第1题:
用层次分析法分析下面句子的句法结构层次及关系:年轻的我们意气风发地走进了不同凡响的新时代。
略
第2题:
用划线法分析下列多重复句(注明层次和关系) 因为我们是为人民服务的,所以我们如果有缺点,就不怕别人批评指正。
略
第3题:
分析下列句子,如果是单句,请根据谓语确定其句型;如果是复句,则分析分句之间的层次和关系。无论谁,都不能不工作。
第4题:
维果茨基认为教学与发展的关系应该是()。
第5题:
维果斯基认为教学与发展的关系应该是()。
第6题:
分析下列句子,如果是单句,请根据谓语确定其句型;如果是复句,则分析分句之间的层次和关系。你看,出太阳了。
第7题:
“对自己,学而不厌,对别人,诲人不倦,我们应取这种态度。”是()
第8题:
第9题:
第10题:
第11题:
第12题:
第13题:
用划线法分析下列多重复句(注明层次和关系): 别人说得对,我们就应该欢迎,并要向别人的长处学习;别人说得不对,也应该让别人说完,然后慢慢加以解释。
略
第14题:
分析下面多重复句的结构层次:因为我们是为人民服务的,是为人民谋幸福的,所以我们如果有缺点,就不怕别人批评指出
① || ② | ③ || ④ 并列;因果;条件
略
第15题:
简述多重复句的层次分析。
第16题:
按偏正复句中偏句和正句逻辑语义关系的不同,可将偏正复句分为()、()、()、()复句等四类。
第17题:
分析下列句子,如果是单句,请根据谓语确定其句型;如果是复句,则分析分句之间的层次和关系。你请我就来。
第18题:
分析下面多重复句的结构层次关系。 成绩能够鼓舞人,同时会使人骄傲;错误使人倒霉,同时也是很好的老师。
第19题:
第20题:
递进关系复句
选择关系复句
解说关系复句
因果关系复句
第21题:
第22题:
发展要走在教学的前面
教学要走在发展的前面
发展和教学齐头并进
发展和教学相互决定
第23题:
第24题: