他不止一次地问我,你究竟去哪儿了?
我是这么想的,不知道你的意思如何?
咱们是先做功课后开会?还是先开会后做功课?
咱们的人可不知都在哪儿?你说怎么才能跟他们取得联系。
第1题:
下列句子中没有插说话的是()
A哐啷,门开了
B实际上,我并不知道这件事
C唉,你爱怎么做就怎么做吧
D喂,你在哪儿
第2题:
下列句子带插说语的是:()
第3题:
设计口语课教案。(对象为具有HSK初等B级汉语水平的学生。课时为100分钟) A:今天你上哪儿了? B:今天我们去颐和园了。你呢? A:我们去香山了。你昨天去哪儿了? B:昨天我们上长城了。你明天上哪儿? A:我们明天去故宫。你呢? B:我也想去故宫。 A:太好了!咱们明天一块儿去吧。 根据上面的课文设计本课的教学环节。
第4题:
天坛
长城
故宫
第5题:
第6题:
开会
见客户
谈合同
打电话
第7题:
行,你送我吧
没关系,你忙吧
开什么会
去哪儿开会
第8题:
小王,你去哪儿?
李洋去哪儿了?
小张他们走了
你这个人太糊涂
第9题:
饭馆
妈妈家
自己家
朋友家
第10题:
他,我不清楚去哪儿了
小王,我不清楚他去哪儿了
他已经走了,我知道
你去不去,我不管
第11题:
还有
除了
除非
对于
第12题:
大家你怀疑我,我怀疑你,还有完没完
你看我,我看你,不知说什么好
小张哪儿都不去
我没见过你这样的
第13题:
孩子被朋友背叛,觉得非常痛苦,红着眼睛坐在父母身旁,下列父母的做法符合森田情感规律的是()
第14题:
下列句子中,疑问代词是实指用法(表示疑问)的是()。
第15题:
设计口语课教案。(对象为具有HSK初等B级汉语水平的学生。课时为100分钟) A:今天你上哪儿了? B:今天我们去颐和园了。你呢? A:我们去香山了。你昨天去哪儿了? B:昨天我们上长城了。你明天上哪儿? A:我们明天去故宫。你呢? B:我也想去故宫。 A:太好了!咱们明天一块儿去吧。 根据上面的课文确定本课的教学目的和训练重点。
第16题:
告诉孩子,你已经长大了,要学会坚强
拉起郁闷的孩子,跟孩子说,走,没什么大不了,有我陪着你呢,别想他了
跟孩子说,你越想越会觉得难过,其他想跟你做朋友的多着哪,咱们找他们去
拍拍孩子的肩膀,看看孩子红了的眼眶,说你心里一定很难过吧,想哭就哭吧,不要忍着
对孩子说,他人品一定有问题,不跟他做朋友是件好事
第17题:
哐啷,门开了
实际上,我并不知道这件事
唉,你爱怎么做就怎么做吧
喂,你在哪儿
第18题:
饭店
公司
婚礼现场
婚庆公司
第19题:
(1)(2)
(2)(3)
(3)(5)
(2)(4)
第20题:
最近我哪儿也没去过
我不知道哪儿可以买到这本书
我才来的时候谁也不认识
你说什么就是什么
第21题:
最近我哪儿也没去过
我不知道哪儿可以买到这本书
我才来的时候谁也不认识
你说什么就是什么
第22题:
公园
超市
饭馆
医院
第23题:
加班
短途旅行
去上海玩
在家休息