起学生的学习兴趣，对于完成教学任务能起到事半功倍的效果。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题请结合作品谈谈王维山水田园诗的艺术特点。正确答案： 盛唐诗人王维山水田园诗总的特点是“诗中有画、画中有诗”，他以画家的眼睛和诗人的情思，写物态天趣，宁静优美而神韵缥缈。
首先，他既能概括地抒写雄奇壮阔的风景，又能细致入微的刻画自然事物的动态，巧妙地捕捉适于表现他生活情趣的种种形象，构成独到的意境。这类诗气魄雄伟，意境开阔，白描笔法，粗线勾勒，而且角度富于变化。如《终南山》，诗从主峰着笔，总揽全山，写出了终南山雄伟磅礴的气势，正像山水画里常用人身与山势构成对比一样。
其次，他将自然的美与心境的美完全融为一体，创作出如水月镜花般不可凑泊的纯美诗境。《汉江临眺》先写楚地的形势，中写江流浩荡的景观，末写流连忘返的情意。粗线勾勒，境界壮阔，全是白描的写法，甚至不写山色是青是紫，是浓是淡，只说其若有若无，像一幅水墨山水画。诗人把握的是总体印象，而且是用诗思而非肉眼统摄的图像，表现出中国画散点透视的艺术效应。
再次，他善于在动态中捕捉自然事物的光和色，在诗里表现出极丰富的色彩和层次感。如“日落江湖白，潮来天地青”；“泉声咽危石，日色冷青松”。他也善于捕捉音响、色彩、画面、感受相交织的动人一刻，统一于最能传达情韵的意境之中，用恰当的语言表现出来。如山水小诗《鸟鸣涧》“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中”，诗人以静写动，以动写静，动静结合，把读者带人更优美、更深邃的意境中去。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题请结合实际工作谈谈现今中学教育评价存在的问题及改革策略。正确答案： 教育评价是对教学工作质量所作的测量、分析和评定。教育评价是实现教育目的的一个重要手段,使教育教学活动中不可缺少的一环。但是,目前中小学教育评价存在一些问题,影响了教育评价功能的正常发挥,这需要教育工作者对其进行改革,以有效发挥其功能。
(1)中小学教育评价存在的问题
①评价的价值取向单一。过分强调评价的甄别与选拔功能,忽视了改进与激励的功能。注重教学能力与学习成绩,忽视了教师与学生的全面发展和个体差异。例如,对一位好老师的评价只趋于课上的是否好,所带学生的成绩高不高,至于这位教师的人格品质如何,能否教书“育人”,热爱学生,循循善诱,对学生的成长与发展有什么影响等,几乎不予考虑。对于学生的评价,也是只看成绩,而不关注学生的学习过程。人们关注的只是学生掌握知识的多少、考试成绩的高低、年级排名的前后等,而不是学生内心的感受,学生的学习态度、情感、价值观,学生的辛苦与付出,学生的整体发展等。
②评价标准较单一。评价标准机械单一,有一种“一刀切”的现象,即用同一把尺子去量不同的学校,不同的教师与学生,过于强调其共性和一般趋势,而忽略了学生、教师、学校的个性发展和个体间的差异性。
③评价内容片面,过于注重学业成绩,而对教师和学生在教育活动中体现和培养起来的创新精神、实践能力、心理素质、行为习惯等综合素质的评价或者相对忽视。
④评价方法单调,对一切进行量化评价。现行中小学教育评价中有一种将一切都想量化评价的趋势,可事实是很难做到的。例如,对一所学校进行的评估,从办学方向、办学条件、学校管理到办学水平,有些是可以量化的,有些却无法量化,如政治思想教育、德语原理、师德师风建设等。对教师和学生的评价也是如此,有的工作难以细化、量化,如对教师的成果评价,发表论文等可以量化,但他对学生学习进展与行为变化带来的影响,对教育事业的热爱程度却是无法量化的等。
