填空题____是指那些学习者作为整体学习的语言单位。
题目
填空题
____是指那些学习者作为整体学习的语言单位。
相似考题
更多“填空题____是指那些学习者作为整体学习的语言单位。”相关问题
-
第1题：
（）是指那些可以提供给学习者使用的，能帮助和促进他们进行学习的信息、人员、教材、设施、技术和环境，学习资源既可以被学习者单独使用，也可以由学习者综合使用。
- A、学习资源
- B、教学资源
- C、教育资源
- D、技术资源
正确答案:A -
第2题：
从学习者角度出发，将课程与学习者个人经验相结合，强调学习者作为学习的主体，这种课程观是将课程作为（）来理解的。
- A、知识
- B、活动
- C、经验
- D、生活
正确答案:C -
第3题：
在第二语言学习过程中，当学习者的第一语言和第二语言一致时，学习者会很快掌握第二语言，这种迁移被称为（）。
正确答案:正迁移 -
第4题：
i+1表示（）。
- A、学习者下一阶段应达到的语言结构的水平
- B、学习者现阶段的语言水平
- C、远超出学习者现阶段的语言水平
正确答案:A -
第5题：
单选题回避是指（ ）。A遗漏这一种偏误形式
B交际中的冷场现象
C学习者故意不使用某个语言形式
D学习者焦虑心理的表现
正确答案： B解析：
回避是指回避某一话题或放弃表达某一信息，是一种交际策略，其表现形式是学习者在语言学习过程中为了避免犯错误而故意不使用某个语言形式。回避策略的适当使用，可以减少学生犯错误的频率，提高学习兴趣和信心，但过度使用容易造成偏误。 -
第6题：
填空题____是学习者在自然状态下、下意识地、非正式地学习语言。正确答案： 习得解析：
“习得”是在自然的语言环境中，通过旨在沟通意义的言语交际活动，不知不觉（潜意识）地获得一种语言，典型的例子是儿童习得第一语言（一般是母语）。 -
第7题：
填空题学习风格是指学习者身上的一贯表现的带有个性特征的（）和（）。正确答案： 学习方式,学习倾向解析： 暂无解析 -
第8题：
填空题____是指那些学习者作为整体学习的语言单位。正确答案： 套语解析：
套语是指那些不能分析而作为整体学习的语言单位，运用于特定的场景。 -
第9题：
单选题预测是在对比的基础上对（）在学习中可能出现的困难和发生的错误进行预测。A第二语言学习者
B第一语言学习者
C母语学习者
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第10题：
填空题（）是介于本族语和目的语之间的一种独立的语言系统，这种语言系统是由学习者创造的。正确答案： 中介语解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题____于1967年在《学习者言语错误的重要意义》等文中提出，第二语言学习者在语言习得过程中有其自己的内在大纲。正确答案： 科德解析：
科德是内在大纲和习得顺序假说的代表人物。该假说认为第二语言学习者在语言习得的过程中有其自己的内在大纲，而学习者的种种偏误正是这种内在大纲的反映。学习者在二语习得时不是被动地服从教师的教学安排、接受所教的语言知识，而是跟儿童习得母语一样，有其自身的规律和顺序。 -
第12题：
填空题____是以汉语作为第二语言的外国人、华侨和少数民族汉语学习者为主要对象的语言能力测试。正确答案： 汉语水平考试解析：
汉语水平考试（HSK）是为测试母语非汉语者（包括外国人、华侨和中国国内少数民族人员）的汉语水平而设立的国家级标准化考试。 -
第13题：
学习资源是指那些可以提供给学习者使用的，能帮助和促进他们进行学习的信息、人员、教材、设施、（）。
- A、技术
- B、技术和环境
- C、技术或技能
- D、技术和方法
正确答案:B -
第14题：
（）是影响第二语言学习与习得的外部环境因素。
- A、学习者的年龄
- B、学习者的文化背景
- C、学习者的性别
- D、学子这的情绪
正确答案:B -
第15题：
描写是对目的语和（）进行详细的、具体的描写，作为对比的基础。
- A、学习者的第一语言
- B、学习者的第二语言
- C、学习者的母语
正确答案:A -
第16题：
填空题在第二语言学习过程中，当学习者的第一语言和第二语言一致时，学习者会很快掌握第二语言，这种迁移被称为（）。正确答案： 正迁移解析： 暂无解析 -
第17题：
填空题第二语言教学的根本目的是培养学习者运用（）进行交际的能力。正确答案： 目的语解析： 暂无解析 -
第18题：
填空题语言偏误分析是对学习者在第二语言习得过程中所产生的偏误进行系统的分析，研究其来源，揭示学习者的____，从而了解第二语言习得的过程与规律。正确答案： 中介语体系解析：
偏误分析的心理学基础是认知理论，语言学基础是乔姆斯基的普遍语法理论，其理论基础是中介语理论。它是对学生学习第二语言过程中所犯的偏误进行分析，从而发现第二语言学习者产生偏误的规律，包括偏误的类型和偏误产生的原因等。 -
第19题：
单选题i+1表示（）。A学习者下一阶段应达到的语言结构的水平
B学习者现阶段的语言水平
C远超出学习者现阶段的语言水平
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第20题：
填空题第二语言学习中，学习者的个体因素包括____、____和____。正确答案： 生理因素,认知因素,情感因素解析：
学习者的个体因素是指第二语言学习者个体在习得过程中表现出的、对第二语言习得产生一定影响的生理、认知、情感等方面的特点，主要包括：①生理因素，比如年龄等；②认知因素，包括智力、语言学能、学习策略、交际策略、认知方式等方面；③情感因素，包括态度、性格和动机等方面。 -
第21题：
填空题对外汉语教学最基本的语言观是，语言是人类最重要的____；最基本的目的观是，培养学习者的____。正确答案： 交际工具,交际能力解析：
语言是人类最重要的交际工具，是一种社会现象，它的存在就是为了为社会服务。对外汉语教学是对外国人进行的汉语教学，其性质是一种外语教学，也是一种第二语言教学。对外汉语教学的目的是培养外国汉语学习者用汉语进行社会交际的能力，即培养汉语交际能力。 -
第22题：
单选题汉语学习者语言系统的描写主要集中在汉语学习者的（ ）、汉语学习者的习得过程的描写、汉语学习者语言能力的研究及汉语文化的习得研究四个方面。A母语迁移的情况
B语言偏误分析
C语言交际能力的研究
D中介语的研究
正确答案： C解析：
汉语学习者语言系统描写集中在四个方面：①汉语学习者的语言偏误分析：辨别“失误”和“偏误”、分析偏误的来源。②汉语学习者的习得过程的描写：习得顺序的研究；习得过程的描写研究。③汉语学习者语言能力的研究。④汉语文化的习得研究。 -
第23题：
填空题汉语作为第二语言教学，是一项在一定教学原则指导下，解决提高学习者____的教学过程。正确答案： 语言能力解析：
“语言能力”是指人们所具有的语言知识，是一种内化了的包括语音、词汇、语法等的语言规则体系。从研究“教”的角度看，汉语作为第二语言教学，在教学过程中，需要将汉语的语言规则体系传授给学习者。 -
第24题：
单选题描写是对目的语和（）进行详细的、具体的描写，作为对比的基础。A学习者的第一语言
B学习者的第二语言
C学习者的母语
正确答案： A解析： 暂无解析