单选题“认为看不见的东西是不存在的”所处的心理发展阶段是（）。A 感觉运动阶段B 前运算阶段C 具体运算阶段D 形式运算阶段E 无思维阶段

题目
单选题
“认为看不见的东西是不存在的”所处的心理发展阶段是（）。
A

感觉运动阶段

B

前运算阶段

C

具体运算阶段

D

形式运算阶段

E

无思维阶段

相似考题

1.皮亚杰认为儿童的认知都要以同样的顺序经历四个有序的但不是连贯的阶段,这四个阶段的顺序是()A、感觉运动阶段→前运算阶段→具体运算阶段→形式运算阶段B、感觉运动阶段→具体运算阶段→前运算阶段→形式运算阶段C、前运算阶段→感觉运动阶段→具体运算阶段→形式运算阶段D、感觉运动阶段→前运算阶段→形式运算阶段→具体运算阶段

2.皮亚杰把儿童分为四个阶段，依次是( )A、感觉运动阶段；前运算阶段；具体运算阶段；形式运算阶段B、前运算阶段；感觉运动阶段；形式运算阶段；具体运算阶段C、感觉运动阶段；具体运算阶段；前运算阶段；形式运算阶段D、具体运算阶段；感觉运动阶段；前运算阶段；形式运算阶段E、以上都是

3.“个体有了完全的心理运算能力”所处的心理发展阶段是( )A、感觉运动阶段B、前运算思维阶段C、具体运算思维阶段D、形式运算思维阶段E、无思维阶段

4.“个体开始用语言符号去吸收知识”所处的心理发展阶段是( )A、感觉运动阶段B、前运算思维阶段C、具体运算思维阶段D、形式运算思维阶段E、无思维阶段

参考答案和解析
正确答案： D
解析： ①感觉运动阶段（0～2岁），初生婴儿只能靠感觉和动作去认识世界，6个月以前.婴儿认为看不见的东西是不存在的，到2岁时，已经知道了物体的常在性；②前运算阶段（2～7岁），个体开始用语言符号去吸收知识，也可运用符号从事思考活动，只是从表现上总是从其自己的观点看世界；③具体运算阶段（7～11岁），个体能按具体事例，从事推理思考，有了完全心理运算的能力，数学方面超越了简单的机械加减水平，对自己的行为控制能力增强，并加强了对他人行为的敏感性；④形式运算阶段（12～15岁），个体能运用抽象的、合于形式逻辑的演绎和归纳等推理方式去思考解决问题，认知能力的发展接近于成熟的程度。皮亚杰心理发展阶段论中没有“无思维阶段”。
更多“单选题“认为看不见的东西是不存在的”所处的心理发展阶段是（）。A 感觉运动阶段B 前运算阶段C 具体运算阶段D 形式运算阶段E 无思维阶段”相关问题

  • 第1题：

    "已经知道了物体的常在性"所处的心理发展阶段是

    A.感觉运动阶段

    B.前运算阶段

    C.具体运算阶段

    D.形式运算阶段

    E.无思维阶段


    参考答案：A

  • 第2题：

    "认为看不见的东西是不存在的"所处的心理发展阶段是

    A.感觉运动阶段

    B.前运算阶段

    C.具体运算阶段

    D.形式运算阶段

    E.无思维阶段


    参考答案：A

  • 第3题：

    皮亚杰把儿童智力的发展划分为四个阶段，它们依次是（　　）。

    A.前运算阶段、感觉运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段
    B.感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段
    C.感觉运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段
    D.前运算阶段、感觉运动阶段、形式运算阶段、具体运算阶段

    答案：B
    解析：
    皮亚杰把儿童智力的发展划分为感觉运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段四个阶段。

