单选题谁把考试分数看得过重？A 学校B 家长C 老师D 社会

题目
单选题
谁把考试分数看得过重？
A

学校

B

家长

C

老师

D

社会

相似考题

1.用考试分数来评价学生的知识和能力水平既有积极意义也有消极意义。结合当前的素质教育，论述教师应如何正确评价和对待学生的考试分数。

2.2012滁州公务员考试分数线 合格分数线

3.2012云南公务员考试分数什么时候可以查询?

4.蔡元培认为学生应该主要通过自修探索发现求学的门径,而不必把课堂的功课看得要紧。()此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
正确答案： D
解析： 暂无解析
更多“谁把考试分数看得过重？”相关问题

  • 第1题：

    《（）》中有句名言说：“将来读书人既有此一条荣身之路，把那文行出处都看得轻了。”


    参考答案：儒林外史

  • 第2题：

    在利立浦特国，录用人才方面，他们把（）看得更重要。

    • A、才能
    • B、品德

    正确答案:B

  • 第3题：

    谁把钢琴发挥到极致？


    正确答案: 贝多芬（音乐之王）把钢琴发挥到极致。

  • 第4题：

    华佗把青囊书赠于谁？（）


    正确答案:吴押狱

  • 第5题：

    在社会主义市场经济中，调节经济活动要（）。

    • A、完全依靠“看得见的手”调节
    • B、完全依靠“看不见的手”调节
    • C、把“看不见的手”和“看得见的手”对立起来
    • D、把“看不见的手”和“看得见的手”结合起来

    正确答案:D

  • 第6题：

    做好党的宗教工作，把党的宗教工作基本方针坚持好，关键是要在（）上想得深、看得透、把得准。

    • A、导
    • B、疏
    • C、防
    • D、管

    正确答案:A

  • 第7题：

    老员工由于把个人生活看得高于事业追求，因此更喜欢（）。


    正确答案:弹性工作机制

  • 第8题：

    填空题
    华佗把青囊书赠于谁？（）

    正确答案： 吴押狱
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    谁劝董卓把貂蝉赐给吕布？

    正确答案： 李儒
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    “看得见的手”是谁提出的：（）
    A

    亚当斯密

    B

    凯恩斯

    C

    萨缪尔森

    D

    曼昆


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    中国人把吃饭看得很重要，不仅仅是为了吃饱，还存在别的认同。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    把孩子看得太紧了，容易削弱他们的主动性和积极性。
    A

    严重

    B

    严格

    C

    紧张

    D

    紧密


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    先秦君子把生命看得无比重要。


    参考答案：错

  • 第14题：

    上帝把谁从所多玛城救出？


    正确答案: 罗得一家

  • 第15题：

    耶稣把谁譬作狐狸？


    正确答案: 希律

  • 第16题：

    “看得见的手”是谁提出的：（）

    • A、亚当斯密
    • B、凯恩斯
    • C、萨缪尔森
    • D、曼昆

    正确答案:B

  • 第17题：

    （）在解“珍珑棋局”时，第一个看得口吐鲜血的是谁？

    • A、段延庆
    • B、慕容复
    • C、范百龄
    • D、鸠摩智

    正确答案:C

  • 第18题：

    共产党员必须把（）作为第一生命，看得高于一切。


    正确答案:人民利益

  • 第19题：

    配合球形容器组装时，欲把上温带瓣片吊成安装形态，过单吊点的垂线应（）。

    • A、通过重心
    • B、通过重心和瓣片的某一点

    正确答案:A

  • 第20题：

    问答题
    用考试分数来评价学生的知识和能力水平既有积极意义也有消极意义。结合当前的素质教育，论述教师应如何正确评价和对待学生的考试分数。

    正确答案： （1）用考试分数评定学生的学业成就既有积极意义也有消极意义。首先，用考试分数来评价学生的知识与能力水平是一种简便易行的量化评定方式，但在很多时候其客观性和准确性不一定优于其他评定方式；其次，考试分数可以大致反映学生的知识和能力水平，对于教师评估教学效果.确定教学目标.制定教学计划具有积极意义。但是，如果学校和家长过分强调用分数来评判学生的知识和能力水平，容易导致学生对学习产生消极的情绪和动机，形成低水平的自我评价。
    （2）要正确对待学生的考试分数。首先，教师对各科分数的统计处理不应仅使用原始分数，应结合标准分数以求对学生成绩的相对位置有一个比较准确的判断；其次，要兼顾绝对标准和相对标准的运用，不能单纯以学生的名次作为评定学业成绩的唯一指标；再次，教师对学生学业成绩的报告要有充分的信息来源，不能仅仅以考试分数为依据；最后，教师在报告学生的学习结果时，必须使学生和家长认识到考试分数通常不具有绝对价值，只具有相对意义。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    做好党的宗教工作，把党的宗教工作基本方针坚持好，关键是要在（）上想得深、看得透、把得准。
    A

    导

    B

    疏

    C

    防

    D

    管


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    老员工由于把个人生活看得高于事业追求，因此更喜欢（）。

    正确答案： 弹性工作机制
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在社会主义市场经济中，调节经济活动要（）。
    A

    完全依靠“看得见的手”调节

    B

    完全依靠“看不见的手”调节

    C

    把“看不见的手”和“看得见的手”对立起来

    D

    把“看不见的手”和“看得见的手”结合起来


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

相关内容