单选题民歌是音乐创作的源泉,下面哪部作品运用了民歌的素材?()A 《好汉歌》B 《阳关三叠》C 《祖国颂》D 《嘉陵江上》

题目
单选题
民歌是音乐创作的源泉,下面哪部作品运用了民歌的素材?()
A

《好汉歌》

B

《阳关三叠》

C

《祖国颂》

D

《嘉陵江上》


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  • 第1题:

    下面说法完全正确的是(  )。

    A.《小河淌水》属于云南民歌
    B.《槐花几时开》属于四川民歌
    C.《月牙五更》属于东北民歌
    D.《嘎达梅林》属于内蒙民歌

    答案:A,B,C,D
    解析:
    《小河淌水》属于云南民歌;《槐花几时开》属于四川民歌;《月牙五更》属于东北民歌;《嘎达梅林》属于内蒙古民歌。因此正确答案为ABCD。

  • 第2题:

    请问,作曲家李焕之先生所作的《春节序曲》中,采用了哪个地区的民歌素材?()

    • A、山西
    • B、河南
    • C、河北
    • D、四川

    正确答案:C

  • 第3题:

    民歌种类众多。下面属于民歌体裁的是()

    • A、儿歌
    • B、茶歌
    • C、信天游
    • D、花儿

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题:

    先秦时代,我国北方民歌被保留下来的代表性作品是《诗经》。南方民歌被保留下来的代表作品为()。


    正确答案:《楚辞》

  • 第5题:

    民歌是音乐创作的源泉,下面哪部作品运用了民歌的素材?()

    • A、《好汉歌》
    • B、《阳关三叠》
    • C、《祖国颂》
    • D、《嘉陵江上》

    正确答案:A

  • 第6题:

    北方民歌中艺术成就最高的作品是()。


    正确答案:《木兰辞》

  • 第7题:

    民歌是反映地方民族生活的最真实和朴素的音乐素材。


    正确答案:正确

  • 第8题:

    南北朝时能代表北朝民歌最高成就的是哪部作品?


    正确答案:叙事长诗《木兰诗》

  • 第9题:

    单选题
    《娘子军连歌》这首歌汲取了那些戏曲和民歌作为素材?()
    A

    海南琼剧和五指山民歌

    B

    海南琼剧和琼中黎族民歌


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    问答题
    【课题名称】《中国民族民间音乐--汉族民歌》 一、教学目标 (1)通过对汉族民歌的学习与探究,激发热爱民族音乐的感情。 (2)通过欣赏、演唱、比较、探究、交流等活动,感受和了解汉族南北民歌的风格特点、形成原因及发展。 二、教学重点 (1)引导学生了解汉族南北民歌的风格特点。 (2)用探究的学习方式了解汉族南北民歌风格特点的形成原因。 三、教学过程 (一)以“小舞台”的形式导入 (1)用“中国民歌赛歌会”的表演方式,与学生共同演唱一组中国民歌。 (2)教师参与“小舞台”表演,演唱江苏民歌《茉莉花》。 (3)赛歌会小结,引出课题:《中国民族民间音乐--汉族民歌》。 (二)探究汉族南北民歌的风格特点 (1)欣赏江苏民歌《茉莉花》。 (2)比较两首《茉莉花》。 ①学唱东北、江苏《茉莉花》的主旋律。 ②教师引导学生通过比较,分析两首《茉莉花》在旋律进行、节奏、风格上各自的特点。 ③交流总结。 南方民歌:细腻、柔和,旋律以级进为主。 北方民歌:豪放、粗犷,旋律起伏较大。 (3)欣赏分辨北方民歌和南方民歌。 ①欣赏南方民歌《孟姜女》《无锡景》和北方民歌《脚夫调》《上去高山望平川》。 ②请学生区分其不同并进行交流。 (三)探究汉族南北民歌风格形成的原因 (1)讨论形成汉族南北民歌不同风格的原因。 (2)师生交流。 ①地理环境与民歌风格的形成有关。 ②地方方言与民歌风格的形成有关。 ③补充影响民歌风格形成的其他因素。 ④小结:地理环境对民歌风格的形成有着重要的影响,地方方言与民歌有着密不可分的联系,人们的性格、生产方式等都影响了民歌风格的形成。 (四)民歌的发展 (1)请学生说说运用民歌素材创作的歌曲曲目。 (2)唱唱运用民歌素材创作的歌曲。 (3)从不同角度欣赏几首运用民歌素材创作的比较有影响力的音乐作品。 ①女子十二乐坊演奏的《花儿与少年》片段。 ②大型山水实景演出的《印象?刘三姐》花絮片段。 ③民歌《茱莉花》片段。 (五)学生谈感想 (六)课堂小结