  • 第4题：

    皮亚杰认为儿童认知发展阶段的发展顺序依次为（）

    A前运算阶段、感知运动阶段、具体运算阶段和形式运算阶段

    B感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段

    C前运算阶段、感知运动阶段、形式运算阶段和具体运算阶段

    D感知运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段和具体运算阶段


    B
    略

  • 第5题：

    “数学方面超越了简单的机械加减水平”所处的心理发展阶段是（）。

    • A、感觉运动阶段
    • B、前运算阶段
    • C、具体运算阶段
    • D、形式运算阶段
    • E、无思维阶段

    正确答案:C

  • 第6题：

    依据皮亚杰理论，具有“自我中心化”心理特点的儿童心理发展阶段是（）

    • A、感知运动阶段
    • B、前运算思维阶段
    • C、具体运算思维阶段
    • D、形式运算思维阶段

    正确答案:B

  • 第7题：

    皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段，按顺序依次是（）

    • A、感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段
    • B、感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段
    • C、感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段
    • D、感知运动阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段、前运算思维阶段

    正确答案:C

  • 第8题：

    单选题
    “个体开始用语言符号去吸收知识”所处的心理发展阶段属于（　　）。
    A

    形式运算思维阶段

    B

    感觉运动阶段

    C

    具体运算思维阶段

    D

    前运算思维阶段

    E

    无思维阶段


    正确答案： B
    解析：
    此题考查皮亚杰心理发展阶段论，要求掌握三个知识点：阶段的名称、年龄范围、思维特点。①感觉运动阶段（0～2岁），初生婴儿只能靠感觉和动作去认识世界，6个月以前，婴儿认为看不见的东西是不存在的，到2岁时，已经知道了物体的常在性；②前运算阶段（2～7岁），个体开始用语言符号去吸收知识，也可运用符号从事思考活动，只是从表现上总是从其自己的观点看世界；③具体运算阶段（7～11岁），个体能按具体事例，从事推理思考，有了完全心理运算的能力，数学方面超越了简单的机械加减水平，对自己的行为控制能力增强，并加强了对他人行为的敏感性；④形式运算能力（12～15岁），个体能运用抽象的、合于形式逻辑的演绎和归纳等推理方式去思考解决问题，认知能力的发展接近于成熟的程度。

  • 第9题：

    单选题
    “认为看不见的东西是不存在的”所处的心理发展阶段是（）。
    A

    感觉运动阶段

    B

    前运算阶段

    C

    具体运算阶段

    D

    形式运算阶段

    E

    无思维阶段


    正确答案： B
    解析： ①感觉运动阶段（0～2岁），初生婴儿只能靠感觉和动作去认识世界，6个月以前.婴儿认为看不见的东西是不存在的，到2岁时，已经知道了物体的常在性；②前运算阶段（2～7岁），个体开始用语言符号去吸收知识，也可运用符号从事思考活动，只是从表现上总是从其自己的观点看世界；③具体运算阶段（7～11岁），个体能按具体事例，从事推理思考，有了完全心理运算的能力，数学方面超越了简单的机械加减水平，对自己的行为控制能力增强，并加强了对他人行为的敏感性；④形式运算阶段（12～15岁），个体能运用抽象的、合于形式逻辑的演绎和归纳等推理方式去思考解决问题，认知能力的发展接近于成熟的程度。皮亚杰心理发展阶段论中没有“无思维阶段”。

