患者有能力从情感层面进行思考
有强烈的治疗动机
至少有一个有意义的关系
通常需要排除神经症的患者
能够对治疗师尝试性的解释反应良好
第1题:
客体关系心理治疗中,为了能够成功结束治疗,患者需要使自己从病态的客体关系中解脱出来,称之为()
第2题:
短程心理动力学治疗要点不包括()
第3题:
心理治疗师要会控制调剂好自己的情绪反应,则需要治疗师有()。
第4题:
患者,女,28岁,因强迫洗手,害怕碰到垃圾七八年而就诊。经治疗师和患者双方协商后,采用心理动力学治疗方法。在第10~15次的治疗时段,患者经常提前到治疗室,慢慢对治疗师的衣着打扮很感兴趣,说治疗师长得像自己的妈妈,还经常带一些小礼物给治疗师。治疗师委婉地拒绝了患者的礼物。治疗的第20次,患者强迫洗手症状减轻,但以后每次治疗患者都要迟到10~20分钟不等,甚至有一次没去心理治疗室,患者自己解释是忘记了。 患者经常迟到,说明有可能在治疗过程中患者出现了阻抗,阻抗产生的原因不包括()
第5题:
有关治疗师与患者之间形成的治疗关系的描述下列哪些是对的( )
第6题:
保持客观公正的态度与患者建立同感
确定每次的治疗时限
通过语言及非语言特征给患者留下良好的第一印象
确定治疗费用
给出诊断并确定治疗方案
第7题:
患者有一个焦点冲突
一般应限制在40~50次访谈
能够对治疗师尝试性的解释反应良好
心理动力学治疗的所有常见技术都可以用于短程心理动力学治疗
有强烈的治疗动机
第8题:
治疗师渊博的心理知识
治疗师娴熟的心理治疗技术
治疗师为当事人提供一种良好的人际关系
患者具有相应的心理学知识
患者具有强烈的求助愿望
第9题:
治疗师要求患者接受自己建议的方法去解决问题
相互依赖的治疗性医患关系
使患者获得学习新经验的机会,增加他们的希望和信心
治疗师对患者的详细了解、作出解释、促进患者的理解和内省
治疗师自身的特征和吸引力有助于患者唤起新的希望
第10题:
解放
反馈
解释
分离
结束
第11题:
分析自己情感的能力
责任感
作为榜样和影响者的能力
共情
具有自我意识的价值立场
第12题:
耐心解释治疗目的和方法
全面了解患者的背景材料
启发患者寻找不良认知
与患者约定奖惩办法
建立良好的医患关系
第13题:
下面哪一项不是心理动力学治疗的特点()
第14题:
在心理治疗师与患者开始建立治疗关系时需要注意的问题不包括()
第15题:
患者,女,28岁,因强迫洗手,害怕碰到垃圾七八年而就诊。经治疗师和患者双方协商后,采用心理动力学治疗方法。在第10~15次的治疗时段,患者经常提前到治疗室,慢慢对治疗师的衣着打扮很感兴趣,说治疗师长得像自己的妈妈,还经常带一些小礼物给治疗师。治疗师委婉地拒绝了患者的礼物。治疗的第20次,患者强迫洗手症状减轻,但以后每次治疗患者都要迟到10~20分钟不等,甚至有一次没去心理治疗室,患者自己解释是忘记了。 关于移情和反移情,下面哪个观点是错误的()
第16题:
认知治疗的初始阶段,治疗师的工作不包含()
第17题:
治疗的目的在于改变人格
治疗对象可以是神经症、有治疗动机和明确目的的人
治疗的频度更灵活
治疗的长度是开放式的,可以是短程、也可以是长程
较少选择自由联想
第18题:
移情是指患者将过去的情感转移到治疗师身上
反移情指治疗师将过去的情感转移到患者身上
在精神分析治疗过程中,移情是必然会发生的
移情是治疗师了解患者潜意识的重要线索
移情是在意识领域发生的
第19题:
是一种简单的人际交往关系
良好的治疗关系有助于治疗师了解患者的心理问题
治疗关系是导致治疗变化的重要因素
以平等、理性、坦诚为基础,不是互相利用的关系
应该是能使病人能力增强,能设身处地进行相互理解的关系
第20题:
核查治疗师对患者的理解是否准确
对患者叙述中的含义作进一步的澄清
将患者的情感和意图进行整合地表达
使患者清楚地感受到治疗师在关心自己,倾听着自己的叙述
为了制止患者对自己做过的事情进行自责
第21题:
患者安于现状,惧怕任何形式的变化
不肯放弃那些形成疾病的幼稚冲动
继发性获益
移情阻抗
自由联想
第22题:
患者有能力从情感层面进行思考
有强烈的治疗动机
至少有一个有意义的关系
通常需要排除神经症的患者
能够对治疗师尝试性的解释反应良好
第23题:
治疗师已充分识别阻抗
帮助患者能够充分体验阻抗
探讨阻抗产生的原因
阻抗不影响治疗,可以忽略
向患者进行澄清和解释
第24题:
收集资料,了解患者的病史,制订治疗方案
评价患者自理活动能力,并指导患者进行自我照顾顾ADL训练
对患者仅需要治疗师,不需要家属的帮助
指导患者进行人际交往、沟通技巧、心理调适等方面的训练