⑤评价主体单一,基本上没有形成学生、教师、管理者、教育专家、家长等多主体共同积极参与、交互作用的评价模式,忽视了评价主体多源、多向的价值,尤其忽视自我评价的价值。
(2)对中小学教育评价进行改革的策略
针对先进中小学教育评价中存在的一些问题,对其进行改革的主要策略有:
①充分认识评价的功能,树立正确的价值取向。教育工作者在进行评价时,要认识到教育评价不仅有甄别和选拔的功能,还有改进和激励的功能,而后两个功能是更为重要的。所以,在教育评价中,要克服单一的价值取向,重视其改进和激励功能,使学校、教师或学生能明确自己的不足和长处,在此基础上加以改进,发挥评价的发展性功能。
②实现教育评价内容和方法的多元化。在评价内容上,评价不仅要关注学生的学业成绩、教师的成果等,还要对其创新精神、心理素质、情感态度等各方面进行评价,以促使其多方面发展。在评价方法上,就要克服单一的、量化的评价方法。要以质的评价统整,与量的评价相结合,形成多元的评价方法;还可采取解释性、鉴赏性、批评性,综合素质评定,成长记录等质性评价和测量、统计的量化评价;还可采取多元参与、自主评价、等级评定等评价呈现方式。
③评价标准的多样化。在教育评价中,要实现评价标准的多样化。对不同的教师、学生或学校要采用不同的评价标准,因地制宜,这样才能使评价的结果更接近实际,提高评价的效果;同时,也为学生、教师和学校有个性、有特色的发展提供一定的空间,引导他们在各自的层次上向前发展,最终走向自我完善。
④实现评价的主体性,重视自我评价。在教育评价中,要让学校、教师和学生参与到对自身的评价当中,发挥其积极性,而不是让其成为一系列评价的消极应付者,使其在自我评价中不断认识自我、调整自我、发展自我、充实自我、完善自我。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题谈谈对德加作品的看法。正确答案： （1）德加将传统的素描同印象派的色彩绝妙地结合起来，成为印象派中最善于运用线条的色彩画家。
（2）德加的作品以室内光色人物为主。尤其喜欢表现运动中的人物姿态。
（3）德加的作品追求平面感，简化对象的明暗层次，并发挥运用线条的长处，常用粉笔画出许多色彩线条俱佳的作品。
（4）构图上也有独到之处，广泛采用摄影构图和焦距透视的表现手法，使他的绘画构图十分别致。
他还话舞台上跳芭蕾的场面，常常是利用舞台的灯光效果，强调照射在演员身上的强度光亮，用正在旋转的舞裙表现出闪耀的光感。如《舞台上的舞女》这幅画采用俯视的角度，使构图有深度空间感，可以给正在翩翩起舞的女演员以回旋的余地，背景用绚烂的色块烘托着整个舞台的气氛，在色块中隐现出其他舞女的身影和着黑礼服的舞蹈教室，对他们的刻画并不像主角那样的清晰，醒目，而是使人感到在舞女迅速旋转的舞姿中闪掠过其他人的身影。如《两个熨衣妇》变现女工们的劳苦工作，其中一个女工在低头工作，另一个女工在张口昂头打着呵欠，这一个哈欠说明了她如何的疲劳，画面除去两个女工和一个简单的熨衣台之外，不再有繁杂的背景，但是屋中昏暗的光线和云雾般的蒸汽使人产生一种窒息的感觉。
德加并不喜欢别人叫他印象派画家，他是一个有着倔强性格的人，不过在对光，色的分析和表象上，仍然是倾向于印象派。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题前人评价司马迁有“爱奇”倾向，请结合《史记》作品谈谈你的看法。正确答案： 司马迁的“爱奇”，既有神奇鬼怪之事的记载，更重要的是对特异性人物的推崇与偏爱。建功立业、隐忍就功名、悲剧人物、游侠刺客等。体现司马迁的历史观和审美观，寄托自己的理想，体现褒贬倾向。使《史记》文章具有浪漫主义色彩。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题请结合工作实际，谈谈内部控制缺陷产生的主要原因。正确答案： (1)公司治理机制不够完善。我国商业银行虽然按照国际惯例和现代企业制度的要求，设立了股东大会、董事会、监事会等机构，但在公司治理的有效性上仍然存在很大的缺陷。如股权结构不合理、激励机制不足以及缺乏有效的约束监管机制等。
