填空题我国对外汉语教学事业开始于____年。
题目
填空题
我国对外汉语教学事业开始于____年。
相似考题
参考答案和解析
正确答案：
1950
解析：
我国的对外汉语教学事业起步于20世纪50年代初。1950年6月，周恩来总理亲自召开会议，决定与捷克斯洛伐克、波兰、罗马尼亚等国各交换5名留学生。1950年7月，中国政府在清华大学专门成立了东欧交换生中国语文进修班，这是新中国成立以后的第一个专门从事对来华留学生进行汉语教学的机构。
我国的对外汉语教学事业起步于20世纪50年代初。1950年6月，周恩来总理亲自召开会议，决定与捷克斯洛伐克、波兰、罗马尼亚等国各交换5名留学生。1950年7月，中国政府在清华大学专门成立了东欧交换生中国语文进修班，这是新中国成立以后的第一个专门从事对来华留学生进行汉语教学的机构。
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第1题：
对外汉语课堂教学是对外汉语教学的基本组织形式，集中地体现了对外汉语教学过程。
正确答案:正确 -
第2题：
“对外汉语教学”的提出时间是（）。
- A、1982年
- B、1983年
- C、1985年
正确答案:B -
第3题：
以（）为界中国对外汉语教学分为两个时期。
- A、1982年
- B、1978年
- C、1987年
正确答案:B -
第4题：
在1999年的第二次全国对外汉语教学工作会议召开的前一年，“对外汉语教学”被归入“（）”学科。
正确答案:应用语言学 -
第5题：
我国首先开设以培养对外汉语教师为目标的对外汉语教学本科专业的学校是（）。
- A、北京语言学院
- B、北京大学
- C、南开大学
正确答案:A -
第6题：
“对外汉语教学”事业产生于（）。
- A、20世纪50年代
- B、20世纪60年代
- C、20世纪80年代
- D、20世纪末
正确答案:A -
第7题：
单选题我国第一个对外汉语教学的专业刊物是（）。A《学汉语》
B《汉语学习》
C《语言教学和研究》
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第8题：
填空题我国对外汉语教学事业开始于____年。正确答案： 1950解析：
我国的对外汉语教学事业起步于20世纪50年代初。1950年6月，周恩来总理亲自召开会议，决定与捷克斯洛伐克、波兰、罗马尼亚等国各交换5名留学生。1950年7月，中国政府在清华大学专门成立了东欧交换生中国语文进修班，这是新中国成立以后的第一个专门从事对来华留学生进行汉语教学的机构。 -
第9题：
单选题对外汉语教学这门学科最常用的四个名称是（）。A对外汉语教学；汉语教学；华语教学；中国语教学
B对外汉语教学；汉语教学；汉语作为第二语言教学；汉语国际教育
C汉语教学；华文教学；对外汉语教学；中文教学
D对外汉语教学；中文教学；汉语作为第二语言教学；汉语国际教育
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题我国对外汉语教学与应用语言学的关系如何？正确答案：
按照1993年7月国家教育委员会高等教育司颁布的《普通高等学校本科专业目录和专业简介》的学科门类划分标准,对外汉语教学属于同汉语言并列的、二级类中国语言文学类之下的独立专业。后来经调整中国语言文学为一级学科,下属语言学及应用语言学,对外汉语教学属于应用语言学,学科归属不言自明。解析： 暂无解析 -
第11题：
判断题对外汉语课堂教学是对外汉语教学的基本组织形式，集中地体现了对外汉语教学过程。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第12题：
判断题1984年6月北京语言学院成立的“语言教学研究所”，是我国第一个对外汉语教学的专门研究机构。A对
B错
正确答案： 错解析：
1984年6月北京语言学院在原“编辑研究部”的基础上成立了“语言教学研究所”，这是我国第一个对外汉语教学的专门研究机构。在此开展了本学科首批重大课题的研究，并陆续在80年代末和90年代初取得了一些不仅在对外汉语教学界而且在语言学界和语言教育界，不仅在国内而且在国外都产生了一定影响的研究成果。 -
第13题：
对外汉语教学一定是一种第二语言的教学，但汉语作为第二语言的教学未必都是对外汉语教学。
正确答案:正确 -
第14题：
对外汉语教学与我国的英语、日语等外语教学在（）不同。
- A、教学性质
- B、教学环境
- C、学科理论
- D、教学原则
正确答案:B -
第15题：
对外汉语教学这门学科最常用的四个名称是（）。
- A、对外汉语教学；汉语教学；华语教学；中国语教学
- B、对外汉语教学；汉语教学；汉语作为第二语言教学；汉语国际教育
- C、汉语教学；华文教学；对外汉语教学；中文教学
- D、对外汉语教学；中文教学；汉语作为第二语言教学；汉语国际教育
正确答案:B -
第16题：
对外汉语教学与我国的英语、日语等外语教学有何异同？
正确答案: 同：
（1）教学目的相同：都是培养学习者的第二语言交际能力。
（2）教学性质相同：均属于第二语言教学。
（3）基本的教学原则、教学方法和教学技巧，以及教学环节和教学活动等相同。
（4）学科理论基础相同：语言学、教育学、心理学等。
异：
（1）教学环境不同：对外汉语教学是在目的语环境中进行的，我国的英语外语教学等是在非目的语环境中进行的。
（2）教学内容不同：汉语（包括书写符号——汉字）和中国文化与英语（文字）及英美文化等不同。教学内容不同，具体的教学方式方法、教学的重点和难点以及测试的方式方法等也应有所不同。
（3）对外汉语教师的母语即学生的目的语，我国的英语等教师的母语大都不是学生的目的语。 -
第17题：
1983年成立的全国性学术团体“中国教育学会对外汉语教学研究会”，标志着对外汉语教学学科的正式诞生。
正确答案:正确 -
第18题：
单选题对外汉语教学与我国的英语、日语等外语教学在（）不同。A教学性质
B教学环境
C学科理论
D教学原则
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第19题：
单选题“对外汉语教学”事业产生于（）。A20世纪50年代
B20世纪60年代
C20世纪80年代
D20世纪末
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第20题：
填空题我国对外汉语教学是____作为第二语言教学的一个组成部分。正确答案： 世界汉语解析：
我国对外汉语教学是世界汉语作为第二语言教学的一个组成部分。虽然由于得汉语故乡的天时地利而成为汉语作为第二语言教学的中心和基地，但从某种意义上来说是在比较特殊的条件下进行的教学。遍布世界各地的汉语教学则犹如汪洋大海，教学规模之大、学习者人数之多、提供的经验之丰富，都是我国对外汉语教学所不能比拟的。 -
第21题：
问答题对外汉语教学与我国的英语、日语等外语教学有何异同？正确答案：
(1)对外汉语教学与中国外语教学的相同点
①教学目的相同,即都是培养学习者的第二语言交际能力。
②教学性质相同,即均属于第二语言教学。
③基本的教学原则、教学方法、教学技巧、教学环节和教学活动等相同。
④学科理论基础相同,即都是语言学、教育学、心理学等。
(2)对外汉语教学与中国外语教学的不同点
①教学环境不同
对外汉语教学是在目的语环境中进行的;我国的外语教学是在非目的语环境中进行的。
②教学内容不同
中国文化与英美文化、日本文化存在显著差异,因此对外汉语教学与中国外语教学在具体的教学内容、教学方式方法、教学的重点和难点及测试的方式方法等方面也有所不同。
③学生目的语与教师母语不同
对外汉语教师的母语即学生目的语,我国的英语等教师的母语大都不是学生的目的语。解析： 暂无解析 -
第22题：
填空题在1999年的第二次全国对外汉语教学工作会议召开的前一年，“对外汉语教学”被归入“（）”学科。正确答案： 应用语言学解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题1994年12月“对外汉语教学的定性、定位、定量座谈会”是在什么背景下召开的？《对外汉语教学的定性、定位、定量座谈会纪要》的主要内容是什么？正确答案：
(1)“对外汉语教学的定性、定位、定量座谈会”的召开背景
近年来我国涉外教育和对外汉语教学在发展过程中出现一些新的情况,在对外汉语教学的学科性质和内涵等问题上便产生了某些不同的看法,甚至对对外汉语教学学科本身也产生了某些怀疑。对外汉语教学的专业建设、课程建设和教师队伍建设、课堂教学以及对外汉语教学的学术方向出现了摇摆。在这种背景下,召开了对外汉语教学的定性、定位、定量座谈会。
(2)《纪要》的主要内容
①座谈会经过坦诚的切磋,在对外汉语教学方面达成共识
“对外汉语教学的定性、定位、定量座谈会”明确了对外汉语学科的性质,规定了学科的内涵,维护了“对外汉语教学”这一名称的惟一性、稳定性和严肃性。
②明确了对外汉语教学学科的性质
会议指出:“语言教学和文化教学在教学目的、教学内容、教学原则和教学方法等方面都有根本的区别,是两种不同性质的教学,教学规律也没有足够的共同点,所以它们不可能属于同一学科。”从而摆正了语言教学和文化教学的关系。解析： 暂无解析 -
第24题：
填空题我国对外汉语教学事业在名称上先后经历了对外汉语教学、____、汉语国际教育的变化，但这三个概念在内涵和外延上并不完全一致。正确答案： 汉语作为第二语言的教学解析：
1983年6月参加筹备成立“中国教育学会对外汉语教学研究会”的学者专家们正式提出了“对外汉语教学”的学科名称。从学术上较能精确地指称汉语教学的学科内涵和性质的，应当是“汉语作为第二语言教学”。这一名称既能指在中国进行的对外国人的汉语教学，即对外汉语教学，也能指世界各地的汉语教学，而且还能包括与之性质大体相同的对我国国内少数民族的汉语教学。