  • 第10题：

    单选题
    皮亚杰把儿童智力的发展划分为四个阶段，它们依次是（）。
    A

    前运算阶段、感觉运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段

    B

    感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段

    C

    感觉运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段

    D

    前运算阶段、感觉运动阶段、形式运算阶段、具体运算阶段


    正确答案： A
    解析： “感、前、具、形”四个阶段。

  • 第11题：

    单选题
    “数学方面超越了简单的机械加减水平”所处的心理发展阶段是（）。
    A

    感觉运动阶段

    B

    前运算阶段

    C

    具体运算阶段

    D

    形式运算阶段

    E

    无思维阶段


    正确答案： E
    解析： ①感觉运动阶段（0～2岁），初生婴儿只能靠感觉和动作去认识世界，6个月以前.婴儿认为看不见的东西是不存在的，到2岁时，已经知道了物体的常在性；②前运算阶段（2～7岁），个体开始用语言符号去吸收知识，也可运用符号从事思考活动，只是从表现上总是从其自己的观点看世界；③具体运算阶段（7～11岁），个体能按具体事例，从事推理思考，有了完全心理运算的能力，数学方面超越了简单的机械加减水平，对自己的行为控制能力增强，并加强了对他人行为的敏感性；④形式运算阶段（12～15岁），个体能运用抽象的、合于形式逻辑的演绎和归纳等推理方式去思考解决问题，认知能力的发展接近于成熟的程度。皮亚杰心理发展阶段论中没有“无思维阶段”。

  • 第12题：

    单选题
    皮亚杰把儿童分为四个阶段，依次是（）。
    A

    感觉运动阶段；前运算阶段；具体运算阶段；形式运算阶段

    B

    前运算阶段；感觉运动阶段；形式运算阶段；具体运算阶段

    C

    感觉运动阶段；具体运算阶段；前运算阶段；形式运算阶段

    D

    具体运算阶段；感觉运动阶段；前运算阶段；形式运算阶段

    E

    以上都是


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    "数学方面超越了简单的机械加减水平"所处的心理发展阶段是

    A.感觉运动阶段

    B.前运算阶段

    C.具体运算阶段

    D.形式运算阶段

    E.无思维阶段


    参考答案：C

  • 第14题：

    “只能靠感觉和动作去认识世界”所处的心理发展阶段是( )

    A、感觉运动阶段

    B、前运算思维阶段

    C、具体运算思维阶段

    D、形式运算思维阶段

    E、无思维阶段


    参考答案：A

  • 第15题：

    按照皮亚杰关于思维发展阶段的划分，半数或更多的大学生思维所处的发展阶段是（ ）。

    A.前运算阶段
    B.具体运算阶段
    C.形式运算阶段
    D.前运算和具体运算阶段之间

    答案：C
    解析：
    皮亚杰认为，在个体从出生到成熟的发展过程中，认知结构在与环境的相互作用中不断重构，从而表现出具有不同质的不同阶段。他把人的发展分为四个阶段：感知运动阶段（0～2岁）；前运算阶段（2～7岁）；具体运算阶段（7～11岁）；形式运算阶段（11岁至成人）。

  • 第16题：

    “认为看不见的东西是不存在的”所处的心理发展阶段是（）。

    • A、感觉运动阶段
    • B、前运算阶段
    • C、具体运算阶段
    • D、形式运算阶段
    • E、无思维阶段

    正确答案:A

  • 第17题：

    “已经知道了物体的常在性”所处的心理发展阶段是（）。

    • A、感觉运动阶段
    • B、前运算阶段
    • C、具体运算阶段
    • D、形式运算阶段
    • E、无思维阶段

    正确答案:A

  • 第18题：

    皮亚杰把儿童智力的发展划分为四个阶段，它们依次是（）。

    • A、前运算阶段、感觉运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段
    • B、感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段
    • C、感觉运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段
    • D、前运算阶段、感觉运动阶段、形式运算阶段、具体运算阶段

    正确答案:B

  • 第19题：

    单选题
    皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段，按顺序依次是（）。
    A

    感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段

    B

    感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段

    C

    感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段

    D

    感知运动阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段、前运算思维阶段


    正确答案： C
    解析： 皮亚杰认为认知发展是一种建构的过程，是个体与环境的相互作用中实现的，他提出了认知发展理论，并将个体的认知发展分为四个阶段，分别是：感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段。

  • 第20题：

    单选题
    “个体有了完全的心理运算能力”所处的心理发展阶段是（）。
    A

    感觉运动阶段

    B

    前运算思维阶段

    C

    具体运算思维阶段

    D

    形式运算思维阶段

    E

    无思维阶段


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    “个体有了完善的运算能力”所处的心理发展阶段属于（　　）。
    A

    形式运算思维阶段

    B

    感觉运动阶段

    C

    具体运算思维阶段

    D

    前运算思维阶段

    E

    无思维阶段


    正确答案： A
    解析：
    此题考查皮亚杰心理发展阶段论，要求掌握三个知识点：阶段的名称、年龄范围、思维特点。①感觉运动阶段（0～2岁），初生婴儿只能靠感觉和动作去认识世界，6个月以前，婴儿认为看不见的东西是不存在的，到2岁时，已经知道了物体的常在性；②前运算阶段（2～7岁），个体开始用语言符号去吸收知识，也可运用符号从事思考活动，只是从表现上总是从其自己的观点看世界；③具体运算阶段（7～11岁），个体能按具体事例，从事推理思考，有了完全心理运算的能力，数学方面超越了简单的机械加减水平，对自己的行为控制能力增强，并加强了对他人行为的敏感性；④形式运算能力（12～15岁），个体能运用抽象的、合于形式逻辑的演绎和归纳等推理方式去思考解决问题，认知能力的发展接近于成熟的程度。

  • 第22题：

    单选题
    皮亚杰认为儿童认知发展阶段的发展顺序依次为（）
    A

    前运算阶段、感知运动阶段、具体运算阶段和形式运算阶段

    B

    感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段

    C

    前运算阶段、感知运动阶段、形式运算阶段和具体运算阶段

    D

    感知运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段和具体运算阶段


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    “只能靠感觉和动作去认识世界”所处的心理发展阶段是（　　）。
    A

    形式运算思维阶段

    B

    感觉运动阶段

    C

    具体运算思维阶段

    D

    前运算思维阶段

    E

    无思维阶段


    正确答案： B
    解析：
    此题考查皮亚杰心理发展阶段论，要求掌握三个知识点：阶段的名称、年龄范围、思维特点。①感觉运动阶段（0～2岁），初生婴儿只能靠感觉和动作去认识世界，6个月以前，婴儿认为看不见的东西是不存在的，到2岁时，已经知道了物体的常在性；②前运算阶段（2～7岁），个体开始用语言符号去吸收知识，也可运用符号从事思考活动，只是从表现上总是从其自己的观点看世界；③具体运算阶段（7～11岁），个体能按具体事例，从事推理思考，有了完全心理运算的能力，数学方面超越了简单的机械加减水平，对自己的行为控制能力增强，并加强了对他人行为的敏感性；④形式运算能力（12～15岁），个体能运用抽象的、合于形式逻辑的演绎和归纳等推理方式去思考解决问题，认知能力的发展接近于成熟的程度。

  • 第24题：

    单选题
    “已经知道了物体的常在性”所处的心理发展阶段是（）。
    A

    感觉运动阶段

    B

    前运算阶段

    C

    具体运算阶段

    D

    形式运算阶段

    E

    无思维阶段


    正确答案： B
    解析： ①感觉运动阶段（0～2岁），初生婴儿只能靠感觉和动作去认识世界，6个月以前.婴儿认为看不见的东西是不存在的，到2岁时，已经知道了物体的常在性；②前运算阶段（2～7岁），个体开始用语言符号去吸收知识，也可运用符号从事思考活动，只是从表现上总是从其自己的观点看世界；③具体运算阶段（7～11岁），个体能按具体事例，从事推理思考，有了完全心理运算的能力，数学方面超越了简单的机械加减水平，对自己的行为控制能力增强，并加强了对他人行为的敏感性；④形式运算阶段（12～15岁），个体能运用抽象的、合于形式逻辑的演绎和归纳等推理方式去思考解决问题，认知能力的发展接近于成熟的程度。皮亚杰心理发展阶段论中没有“无思维阶段”。

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