(2)忽视内部控制模式的建设。目前主要采用目标控制的方法，过多地强调结果的控制模式，忽视了内部控制环境和过程的规范化建设，最终必然会导致长期控制目标的失效。
(3)缺乏有效的风险管理控制机制。一是缺乏一支强有力的风险管理队伍，使得我国商业银行对风险评估只能进行定性和人为可调整的管理方法。二是缺乏必要的风险评估手段。三是计算机风险控制能力较差。
(4)缺乏有效的内部控制标准和规范的评价控制程序。由于对内部控制的成效无法进行反馈和评价，并根据评价结果采取相应的策略，内控系统不能得到持续改进。
(5)内部审计效力不足。内审缺乏计划性，审计周期和频率不合理、内审人员责任心不强，奖惩机制不够明显，最终导致内审的效力不足。解析： 暂无解析 -
第13题：
在教学过程中，经常会遇到教材中的内容一节课上不完，请分析造成这一现象的原因，并请谈谈如何处理这种情况。
正确答案: 造成这一现象的原因：（1）教学经验不够，对一节课中教学内容与教学时间的关系处理缺乏掌控能力，本来计划分配给下一个教学内容的时间，不经意间就被当前的教学内容占用掉了。最后，下课铃响了，教学任务没有按计划完成。（2）对教材吃得不透，没有把握准重难点。结果在重点难点问题上卡壳，从而延误了教学时间。（3）对学生了解得不够，自己认为很“简单”的问题，本以为可以很快就讲完，结果学生就是接受不了，因此出现一节课的内容讲不完的现象。（4）教法不当，要么平均分配时间，没有重点难点，没有详讲略讲；要么采用其他教学模式时开展得不顺利，组织过程中不能按时完成任务或者不能顺利进行下去。如何处理：（1）经常摸索、总结、积累课堂教学经验，不断地完善自己。最好的办法是坚持写课后反思或教学日记。（2）多向别人学习请教，经常去听别人的课，并从中学习借鉴。多参加教研组的活动，开展同课异构等交流活动。（3）不断加强理论学习，对新大纲、新教材、新教法要常学常新。加强教学理论学习，不断了解学生，让教材、教法和学生装在心中，做到心中有数，课堂教学活动才能按预先的安排有条不紊地进行。（4）摈弃“满堂灌”的落后模式，多摸索、采用一些适合自己的教学模式，调动起学生的学习兴趣，对于完成教学任务能起到事半功倍的效果。 -
第14题：
请结合实际，谈谈对绩效工资评价标准及其激励效应的认识。
正确答案: 1、绩效是能力、努力以及运气等多种因素的函数。
在员工的能力完全或大部分不为人所知，甚至连员工自己都不知道的情况下，将工资与绩效联系在一起的做法不大可能会起到提高员工的努力水平的作用。原因在于：努力水平和产出之间的联系是不清楚的。只当员工的能力逐渐变得清晰之后，被分配到最适合的工作岗位上去，现期绩效工资的激励作用才能发挥出来。
2、员工可以被看成是效用最大化目标的追求者。他们主要是受自我利益的激励。他们也力求避免令人不愉快的事情和高成本的活动。“付出他们的最大努力”则可能要求他们承担一些自己感到不是很喜欢的工作，或是承担一些在条件相同的其他情况下他们所力求避免的一些活动。机会主义行为：即使作为真诚的员工，常常也有不完全履行自己承诺的某种动机。
一是监督。严密和仔细的监督需要付出很高成本。
二是根据工作绩效支付工资。一般认为，将工资与产出联系起来的做法对于员工的工作努力程度是一种很强的激励，但是激励性工资方案必须面对两个具有普遍性的问题。
第一个问题：薪酬体系必须能够满足雇主和雇员双方的愿望。如果仅仅根据员工现有的产出确定他们未来的工资，那么他们就承担了产出波动的所有风险，即使这些风险可能是由于他们个人所无法控制的因素引起的。结果，在得不到额外报酬的情况下，他们可能就不愿意使自己去适应这种只能提供不稳定收入的劳动报酬方案。
