治疗师
患者
家属
朋友
治疗师和患者
第1题:
集体心理治疗中治疗师过多的自我表露将引起的结果为
A、提高治疗师威信
B、促进患者自我教育
C、导致治疗师角色混淆
D、患者积极参与治疗
E、有助于患者互相帮助
第2题:
A、自我管理
B、代币疗法
C、系统脱敏
D、满灌疗法
E、差别强化
第3题:
不属于精神康复医院服务团队人员的是()
第4题:
患者,女,28岁,因强迫洗手,害怕碰到垃圾七八年而就诊。经治疗师和患者双方协商后,采用心理动力学治疗方法。在第10~15次的治疗时段,患者经常提前到治疗室,慢慢对治疗师的衣着打扮很感兴趣,说治疗师长得像自己的妈妈,还经常带一些小礼物给治疗师。治疗师委婉地拒绝了患者的礼物。治疗的第20次,患者强迫洗手症状减轻,但以后每次治疗患者都要迟到10~20分钟不等,甚至有一次没去心理治疗室,患者自己解释是忘记了。 关于移情和反移情,下面哪个观点是错误的()
第5题:
病例资料:康复科一名中风偏瘫患者,女性,51岁; 作业治疗师在床边给予ADL评估,步骤如下: (1)治疗师口令:“分好衣服正反面”;患者按指令完成了动作。 (2)治疗师口令:“请把患侧上肢和手穿进正确袖管”;患者完成动作时速度较慢,但最终还是将患侧手套进了袖管。 (3)治疗师口令:“把衣领拉到患侧肩”;患者将袖子拉过患侧肘部时出现困难,经治疗师提示和少量帮助后完成动作。 (4)治疗师口令:“将衣领拉到健侧肩”;患者伸手完成动作时不能保持坐位平衡,身体不受控制向患侧倾倒,由治疗师扶持后坐稳。 (5)治疗师口令:“穿好健侧袖子”;患者顺利完成动作。 (6)治疗师口令:“整理好衣领并系上钮扣”;患者顺利完成动作。 评估过程中,治疗师存在下列何种问题?()
第6题:
物理治疗师和职业治疗师
护士
心理治疗师/精神病学专家
医生
第7题:
作业和活动作为治疗手段使用
重视利用患者自身的能力
作业治疗师对病人取朋友之间的态度、施行“态度疗法”
重视病人身心的需求
作业治疗师听从病人安排
第8题:
强调早期治疗
综合治疗
各相关专业的配合
治疗全由治疗师完成,不需他人参与和辅助
重视患者及其家属的主动参与
第9题:
治疗师
患者
家属
朋友
治疗师和患者
第10题:
治疗师完全无视患者消极的方面
治疗师盲目乐观
治疗师在自己价值观的基础上有选择地支持患者的某些观点
治疗师无条件支持患者所有的观点与看法
治疗师有选择地突出患者言语及行动中的积极方面
第11题:
协助对患者治疗性活动的选择
帮助治疗师确定治疗目标
帮助治疗师对患者的功能评定
有利于治疗师与患者的沟通
帮助评估单项活动的功能障碍
第12题:
家庭治疗的目的是“是患者家属配合康复治疗师,共同帮助患者消除负性情绪”
创造良好的家庭氛围
家庭氛围可影响患者的情绪
教育患者家属在生活中,少询问,少交流
良好的家庭氛围可使患者感受到家庭的温暖
第13题:
A.患者
B.治疗师
C.患者和治疗师
D.以上均不正确
第14题:
下列不属于康复治疗组成员的是()
第15题:
加拿大作业活动行为评估有利于治疗师的作业治疗,其主要作用体现在治疗中是因为以下哪项?()
第16题:
下列哪项不是作业治疗的特点()。
第17题:
对生命末期患者濒死状态的处理是()的分工。
第18题:
移情是指患者将过去的情感转移到治疗师身上
反移情指治疗师将过去的情感转移到患者身上
在精神分析治疗过程中,移情是必然会发生的
移情是治疗师了解患者潜意识的重要线索
移情是在意识领域发生的
第19题:
治疗师和患者有心理上的接触
治疗师对患者提供无条件的尊重,或真正的关怀
治疗师的共情与无条件的尊重,在与患者沟通中应达到让对方能感受到的最低标准
治疗师具有高明的治疗技巧
治疗师对患者的内在参考架构有共情的了解经验,并尽量将这种经验告知当事人
第20题:
精神科医师
护士
心理治疗师
心理咨询师
患者家属
第21题:
对穿上衣活动成分不能彻透理解
在评估过程中给予患者帮助
治疗师口令有些术语化
在评估过程中给予患者语言提示
以上情况都是
第22题:
患者很快就会将移植器官视为自体的一部分,不需要太长的过程
严谨让患者了解器官移植的一般只是
可在康复治疗师的指导下进行放松治疗
康复治疗师只需关注患者的心理康复,不必考虑其家属和朋友
沿河限制患者适当参加社会活动
第23题:
患者
治疗师
患者和治疗师
以上均不正确
第24题:
治疗师确定
患者来选
根据患者的具体情况而定
患者家属来确定
一经确定不可改变