判断题设计教学环节要能够体现语言、语言学习和语言教学的规律。A 对B 错
题目
判断题
设计教学环节要能够体现语言、语言学习和语言教学的规律。
A
对
B
错
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第1题：
外语或第二语言教学，正在走出“就语言教学语言”的局限境地，而把构成人们语言交际能力所不可或缺的社会文化因素也导入语言教学。这就必然对作为语言教学重要环节的语言测试提出相应的要求：语言测试中应该包含对相关文化内容的测试，不妨可以说，这是语言测试中的“文化测试”。
最能准确地复述这段文字意思的是：
A语言测试中应该包含对相关文化内容的测试，即语言测试中的“文化测试”
B社会文化因素教学的导入要求语言测试中应该包含对相关文化内容的测试
C外语或第二语言教学，正在走出“就语言教学语言”的局限境地，这要求把社会文化因素也导入语言教学
D社会文化因素教学的导人，要求外语或第二语言教学走出“就语言教学语言”的局限境地答案：B解析：解析
据提问可知本题属于非典型的表面主旨题。
复述题，最基本的要求便是全面、准确。文段包括两部分内容：第一部分是关于语言教学的——在外语或第二语言教学中，社会文化因素被导入；第二部分是关于语言测试的——应该包含对相关文化内容的测试。
A项只涉及语言测试；C、D项只涉及语言教学。
只有B项涵盖两方面内容，最为全面。
故正确答案为B。 -
第2题：
对外汉语教学的教学规律是由（）、语言学习规律、语言教学规律等共同决定的。
正确答案:语言规律 -
第3题：
总体设计的根本任务是（）。
- A、全面分析语言教学规律
- B、选择最佳教学方案
- C、协调各教学环节
- D、对具体的课堂教学作出规定
正确答案:B -
第4题：
设计教学环节要能够体现（）、（）和（）的规律。
正确答案:语言；语言学习；语言教学 -
第5题：
判断题第二语言教学的规律是由语言规律和一般教育规律共同决定的。A对
B错
正确答案： 错解析：
对外汉语教学是对外国人进行的汉语教学，它既是一种第二语言教学，又是一种外语教学。对外汉语教学的研究领域应包括基础理论、教学理论和教学法，这些也是对外汉语教学的学科理论。第二语言教学的教学规律是由语言规律、语言学习规律和语言教学规律（一般教育规律）等共同决定的。 -
第6题：
判断题艺术的教学语言是经过精心设计和选择提炼的专业语言，它是一种在特定语境中的创造性使用和发挥，它能够保证师生交流和沟通的顺畅与和谐。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第7题：
填空题第二语言教学的任务之一就是要结合语言教学进行____，扫除第二语言学习中的文化障碍。正确答案： 相关文化的教学解析：
第二语言教学通常指在学习者掌握第一语言之后，通过各种教学手段，从培养学生最基本的言语能力开始，使学习者在学校环境(即课堂)中有意识地掌握第二语言，在教学的过程中药结合语言教学进行相关文化的教学，扫除其文化障碍。 -
第8题：
填空题作为一项处理教与学关系的教学原则，对外汉语教学应以学生为____，以教师为____。设计教学环节要能够体现语言、____和____的规律。正确答案： 中心,主导,语言学习,语言教学解析：
对外汉语教学要求以学生为中心，以教师为主导。“教”服从“学”，根据“学”的需要随时调整“教”，“教”的依据是“学”。总体设计就是要根据语言规律、语言学习规律和语言教学规律为全部教学活动设计或选择一种最佳教学方案，以规范和指导教材编选、课堂教学和成绩测试等其他教学环节的进行，提高第二语言教学的效率和成功率。 -
第9题：
判断题第二语言教学时，语言信息如果通过视觉、听觉和动觉等多通道进行输入，往往会降低语言学习者的记忆能力。A对
B错
正确答案： 错解析：
语言信息通过多种方式，如图片、视频、语音等进行输入会强化语言信息，提高语言学习者的记忆能力。 -
第10题：
单选题总体设计的根本任务是（）。A全面分析语言教学规律
B选择最佳教学方案
C协调各教学环节
D对具体的课堂教学作出规定
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题总体设计的根本任务是（ ）。[2011年真题]A全面分析语言教学规律
B选择最佳教学方案
C协调各教学环节
D对具体的课堂教学作出规定
正确答案： D解析：
第二语言教学的总体设计是根据语言规律、语言学习规律和语言教学规律，在全面分析第二语言教学的各种主客观条件，综合考虑教学措施的基础上选择最佳的教学方案。总体设计的根本任务要取得语言教学的最佳效果就是最佳教学方案的选择。 -
第12题：
判断题根据教学口语的信息流向可以将教学口语分为单向传输语言、双向对话语言和多向交流语言。（ ）A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第13题：
外语或第二语言教学，正在走出“就语言教学语言”的局限境地，而把构成人们语言交际能力所不可或缺的社会文化因素也导人语言教学。这就必然对作为语言教学中重要环节的语言测试提出相应的要求：语言测试中应该包含对相关文化内容的测试，不妨可以说，这是语言测试中的“文化测试”。最准确地复述这段短文意思的是（ ）。
A.社会文化因素教学的导入要求语言测试中应该包含对相关文化内容的测试
B.外语或第二语言教学，正在走出“就语言教学语言”的局限境地，这要求把社会文化因素也导入语言教学
C.语言测试中应该包含对相关文化内容的测试，即语言测试重于“文化测试”
D.社会文化因素教学的导人，要求外语或第二语言教学走出“就语言教学语言”的局限境地答案：A解析：分析片段的第二句话可知，社会文化因素教学的导入要求语言测试中应该包含相对文化内容的测试。 -
第14题：
教学语言的学科性要求教师要运用本学科的语言来教学，这种语言是（）。
- A、日常术语
- B、专用语言
- C、教学术语
- D、教师术语
正确答案:C -
第15题：
第二语言教学包括总体设计、教材编写、课堂教学和（）四大环节。
正确答案:语言测试 -
第16题：
讲授的语言包括（）。
- A、教学口语和文字语言
- B、教学口语和教案语言
- C、教案语言和体态语言
- D、教学口语和体态语言
正确答案:D -
第17题：
判断题不同教学法流派之间的差异，主要是因为由于对语言学习规律有不同认识。A对
B错
正确答案： 错解析：
教学法流派，是指在一定的理论指导下在教学实践中逐渐形成的、包括其理论基础、教学目标、教学原则、教学内容、教学过程、教学形式、教学方法和技巧、教学手段、教师与学生的作用和评估方法等方面的教学法体系。各种不同教学法流派之间的差异，主要是由于对语言本质特征和对语言学习规律有不同认识。这种差异影响到教学大纲的制订、教材的编写、课程教学程序和方法的确定，以及测试评估手段的选择等。 -
第18题：
判断题狭义的应用语言学指的是语言教学。A对
B错
正确答案： 对解析：
广义的应用语言学是跟理论语言学相对的概念，是指把理论语言学的理论、规律、原则和方法应用到其他学科领域，从而产生的新的边缘学科；狭义的应用语言学则专指语言学理论在语言教学中的应用，特别是指第二语言教学。 -
第19题：
单选题实践证明，对外汉语教学的教学规律主要是由（ ）等共同决定的，是这些规律的综合反映。所以当我们研究对外汉语教学的教学规律的时候，就必须综合应用研究上述种种规律的理论。A语言规律、语言学习规律
B语言学习规律、一般教育规律
C一般教育规律、语言规律
D语言规律、语言学习规律和一般教育规律
正确答案： D解析：
对外汉语教学是指将汉语作为外语进行的教学，是属于语言的一种教学，所以在教学过程中要遵循语言规律、语言学习规律和教育规律，在教学过程中要必须综合运用这些规律的理论。 -
第20题：
填空题设计教学环节要能够体现（）、（）和（）的规律。正确答案： 语言,语言学习,语言教学解析： 暂无解析 -
第21题：
填空题对外汉语教学的教学规律是由语言规律、语言学习规律、____等共同决定的。正确答案： 语言教学规律(一般教育规律)解析：
对外汉语教学是指对外国人的汉语教学，也包括对第一语言不是汉语的海外华人进行的汉语教学。对外汉语教学的教学规律是由语言规律、语言学习规律和语言教学规律（一般教育规律）等共同决定的。 -
第22题：
单选题根据一般的教学设计原理，总体设计的根本任务是（ ）。A全面分析语言教学规律
B对具体的课堂教学作出规定
C协调各个教学环节
D选择最佳教学方案
正确答案： B解析：
总体设计要遵循第二语言教学的客观规律，根据各种特定的条件，充分研究其共性和特殊性，在综合分析的基础上设计出适应解决各种普遍性矛盾和特殊性矛盾的最佳教学方案，把语言规律、语言学习规律和语言教学规律统一起来，把教学需要和各种客观条件统一起来。 -
第23题：
判断题“学习”和“习得”的区别之一在于前者主要以课堂教学为主，而后者主要是在自然的语言环境中获得语言。A对
B错
正确答案： 错解析：
“习得”是在自然的语言环境中，通过旨在沟通意义的言语交际活动，不知不觉（潜意识）地获得一种语言，典型的例子是儿童习得第一语言（一般是母语）；“学习”则是指在课堂环境下有专门的教师指导，严格按照教学大纲和课本，通过讲解、练习、记忆等活动，有计划、有系统、也是有意识地对语言规则的掌握，典型的例子是成人在学校学习第二语言。