第二个问题：绩效工资应当是建立在能够将雇员的努力和雇主的目标很好地结合起来的一系列措施基础之上的。要想根据工作绩效确定工资，就必须使得工资建立的基础能够满足以下两个方面的要求：第一，绩效工资的确定必须能够对雇员的努力程度做出敏感的反应。第二，绩效工资体系要想卓有成效，就必须能抓住雇主的最终目标或者至少是与之紧密相关的。问题在于：绩效的某些定性方面要么无法被观察到，要么无法被衡量出来。一种不完善的绩效工资体系会导致雇员极力强调自己工作绩效中的那些容易被衡量到的部分（常见的“数量”），而忽视工作绩效中的那些难以被衡量的方面。 -
第15题：
问答题请结合“探究浮力大小与哪些因素有关”的探究活动，谈谈你对“过程与方法评价”的理解。正确答案：解析： -
第16题：
问答题历史上往往对同一作品评价截然不同，请谈谈造成这种状况的原因。正确答案： 首先应说明，对作品有不同的评价并非坏事，只有有了争论，艺术才能发展，所谓“统一”，也即宣布艺术的停步不前。造成书法艺术评价不能统一的因素约有以下几种：
一、艺术是表现个性的意识形态，一千个人写同一文字内容也许会出现一千种面目；
二、欣赏者的年龄、性格、修养、情绪、地区、地位、环境、嗜好不同形成了不同的审美观，一千个人看同一张作品也许会有一千种感受。即使同一个人，在不同的时候、不同的心境下对同一作品也会有不同的看法；
三、对书法艺术本质、特征的理解不同；
四、书法作者的地位不同，由于人们习惯于对已形成的权威的崇拜和对“潜人才”的忽视，也会引起人们对其作品的不同评价。尽管在进行评价中显得是如此复杂，做为欣赏者个人，还是应当抛开所有成见，客观地去对待每一幅作品，心地坦诚，事实求是，这样，本人才能真正地提高艺术欣赏水平。尤其致力于书法事业者，如果没有一颗坦诚的心去正确对待所有书法作品，那么他将永远宥于一个狭小的天地。必须具备艺术家的良知。解析： 暂无解析 -
第17题：
问答题艾青提倡“诗的散文美”，请结合本诗，谈谈你对这一命题的理解与评价。正确答案： 诗人出于对诗的散文美的自觉追求，成功地运用了新体自由诗的形式。整首诗既没有固定的诗节、诗行和字数，也没有明显的韵脚与限制，显得无拘无束、自由挥洒。但细加玩味，全诗却充满着诗的旋律、诗的意境、诗的韵味，既表现了诗意的生活，又抒写了生活的诗意。解析： 暂无解析 -
第18题：
问答题在教学过程中，经常会遇到教材中一节课的内容一节课上不完，请分析造成这一现象的原因．并请谈谈如何处理这种情况？正确答案： 造成这一现象的原因：（1）教学经验不够，对一节课中教学内容与教学时间的关系处理缺乏掌控能力，本来计划分配给下一个教学内容的时间，不经意间就被当前的教学内容占用掉了。最后，下课铃响了，教学任务没有按计划完成。（2）对教材吃得不透，没有把握准重难点。结果会在重点难点问题上卡壳，从而延误了教学时间。（3）对学生了解得不够，自己认为很“简单”的问题，本以为可以很快就讲完，结果学生就是接受不了，因此出现一节课的内容讲不完的现象。（4）教法不当，要么平均分配时间，没有重点难点，详略不当；要么采用其它教学模式时开展得不顺利，组织过程中不能按时完成任务或者不能顺利进行下去。对策：（1）经常摸索、总结、积累课堂教学经验，不断地完善自己。最好的办法是坚持写课后反思或教学日记。（2）多向别人学习请教，经常去听别人的课，并从中学习借鉴。多参加教研组的活动，开展同课异构等交流活动。（3）不断加强理论学习，对新大纲、新教材、新教法要常学常新。加强教学理论学习，不断了解学生，让教材、教法和学生装在心中，做到心中有数，课堂教学活动才能按预先的安排有条不紊地进行。（4）摈弃“满堂灌”的落后模式，多摸索、采用一些适合自己的教学模式，调动起学生的学习兴趣，对于完成教学任务能起到事半功倍的效果。