竟然
到底
既然
反而
第1题:
一位教师的经历与感受 我班新进一名学生,叫李猛,他十五岁因犯错而被留校察看。进班以后,他每天穿着脏衣服,满身臭味,手臂上到处都是用烟头自残的伤口。他是位真正好斗的硬汉。他上学从不带书、纸和笔,上课时他总是双臂交叉懒洋洋地坐着。我身为班主任觉得必须帮助他、引导他。于是我给他提供了必要的材料并帮助他解决作业方面的问题。他开始动笔了,我对他强调:“你听讲很认真,而且有很好的数学天赋。”我还对他说:“只要你真的想学好,即使我不帮你,你的作业也可以得到A或者B。” 回家之后他把我对他说的话全告诉了他爸爸。第二天他带了自己的学习用品来上学。我表扬了他。上课时,他开始做笔记,并几次举手请求帮助。我满足了他的要求,并告诉他,我为你自豪。大约过了两个星期,小李同学开始洗澡、梳头,并穿着干净的衣服上学。他手臂上的伤口正在愈合,也能正常做作业了。最后他的成绩单上确实打了个B,他非常自豪,觉得他辛勤的努力获得了回报。 问题: (1)运用所学知识分析材料中体现了哪些德育原则? (2)依据案例说明教师应具备哪些师德?
第2题:
他帮了我,同时也希望我能为他做点什么作为回报。 (in return)
第3题:
10年前吴昊的年龄是他儿子年龄的7倍.15年后,吴昊的年龄是他儿子的2倍.现在父子俩人的年龄各是多少岁?
设10年前爸爸x岁 儿子y岁
x=7y
x+25=2(y+25)
x=35 y=5
现在爸爸45岁 儿子15岁
第4题:
他什么也不知道”中“不”应念语法重音。
第5题:
朱熹《朱子家训》中所言“有德者,年虽下于我,我必尊之”的意思是:()。
第6题:
“良人属我,我也属他;他在百合花中牧放群羊”出自:()
第7题:
从语气和结构角度看,“我一点儿也不知道他为什么要对我们发那么大的火”是()、()句。
第8题:
“我不知道他看出了我的心思没有,反正他二话没说,猛然间狠命揍我。我一个踉跄,从他椅子前倒退了一两步才站稳身子。”句中的“他”是谁?性格特征是什么?()
第9题:
朋友告诉我的
他哪能不知道
他没有想法
你的想法很好
第10题:
他不想去
他不知道上海
他想以后去
他非常想去
第11题:
第12题:
他送给“我”一部手机
“我”爱他胜过他的军装
“我”关心军人的年龄
“我”爱穿军装
第13题:
A.①他可能知道了这件事。②他不可能不知道这件事。
B.①我不再说什么了,他已明白这个道理了。②既然他已明白这个道理,我就不再说什么了。
C.①我不会不认识他的。②我怎么会不认识他呢?
D.①我差点儿没把这件事儿忘了。②我差点儿忘记了这件事儿。
第14题:
1998年某人的年龄(周岁)恰好等于他出生的公元年数的数字之和,那么他的年龄是多少岁?( )
A.16
B.18
C.20
D.24




第15题:
第16题:
面对一位诊断出癌症中晚期的60多岁患者,在他丝毫不知情,对健康充满希望,医生是否应该告诉患者本人?选择你认同的方案:()
第17题:
朱熹《朱子家训》中所言“不肖者,年虽高于我,我必远之。”的意思是:()。
第18题:
耶和华是我的力量、我的(),也成了我的()。这是我的神,我要赞美他;是我父亲的神,我要尊崇他。
第19题:
下列哪些用语为“服务忌语”()。
第20题:
下列能代表自我实现需要的描述是()。
第21题:
第22题:
对
错
第23题:
他对我笑
他不说话
他没看见我