填空题在中介语产生的诸多根源中，学习者的母语系统和____是两个重要的根源。

题目
填空题
在中介语产生的诸多根源中，学习者的母语系统和____是两个重要的根源。
相似考题

1.()是宗教产生的最深刻、最根本的原因之一。A.社会根源B.自然根源C.认识根源D.意识根源

2.新时期社会矛盾产生的主要原因是（）A、经济根源B、政治根源C、意识根源D、思想文化根源E、心理根源

3.在数字复接系统中，（）是产生相位抖动的一个主要根源。

4.赛林格提出的“中介语”是指介于本族语和目的语之间的独立的语言系统。它是由第一语言学习者创造的语言系统。

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  • 第1题：

    下面对中介语的表述正确的是（）

    • A、中介语只属于个人的语言系统
    • B、中介语是儿童学习母语过程中的过渡语
    • C、中介语两个母语背景不同的人使用的共知的第三种语言
    • D、中介语是科技语言系统

    正确答案:A

  • 第2题：

    （）理论认为，外语学习的障碍主要来自学习者母语的干扰。

    • A、对比分析
    • B、偏误分析
    • C、中介语
    • D、普遍语法

    正确答案:A

  • 第3题：

    教师的语言与学习者的（）根本不同之处在于不论语音、词汇、语法或汉字，都应该准确、规范。

    • A、母语
    • B、第二语言
    • C、中介语

    正确答案:C

  • 第4题：

    单选题
    通常把介于母语和目的语之间的学习者过渡语言系统称为（　　）。
    A

    标准语

    B

    过渡语

    C

    中介语

    D

    “洋泾浜”


    正确答案： B
    解析：
    中介语，又称“过渡语”或“语际语”，是指在第二语言习得过程中，学习者通过一定的学习策略，在目的语输入的基础上所形成的一种既不同于其第一语言也不同于目的语、随着学习的进展向目的语逐渐过渡的动态的语言系统。

  • 第5题：

    多选题
    新时期社会矛盾产生的主要原因是（）
    A

    经济根源

    B

    政治根源

    C

    意识根源

    D

    思想文化根源

    E

    心理根源


    正确答案： E,B
    解析： 暂无解析

  • 第6题：

    判断题
    中介语是介于母语和目的语之间的一个动态的语言系统。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析：
    中介语是指在第二语言习得过程中，学习者通过一定的学习策略，在目的语输入的基础上所形成的一种既不同于其第一语言也不同于目的语，随着学习的进展向目的语逐渐过渡的动态的语言系统。

  • 第7题：

    单选题
    课堂教学使用的教学语言是正在学习的目的语，要求通过运用（）学习目的语。
    A

    学习者母语

    B

    目的语

    C

    中介语


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    填空题
    服务贸易壁垒产生的经济学根源是（）、（）和经济的外部性。

    正确答案： 自然垄断,非对称信息
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    从生态系统理论看来，环境既是造成个人问题的重要根源，也是解决个人问题的重要途径。个人在环境中产生的问题只能在环境中解决。下列说法中，符合生态系统理论的是( )。
    A

    个人问题的根源在于环境的压迫

    B

    对个人而言宏观系统是恒定不变的

    C

    个人能够与环境形成良好的调适关系

    D

    个人对外在环境的错误理解是问题的根源


    正确答案： D
    解析：

  • 第10题：

    填空题
    塞林克指出，第二语言学习者的母语负迁移是将母语特征迁移到____系统中去。

    正确答案： 目的语
    解析：
    学习者不熟悉目的语规则的情况下，只能依赖母语知识，因而同一母语背景的学习者往往出现同类性质的偏误。母语负迁移又特别体现在目的语语音的学习中，用学习者第一语言的语音规律代替目的语的语音规律是中介语语音的一大特色。

  • 第11题：

    填空题
    振动是产生（）的根源。

    正确答案： 波动
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    在数字复接系统中，（）是产生相位抖动的一个主要根源。

    正确答案： 码速调整
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    课堂教学使用的教学语言是正在学习的目的语，要求通过运用（）学习目的语。

    • A、学习者母语
    • B、目的语
    • C、中介语

    正确答案:B

  • 第14题：

    描写是对目的语和（）进行详细的、具体的描写，作为对比的基础。

    • A、学习者的第一语言
    • B、学习者的第二语言
    • C、学习者的母语

    正确答案:A

  • 第15题：

    填空题
    宗教的产生：自然根源（人与自然的关系）；认识根源（人自身）；社会历史根源（人与社会的关系）；（）。

    正确答案： 心理根源
    解析： 暂无解析

  • 第16题：

    填空题
    第二语言学习者特有的一种目的语语言系统，这种语言系统既不同于自己的第一语言，也不同于目的语，这种语言系统叫做____。相关试题：是指在第二语言学习过程中介于母语和目的语之间的过渡的语言系统。

    正确答案： 中介语
    解析：
    中介语是指在第二语言习得过程中，学习者通过一定的学习策略，在目的语输入的基础上所形成的一种既不同于其第一语言也不同于目的语、随着学习的进展向目的语逐渐过渡的动态的语言系统。

  • 第17题：

    单选题
    （）理论认为，外语学习的障碍主要来自学习者母语的干扰。
    A

    对比分析

    B

    偏误分析

    C

    中介语

    D

    普遍语法


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第18题：

    填空题
    罗洛·梅认为，（）、（）和（）是导致现代人焦虑的重要根源。

    正确答案： 价值观的丧失,空虚,孤独
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    法作为一种社会现象，其产生和发展的根源不包括（　　）。
    A

    经济根源

    B

    阶级根源

    C

    社会根源

    D

    道德根源


    正确答案： A
    解析：
    法产生的根源包括经济根源、阶级根源和社会根源。

  • 第20题：

    单选题
    汉语学习者语言系统的描写主要集中在汉语学习者的（　　）、汉语学习者的习得过程的描写、汉语学习者语言能力的研究及汉语文化的习得研究四个方面。
    A

    母语迁移的情况

    B

    语言偏误分析

    C

    语言交际能力的研究

    D

    中介语的研究


    正确答案： C
    解析：
    汉语学习者语言系统描写集中在四个方面：①汉语学习者的语言偏误分析：辨别“失误”和“偏误”、分析偏误的来源。②汉语学习者的习得过程的描写：习得顺序的研究；习得过程的描写研究。③汉语学习者语言能力的研究。④汉语文化的习得研究。

  • 第21题：

    填空题
    法产生的社会文化根源是（）、宗教。

    正确答案： 道德
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    下面对中介语的表述正确的是（）
    A

    中介语只属于个人的语言系统

    B

    中介语是儿童学习母语过程中的过渡语

    C

    中介语两个母语背景不同的人使用的共知的第三种语言

    D

    中介语是科技语言系统


    正确答案： B
    解析： “中介语”是一个专门术语，特指外语学习过程形成的既不同于母语，也不同于目标语的个人的语言系统。

  • 第23题：

    填空题
    在审美认识的基础上形成的（），是美感产生的根源。

    正确答案： 审美观念
    解析： 暂无解析

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