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题结合孟浩然、韩愈的诗歌作品，谈谈你对严羽对孟、韩二人评价的看法，以及对严羽妙悟说的理解。正确答案： 孟浩然继承陶渊明和二谢（谢灵运、谢朓）的传统，诗多取材山水田园。注重总体印象和情绪的把握，风格冲淡而富于韵味。韩愈诗歌的主要特色就是气势宏大，尚险好奇，瑰丽奇崛。但在整体意象方面就没有达到所谓 ‚羚羊挂角，无迹可求‛的浑然一体之境界，韩愈写诗着力太重，语言和意象力求奇特、新颖，甚至不避生涩拗口、突兀怪诞。远没有孟浩然诗中韵味深长的朦胧含蓄美。
所以严羽《沧浪诗话》在《诗辨》里将韩愈、孟浩然相比较，说明妙悟这样‚别材‛不同于学力。韩愈学问高出孟浩然，但严羽却认为其诗远逊于孟，这就是‚诗有别材，非关书也‛的注释。这里讲的‚妙悟‛，无非是诗人看景物时，产生出一种情思，没有这种情思，写不出诗，所以‚诗道惟在妙悟。‛有了情思，再结合具体景物来描绘，景中含情，这就是神韵。‚妙悟即真‛当是指诗人对于诗美的本体、诗境的实相的一种直觉，一种感悟。显然，这是诗歌创作最为独特的艺术规律，所以，严羽说：‚惟悟乃为当行，乃为本色‛。由于‚悟有浅深‛，各个诗人悟的深浅不同，因而形成各人各派诗歌的审美价值的不同，亦即形成诸家体制的高下之别。韩愈、孟浩然的‚悟‛不同，尽管韩之才学高于孟，但孟之‚悟‛强于韩所以韩诗远逊于孟诗。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题谈谈对卢梭作品的看法。正确答案： 原是主义主张表现原始的纯净，原始主义画家用冷静的态度描绘客观地感受，目的是启发人的原始本性。原始主义艺术在繁闹的城市中和各式各样的艺术风格对比出独特的风格。其代表画家有卢梭等。
（1）从题材上看，有意表现与都市繁华生活相反的、原始的、原生态的奇幻境界
（2）从表现手法上看，有意强调稚童天真、纯净的表现手法。
（3）从艺术思想上看，画家明显主张原始的纯净，试图启发人的原始本性。这与19世纪末出现的原是主义风格是相一致，并堪为其代表。
卢梭曾当过军人，接触过黑人生活，这对他以后的画风有着直接的影响。他凭借这几生活积累的印象自由作画，从不求师，他的作品中含有原始生活的情调，受到巴黎一些文学家的赞赏。代表作品《梦》最富有原始的恬静气息，人物和原始森林中的花草，都在宁静的气氛中，现出十协调和富有装饰性的美，画家似乎再创造一种超退世俗的境界。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题谈谈对劳特累克作品的看法。正确答案： 特雷克是印象主义画家中最年轻的一个，他的生理缺陷带给他心灵上的痛苦，他对于社会总受屈辱的人们具有敏锐的观察力和同情心，这在他的艺术中充分的表现出来。
（1）题材上，受德加影响，常常取材于舞场、剧院、赛马场，在色粉画和速写的技法上，达到与德加并驾齐驱的地步，所不同的事，他的笔下对于人物的表情刻画带有夸张和讽刺的味道。他笔下的舞女往往不是年轻俊美的少女而是红颜消退的女人了，《女丑角莎尤柯》就是这样的一个人，她穿着舞台的装束，毫不在乎的走动着，她内心包含着许多人世间的辛酸，却还要强颜欢笑，为富人们开心。《红磨坊的沙龙》似乎看见妓女们过着正常人的生活。而《街头徘徊的妓女》却又是充满着妓女卑微的形象和凄楚的情绪。这样情调的画组成了劳特雷克的艺术世界，也和他和影响派多数画家说表现的那种充满阳光，欢快的艺术趣味所不同的，
（2）表现方法上，画面的颜色比较稀薄，很多地方留着轮廓线，这是劳特雷克独有的表现手法。他的画面充满着动感。从人物的态势到构图的安排以及勾画的线条，全部是充满着运动感的。他常常用厚纸作画，有意透出纸纹和带有土灰色纸的颜色出来，使画面的色彩产生一种松动的特殊效果。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题什么是参与观察法？请对这种方法作简要评价。正确答案： 参与观察法，就是研究者参与到被研究对象的群体中，在同研究对象的共同活动和相互交往过程中进行观察。
参与观察通过自己感官的感受、感悟研究对象的行为方式及其行为的文化含义。参与观察法的优点在于研究对象的表现行为更加自然和真实。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题“多一把评价的尺子，就多出一批人才”。请你谈谈对这种观念的看法。正确答案： 要点：（1）这是一个对教育、对教育对象、对人才的认识问题、也即是说，不要以一种模式去看待学生，古语有：“七十二行，行行出状元”（2）“人”的分析，人是全面的、多方的、丰富的、立体的。（3）社会需要的分析，社会是丰富的、多元的、各行各业都有需求。（4）结论：科学客观地评价学生，认识教育成果，人才就会辈出。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题刘震云是当代中国重要作家，请结合他的作品谈谈你对他的创作的认识。正确答案： 刘震云关于当代生活题材的作品，被归列于"新写实小说"。他的《塔埔》描写的是一群高考复读生的生活，获得了1987－1988全国优秀短篇小说奖。1991年发表的中篇小说《一地鸡毛》被当作"新写实"的重要作品。《一地鸡毛》的人物小林，在刘震云此前的小说《单位》中已经出现。《单位》主要是写小林这个小职员在"单位"这一公共空间中，被磨去个性的过程；但《一地鸡毛》则写的主要是小林的日常生活，是他的私人空间，而在这一空间中，人的自我意识的被侵蚀是更为可怕的，因为已经无路可逃。"一地鸡毛"是一种象征性的说法，在小说的结尾处，小林梦见自己在睡觉，"上边盖着一堆鸡毛，下边铺着许多人掉下来的皮屑，柔软舒服，度日如年。"生活就是由鸡毛蒜皮一类的琐事和人的皮屑一样令人恶心的感觉组成的，既让人"舒服"，又让人难过；舒服，是从活着满足基本生理需求这一角度而言，难过，是从精神层面来说的。《温故1942》取材于1942年发生于河南的大饥荒和蝗灾，百姓饿孚遍野，而国民政府照样课捐纳税。于是，小说提出了这样一个问题，百姓面对这样一个政府，是饿死不当亡国奴，还是为了活命而甘向侵略者低头。小说写到，很多百姓见了白人就下跪，灾民吃了日本人的粮食，还缴了国民党军队的枪。中国的政府在国际压力很大的情况下，才出来赈灾，而赈灾之款又被贪官污吏给搜刮去。在《温故1942》中，刘震云的语调是少见的激愤，小说中还陈列了很多调查报告式的分析，以及直接的控诉与质问。《故乡相处流传》处理的是历史与现实的混合交叉。曹操、袁绍、猪蛋、六指、"我"沈姓小寡妇等虚构的或历史上实有其名的形形色色人等，共同活跃在三国、明、清以及1960年代，他们不断地在历史中重复出现。"风水轮流转"，不同时期掌权的人物不同，但领导者永远只是使用暴力，被领导者成为暴力镇压的对象，为了逃祸，只能盲目顺从，因此，一旦夺取政权后，就同样地使用暴政。历史在不同时期就这样不断地循环。在作者刘震云这里，历史就是专制与被专制，就是官对民的压榨。刘震云的历史观和我们通常所习见的历史观并不一致，在《温故1942》当中，一反官修历史的冠冕堂皇，百姓也露出了为了活命而不顾国民的羞耻心的"本质"，刘震云的批判的锋芒既指向统治者，也指向一般被压迫者。他把历史上的风云人物请下圣坛，揭露他们的无耻龌龊与虚伪，曹操、袁绍、慈禧、朱元璋无不遭到作者锋利之笔的解构。对"人民"，刘震云也毫不留情，"人民"总是势利的，谁得势就跟随谁。作者当然期望于人民的觉醒。刘震云在政治、历史、现实中看到的更多的是其中的黑暗面，所以他致力于批判，但还没有找到清晰的出路。解析： 暂无解析