问答题斯金纳提出了什么理论？
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斯金纳提出了什么理论？
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参考答案和解析
正确答案：
强化理论
解析：
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第1题：
（）最大的贡献是提出了人类智力的三元理论。
- A、斯腾伯格
- B、斯金纳
- C、马斯洛
- D、弗洛伊德
正确答案:A -
第2题：
斯金纳学习理论的主要错误是什么？
正确答案:同桑代克、华生一样，在于其机械主义和还原论思想，在于其摒弃对学习内部过程和条件的探讨，其程序教学的设计，也有无视学生智力活动，妨碍学生独立思考等严重缺陷。 -
第3题：
美国哈佛大学心理学教授斯金纳提出了（）
- A、强化理论
- B、归因理论
- C、成就需要理论
- D、公平理论
正确答案:A -
第4题：
斯金纳操作性条件作用理论的主要观点是什么？
正确答案: 有机体做出的行为与随后出现的条件刺激之间的关系对行为起着控制作用，它能影响以后该行为发生的概率。他把能增强行为频率的刺激或事件称作强化物。学习和行为的发生变化都是强化的结果，要控制行为就要千方百计地控制强化，控制强化就能控制行为，强化是塑造行为的有效而重要的条件。塑造行为的过程就是学习的过程。教育就是塑造行为，只要在教育中提供一种最好的强化程序，就能随意地塑造学生合适的行为。因此，学习需要两个必要条件：一是必须有反应；二是必须在一个反应出现之后立即给予强化。 -
第5题：
（）提出了程序教学理论
- A、赞科夫
- B、布鲁纳
- C、洛克
- D、斯金纳
正确答案:D -
第6题：
问答题什么是伊东-雷斯提纳反应？正确答案： 从软下疳淋巴结抽出的脓液加5倍生理盐水，消毒后皮内注射0.1ml，于24-48小时后观察有一坚实的丘疹。解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题简述斯金纳的强化理论的主要观点。正确答案： 斯金纳的强化激励理论认为人的行为是对外部环境刺激所做出的反应，只要改变人的行为后果就可改变人的行为。“强化”在管理中有四种方式：正强化是指组织成员的某行为产生时，组织加以肯定，从而加强其行为；负强化是指组织成员的某行为产生时，组织加以否定，从而减弱其行为；自然消退是指在组织成员的某一行为产生时，组织以消极的态度对待，视若无睹，使组织成员的这一行为受到冷淡对待而自然消失；还有一种是惩罚。从强化的时间安排上有连续强化和间断强化。解析： 暂无解析 -
第8题：
判断题美国心理学家斯金纳提出了经典条件反射理论。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题美国哈佛大学心理学教授斯金纳提出了（）A强化理论
B归因理论
C成就需要理论
D公平理论
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题斯金纳操作性条件作用理论的主要观点是什么？正确答案： 有机体做出的行为与随后出现的条件刺激之间的关系对行为起着控制作用，它能影响以后该行为发生的概率。他把能增强行为频率的刺激或事件称作强化物。学习和行为的发生变化都是强化的结果，要控制行为就要千方百计地控制强化，控制强化就能控制行为，强化是塑造行为的有效而重要的条件。塑造行为的过程就是学习的过程。教育就是塑造行为，只要在教育中提供一种最好的强化程序，就能随意地塑造学生合适的行为。因此，学习需要两个必要条件：一是必须有反应；二是必须在一个反应出现之后立即给予强化。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题（）提出了程序教学理论A赞科夫
B布鲁纳
C洛克
D斯金纳
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述斯金纳的操作作性条件作用理论。正确答案： 斯金纳认为，人和动物的行为有两类：一类是应答性行为，一类是操作性行为。操作性行为是有机体自发做出的随意反应。斯金纳认为，操作作性条件作用的范型可概括为以下4类：
（1）积极强化；例如教师对孩子听话给予奖励。