    正确答案: (1)优点:本教学课例的教学过程非常充实。运用“小舞台”--“中国民歌赛歌会”这一活动形式,可以激发学生的学习兴趣,为学生创造轻松愉快的学习氛围,挖掘学生的表演潜能,培养其自信心和集体荣誉感。教师积极参与小舞台表演,这样不但能增进师生的情感交流,还可以起到引导、示范的作用。两首《茉莉花》的对比是本课的重点,欣赏作品的选择至关重要。教师选择了学生较为熟悉的、风格有明显区别的作品进行欣赏,并取得事半功倍的效果。通过听听、唱唱、谈谈的方式,让学生在音乐的体验中去探讨南北民歌风格的特点。高中学生知识面较广,具备一定的分析概括能力,教师引导学生综合已有的音乐及相关学科知识进行探讨,鼓励学生敢于发表自己的见解,善于吸纳不同的意见,积极参与探究和交流活动。教师在选择介绍作品时注意作品的经典性、代表性,拓展了学生的视野,使学生进一步感悟了民歌的真谛。
    (2)缺点:本教学课例的三维目标不明确,情感、态度与价值观目标未能体现以学生为主体,缺少知识与技能目标,教学难点也不明确。但是,从整体上来看,这还是一篇不错的教学课例。
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    填空题
    先秦时代,我国北方民歌被保留下来的代表性作品是()。南方民歌被保留下来的代表作品为()

    正确答案: 《诗经》,《楚辞》
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    民歌是音乐创作的源泉,下面哪部作品运用了民歌的素材?()
    A

    《好汉歌》

    B

    《阳关三叠》

    C

    《祖国颂》

    D

    《嘉陵江上》


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    歌剧《白毛女》中杨白劳的主题音调是以()为素材创作的。

    • A、河北民歌《小白菜》
    • B、山西秧歌《捡麦根》
    • C、陕北民歌《兰花花.》
    • D、江苏民歌《茉莉花》

    正确答案:B

  • 第14题:

    《娘子军连歌》这首歌汲取了那些戏曲和民歌作为素材?()

    • A、海南琼剧和五指山民歌
    • B、海南琼剧和琼中黎族民歌

    正确答案:A

  • 第15题:

    先秦时代,我国北方民歌被保留下来的代表性作品是()。南方民歌被保留下来的代表作品为()


    正确答案:《诗经》;《楚辞》

  • 第16题:

    南朝乐府民歌的代表作品是《木兰诗》,北朝乐府民歌的代表作品《西洲曲》。


    正确答案:错误

  • 第17题:

    《王贵与李香香》是()创作的民歌体叙事长诗,采用了陕北民歌()的形式。


    正确答案:李季;信天游

  • 第18题:

    下面说法完全正确的是()

    • A、《小河淌水》云南民歌
    • B、《槐花几时开》四川民歌
    • C、《月牙五更》东北民歌
    • D、《嘎达梅林》内蒙民歌

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题:

    民歌种类众多,下面属于民歌体裁的有()

    • A、儿歌
    • B、茶歌
    • C、信天游
    • D、花儿

    正确答案:A,B,C,D

  • 第20题:

    南北朝时能代表南朝民歌艺术最高成就的是哪部作品?


    正确答案:抒情长诗《西洲曲》

  • 第21题:

    填空题
    《王贵与李香香》是()创作的民歌体叙事长诗,采用了陕北民歌()的形式。

    正确答案: 李季,信天游
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    判断题
    南朝乐府民歌的代表作品是《木兰诗》,北朝乐府民歌的代表作品《西洲曲》。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    多选题
    民歌种类众多。下面属于民歌体裁的是()
    A

    儿歌

    B

    茶歌

    C

    信天游

    D

    花儿


    正确答案: B,D
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    单选题
    歌剧《白毛女》是中国第一部新歌剧,其中《北风吹》选段的主题音调是以()为素材创作的。
    A

    山西秧歌《捡麦根》

    B

    河北民歌《小白菜》

    C

    陕北民歌《兰花花》

    D

    河北民歌《青阳传》


    正确答案: B
    解析: