创设一个环境
改变认知
改变人格
习得新的行为
解决当下问题
第1题:
认为个人的行为是由于外在环境的刺激和制约而形成和改变的,强调通过学习过程来改变行为。
A.任务中心模式
B.行为治疗模式
C.心理社会模式
D.问题解决模式
第2题:
第3题:
ABC理论是()的核心理论。
第4题:
应用增强、惩罚、削弱、隔离、相对抑制等策略来改变学生不良适应行为或养成学生良好行为的过程,在心理学领域被称作()。
第5题:
在对学生进行心理辅导时,常使用的强化法属于()。
第6题:
行为疗法
理性情绪疗法
以当事人为中心疗法
运动改变法
第7题:
合理情绪行为疗法
行为改变技术
格式塔疗法
以人为中心疗法
第8题:
人格冲突
不合理认知
个人对经验的态度
不适宜行为
性格不好
第9题:
理性情绪原则
问题解决原则
归因原则
过渡概括原则
认知治疗原则
第10题:
强调了认知、情绪、行为之间的和谐与协调
建立了意识层面的对话和解读方式
强调了认知是个人完全可以掌控的
通过改变认知方式来矫正情绪障碍和不良行为
是一种以现在为核心,以问题为导向的结构性心理治疗方法
第11题:
认知改变
行为改变
自我接纳
洞察
问题解决
第12题:
恢复人的本性
解决症状
改变对经验的态度
去伪存真
改变本性
第13题:
第14题:
下列对于认知疗法的表述不正确的是()
第15题:
社会学习理论作为行为主义的理论之一,认为治疗的关键在于(),从而帮助患者习得良好的行为。
第16题:
行为疗法强调以()为中心。
第17题:
心理治疗的目标包括()
第18题:
以行为作为理论研究的中心,探讨行为习得、改变的规律
以学习作为核心,研究行为学习的具体机制和条件
注重外部环境在行为习得中的作用
强调意识在行为中的作用
关注人与社会的共同本质
第19题:
行为
人格
自我
动机
第20题:
创设良好的环境,适当学习,消除不良行为
改变强化方式
避免接触不利模仿对象
积极发展人的自我潜能
第21题:
关注重点是患者遇到的问题
关注的重点是患者本人而不是问题
把治疗看成一个转变过程
整个治疗是患者的一个学习过程
在整个治疗中,并不给予权威性的指导
第22题:
行为疗法
认知疗法
以当事人为中心疗法
运动改变法
第23题:
情绪
认知
思维
当下