填空题20世纪60年代至70年代，对外汉语教学界产生了一种早期的“学科否定论”，一般称为____。
题目
填空题
20世纪60年代至70年代，对外汉语教学界产生了一种早期的“学科否定论”，一般称为____。
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第1题：
对外汉语教学的学科理论基础就是对外汉语教学学科的基本理论。
正确答案:错误 -
第2题：
下面哪一宗教早期被称为胡教：（）
- A、道教
- B、儒教
- C、佛教
- D、伊斯兰教
正确答案:C -
第3题：
对外汉语教学的学科目的。
正确答案: 目的：
对外汉语教学的根本目的：培养学习者运用汉语进行交际的能力。培养外国汉语学习者用汉语进行社会交际的能力。简单地说，就是培养汉语交际能力。
1）、语言是交际工具，教语言就是要让学习者掌握这个工具。
2）、学习者学习第二语言的目的是为了进行交际。
3）、社会发展的需要，国家之间联系密切，人员交流往来越来越多。所以，对外汉语教学的过程中必须重视培养学生的言语交际能力。 -
第4题：
对外汉语教育学科研究的核心内容是对外汉语教学。
正确答案:正确 -
第5题：
对外汉语教育学是语言教育学的分支学科。
正确答案:正确 -
第6题：
对外汉语教学从学科隶属上属于（）。
正确答案:应用语言学 -
第7题：
填空题20世纪60年代至70年代，对外汉语教学界产生了一种早期的“学科否定论”，一般称为____。正确答案： “小儿科”论解析：
“小儿科”论，是早期的“学科否定论”，将对外汉语教学看作是教外国人说中国话，教“人手足刀尺”的“小儿科”，认为“是个中国人就能教汉语”，不承认这是一门学科，需要什么学问。 -
第8题：
填空题对外汉语教学从学科隶属上属于（）。正确答案： 应用语言学解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题如何确立对外汉语教学的学科地位？正确答案：
对外汉语教学是一门科学,也是一个学科。当我们衡量一门学科是否具有独立的资格时,首先要看它有无独特的研究对象,其次要看它有无独特的研究方法,再次要看它有无独特的科学体系,最后要看它有无独特的研究成果。综观对外汉语教学的全过程,其是一门独立的学科。
(1)对外汉语教学的研究对象是对外国人的汉语教学
对外汉语教学的全过程以及与此相关的各种内部联系和外部关系都与外国人的汉语教学有关。对外汉语教学是一种第二语言教学,又是一种外语教学。它与对少数民族的汉语教学一样,都归属于应用语言学。
(2)对外汉语教学具有独特的研究方法
从事对外汉语教学,自然要对教学中的各种现象进行研究,严格讲来,这并非学科建设。作为学科的对外汉语研究,是要探讨对外汉语教学中“有可能严格体系化的那个部分”。也就是说,对外汉语研究,尤其应该探讨对外汉语教学中的一般原则、方法和规律,以建立自身的科学研究体系。
(3)对外汉语教学具有独特的科学体系
按照1993年7月国家教育委员会高等教育司颁布的《普通高等学校本科专业目录和专业简介》的学科门类划分标准,对外汉语教学属于同汉语言并列的、二级类中国语言文学类之下的独立专业。后来经调整中国语言文学为一级学科,下属语言学及应用语言学,对外汉语教学属应用语言学,学科归属不言自明。
邢福义先生认为:“作为一门学科,‘对外汉语教学’具有两属性、三要素。学科以汉语为主,以对外教学为用。汉语是学科的本体属性,是学科构成的第一要素。对外教学是学科的应用属性,‘对外’是学科构成的第二要素,‘教学’是学科构成的第三要素。两属性、三要素的相互制约,形成学科的内在机制,编织成学科的自身系统。这一学科的发展与成型有赖于两属性、三要素的有效结合。”近年来,“对外汉语教学”已逐渐拥有独特的科学体系并成为一个独立的学科。
(4)对外汉语教学取得了丰硕的成果
近年来,对外汉语教学研究趋向精细化、专门化。90年代以来,习得教育呈现出突飞猛进的发展势头。并且出现了众多的研究论文。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题对外汉语教学的学科性质。正确答案： 性质：对外汉语教学是一种第二语言教学，即外语教学。
1）对外汉语教学是语言教学。语言教学的根本任务是教语言，使学习者掌握汉语这一交际工具，教授的是语言运用的技能，语言教学必然涉及并包括一定的文化内容，但对外汉语教学中的文化因素只能包含于语言教学之中。
2）对外汉语教学是一种第二语言的教学。这个性质将对外汉语教学与汉语作为母语的教学区分开来。对外汉语教学的目标、方法和教学侧重点与母语教学完全不同。
3）对外汉语教学是汉语作为第二语言的教学。对外汉语教学一方面受第二语言教学的普遍规律的制约，同时也受汉语本身的规律的制约。
4）对外汉语教学是针对外国人的第二语言教学。这与国内的少数民族的汉语教学有所不同。对外汉语教学中的社会、文化因素必须予以足够的重视。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题在《对外汉语教育学引论》一书中，刘珣把对外汉语教学的学科体系分成理论基础、学科理论、（ ）三个部分。A学科支撑
B教育实践
C实践层次
D实践应用
正确答案： C解析：
