班杜拉是社会学习理论的创建者
把人的行为解释为认知、行为和环境诸决定因素之间的相互作用
班杜拉认为强化只可以直接强化
观察学习是社会学习理论的一个基本概念
间接学习的历程称为模仿,模仿的对象称为榜样
第1题:
A理论学习
B模仿学习
C实践学习
D观察学习
第2题:
第3题:
第4题:
班杜拉早期将自己的理论称为“社会学习理论”,后改称为“社会认知理论”。()
第5题:
班杜拉社会学习理论的核心是模仿学习。
第6题:
根据班杜拉的社会学习理论,儿童的攻击性行为是通过外部强化、()和观察与模仿范性获得的。
第7题:
根据班杜拉的社会学习理论,学生的观察和模仿学习受到哪些强化的作用与影响?
第8题:
下面有关社会学习理论的描述错误的是()。
第9题:
对
错
第10题:
观察
模仿
强化
替代强化
第11题:
强化
替代强化
观察学习
无尝试学习
第12题:
第13题:
班杜拉提出了著名的学习理论是()。
A、强化学习理论
B、条件反射学习理论
C、社会学习理论
D、构建理论
第14题:
第15题:
社会学习理论也称为模仿学习理论,创始人是班杜拉。
第16题:
根据班杜拉的社会学习理论,儿童的攻击性行为是通过()、()和观察与模仿范性获得的。
第17题:
班杜拉还提出了自我调节学习的概念。由于班杜拉的社会学习理论在行为主义框架中纳入了多种认知过程,因此该理论又称为社会认知理论。
第18题:
以下哪些术语与班杜拉的社会学习理论有关()。
第19题:
根据班杜拉的社会学习理论,学生的观察和模仿受到强化的作用和影响。因此,强化能为学生对体育学习和锻炼的认知提供反馈信息。
第20题:
对
错
第21题:
第22题:
对
错
第23题:
强调模仿
强调行动
强调思维
强调观察式学习和替代强化