（2）消极强化；
（3）无强化；
（4）惩罚。
由上述操作性条件作用的范型可见，积极强化和消极强化，其目的都在于增加某一反应在将来发生的概率，因而是建立操作作性行为的有效手段。而无强化和惩罚，其目的均在于减少某一反应在将来发生的概率，因而是消除操作作性行为的重要手段。斯金纳的操作性条件作用理论把学习看成是反应概率上的变化，把强化看成是增加反应概率的唯一手段。解析： 暂无解析 -
第13题：
美国心理学家斯金纳提出了经典条件反射理论。
正确答案:错误 -
第14题：
斯金纳的强化理论，斯金纳提出了操作条件反射理论，认为人类为了达到某种目的，会采取行为，作用于环境，当行为结果有利时，该行为就重复出现，如果不利，行为就会减弱或者消失。
正确答案:正确 -
第15题：
什么是伊东-雷斯提纳反应？
正确答案:从软下疳淋巴结抽出的脓液加5倍生理盐水，消毒后皮内注射0.1ml，于24-48小时后观察有一坚实的丘疹。 -
第16题：
是_________提出了需要的层次理论（ ）
- A、罗杰斯
- B、桑代克
- C、斯金纳
- D、马斯洛
- E、贝柯夫
正确答案:D -
第17题：
问答题简述斯金纳的学习理论。正确答案： 小步子原则：把学习的整体内容分解成由许多片段知识所构成的教材，把这些片段知识按难度排成序列，循序渐进地学习；积极反映原则：要对所学内容做出积极的反应；及时强化（反馈）原则：对学习的反应要及时强化，使获得反馈信息；自定步调原则：根据自己的学习情况，自己确定学习的进度；低错误率：尽可能每次都作出正确的反应，使错误率降到最低限度.解析： 暂无解析 -
第18题：
单选题（）最大的贡献是提出了人类智力的三元理论。A斯腾伯格
B斯金纳
C马斯洛
D弗洛伊德
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第19题：
单选题是_________提出了需要的层次理论（ ）A罗杰斯
B桑代克
C斯金纳
D马斯洛
E贝柯夫
正确答案： E解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题试述华生与斯金纳的人格理论的比较？正确答案： 共同点：强调研究外显行为，研究人的学习是如何形成的。
区别：人格的看法上：前者将人格看作是习惯系统，后者将人格看作是行为模式；
人格的发展上：前者认为人格的发展是习惯系统的形成与成熟；后者则强调强化程序对行为模式的获得和表现；
人格研究方法上：前者强调用观察的方法来研究人格；后者则更强调用实验性的方法来研究人格；
人格理论的应用上：后者在前者的基础上，更加拓宽人格理论的应用领域。
从总体看，斯金纳的人格论与华生的人格论没有本质上的区别，他们同样强调研究外显行为而忽视人的内部心理。但在操作性条件作用的提出，对人内部心理过程和行为遗传的看法，及行为技术的发展应用方面较华生的理论有了发展。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题斯金纳强化依随的特点是什么？正确答案： 一是最初被强化的是个体偶然发生的动作。如：婴儿偶然发出【m】声，母亲就笑着来抱他，抚摸他并答应他等。
二是强化依随的程序是渐进的。解析： 暂无解析 -
第22题：
判断题斯金纳的强化理论，斯金纳提出了操作条件反射理论，认为人类为了达到某种目的，会采取行为，作用于环境，当行为结果有利时，该行为就重复出现，如果不利，行为就会减弱或者消失。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题试述斯金纳人格理论的应用？正确答案： 1、行为塑造和矫正行为塑造和矫正是以强化和惩罚原理及操作条件作用为基础的（强化、惩罚；系统脱敏、暴露疗法、厌恶疗法、代币法）。
2、儿童教育针对现行教育的种种不尽人意之处，斯金纳提出了程序教学法。程序教学法是应用小步子渐近和及时强化原理，把复杂的问题通过一系列小的、易懂的问题一步步的呈现给学生的方法。斯金纳还研制出了实施这种教学法的教学机器。
3、在社会文化方面斯金纳相信他的强化理论不仅适用于个人，而且适用于社会。他认为社会文化本身就是一种强化情景，他鼓励一些行为，排斥另一些行为。他的小说《沃尔登第二》就体现了他的这一思想，在该书中他描绘了一个按操作性条件反射原理设计的理想文化。解析： 暂无解析