刘珣把对外汉语教学的学科体系分成：①理论基础，包括语言学、心理学、教育学、文化学、社会学、横断科学及哲学。②学科理论，包括基础理论和应用研究。③教育实践，包括对汉语作为第二语言的学习者的教育，对未来的对外汉语师资的教育，它是学科理论服务的对象，也是学科理论产生的土壤。 -
第12题：
单选题妊娠满28周至不满37周之间分娩者称为（ ）。A早期流产
B晚期流产
C早产
D足月产
E过期产
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第13题：
14世纪时，欧洲大学的文科一般为6至7年，神学科，医学科和法学科一般为（）
- A、3至4年
- B、4至5年
- C、5至6年
- D、6至7年
正确答案:C -
第14题：
对外汉语教学的学科性质。
正确答案: 性质：对外汉语教学是一种第二语言教学，即外语教学。
1）对外汉语教学是语言教学。语言教学的根本任务是教语言，使学习者掌握汉语这一交际工具，教授的是语言运用的技能，语言教学必然涉及并包括一定的文化内容，但对外汉语教学中的文化因素只能包含于语言教学之中。
2）对外汉语教学是一种第二语言的教学。这个性质将对外汉语教学与汉语作为母语的教学区分开来。对外汉语教学的目标、方法和教学侧重点与母语教学完全不同。
3）对外汉语教学是汉语作为第二语言的教学。对外汉语教学一方面受第二语言教学的普遍规律的制约，同时也受汉语本身的规律的制约。
4）对外汉语教学是针对外国人的第二语言教学。这与国内的少数民族的汉语教学有所不同。对外汉语教学中的社会、文化因素必须予以足够的重视。 -
第15题：
对外汉语教学的学科理论基础主要包括：语言学、（）、（）。
正确答案:语言学习理论；一般教学理论 -
第16题：
简述对外汉语教育的学科任务和学科体系。
正确答案: 对外汉语教育学科的任务是研究汉语作为第二语言的教育原理、教育过程和教学方法，并用来指导教育实践，从而更好地实现学习者德智体美全面发展的教育目的。对外汉语教育学科研究的核心内容是对外汉语教学。
对外汉语教学过程中的内部因素指：学习者和教师、所教的目的语、学习和教学活动。
外部因素指相关的基础学科、语言环境。对外汉语教育学科体系分为三个部分：理论基础、学科理论和教学实践。
理论基础部分提出与本学科的发展关系最密切的七个基础学科，即语言学、心理学、教育学、文化学、社会学、横断科学及哲学；学科理论包括基础理论和应用研究两部分；教学实践是学科理论服务的对象，也是学科理论产生的土壤。 -
第17题：
对外汉语的学科理论主要包括（）和（）两部分。
正确答案:教学理论；基础理论 -
第18题：
填空题对外汉语教学学科研究的重点是该学科的____和应用研究。正确答案： 基础理论解析：
对外汉语教学学科研究的重点是该学科的基础理论和应用研究，即汉语语言学、汉语习得理论、汉语教学理论和研究方法学等基础理论和总体设计、教材编写、课堂教学、测试评估、教学管理和教师培养等应用研究。 -
第19题：
单选题下面哪一宗教早期被称为胡教：（）A道教
B儒教
C佛教
D伊斯兰教
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题教学包括教和学两个方面，研究教学的一般理论的科学称为教学论，也译作教授学，是教育学科中一个相对独立的分支学科。教学论要解决的是有关教学方面的理论问题。这段话主要支持了这样一种论点，即（）。A教学包括教和学两个方面
B教学论教育科学中一个相对独立的分支学科
C教学论的研究对象是科学中的一般理论问题
D教学论是研究教和学两方面理论问题的总称
正确答案： C解析： 文段由教学引出教学论，并指出其是有关教学方面的理论问题。结合教学包括教和学两个方面可知，答案为D。 -
第21题：
判断题对外汉语教学的学科理论基础就是对外汉语教学学科的基本理论。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题对外汉语教学的学科任务。正确答案： 任务：
1）汉语作为第二语言教学的原理；
2）教学的全过程；（包括了总体设计、教材编写、课堂教学、测试评估四大步骤）
3）教学体系中各种因素的相互关系和相互作用；
4）教学规律和学习规律；
5）并在此基础上制订出对外汉语教学的基本原则和方法，用以指导教学实践，提高教学效率和教学水平。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述对外汉语教育的学科任务和学科体系。正确答案： 对外汉语教育学科的任务是研究汉语作为第二语言的教育原理、教育过程和教学方法，并用来指导教育实践，从而更好地实现学习者德智体美全面发展的教育目的。对外汉语教育学科研究的核心内容是对外汉语教学。
对外汉语教学过程中的内部因素指：学习者和教师、所教的目的语、学习和教学活动。
外部因素指相关的基础学科、语言环境。对外汉语教育学科体系分为三个部分：理论基础、学科理论和教学实践。
理论基础部分提出与本学科的发展关系最密切的七个基础学科，即语言学、心理学、教育学、文化学、社会学、横断科学及哲学；学科理论包括基础理论和应用研究两部分；教学实践是学科理论服务的对象，也是学科理论产生的土壤。解析： 暂无解析 -
第24题：
判断题对外汉语教育学科研究的核心内容是对外汉语教学。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析