究过去的结果
发思考、组织思路
确定过程是否失控
对问题进行排序
第1题:
鱼骨图可以帮助( )
A.了解过去的结果
B.组织思维.激发思考
C.确定过程是否失去控制
D.对问题进行优先排序
第2题:
因果图又称石川图、鱼刺图等,其适用场合为()
第3题:
帕雷托(PARETO)图最有助于下列哪项工作()
第4题:
帕累托图(Pareto Charts)有助于项目经理()
第5题:
帕累托图有助于项目经理:()
第6题:
控制图有助于项目经理:()
第7题:
帕雷托图帮助项目经理去()
第8题:
聚焦最关键的细节问题,改进质量
聚焦在激励性的思考上
探索所需求的未来结果
确定是否过程失去控制
第9题:
探究过去的结果
刺激思考.组织思考和产生讨论
显示团队的责任
显示职能的责任
第10题:
究过去的结果
发思考、组织思路
确定过程是否失控
对问题进行排序
第11题:
集中于质量改进最关键的问题
集中于激发思考
对未来的结果进行预测
确定过程是否处于控制过程之内
第12题:
控制图
流程图
鱼刺图
排列图
第13题:
使用因果分析图有助于(37)。
A.探究项目过去的成果
B.确定项目过程是否失控
C.对质量问题进行排序
D.逐步深入研究和讨论质量问题
第14题:
鱼骨图有助于:()
第15题:
鱼刺图有助于()
第16题:
控制图有助于:()
第17题:
Ishikawa图有助于:()
第18题:
鱼骨图可以帮助()。
第19题:
聚焦最为关键的问题,改进质量
聚焦刺激性思考
探索所需求的未来结果
确定某过程是否失去控制
第20题:
集中于质量改进的最关键的问题
集中于激发思考
探索所希望的未来结果
确定一个过程是否失控
第21题:
了解过去的结果
组织思维、激发思考
确定过程是否失去控制
对问题进行优先排序
第22题:
着眼于改进质量最重要的问题上
着眼于刺激思考
探索理想的结果
确定某流程是否正常运转
第23题:
集中于质量改进的最关键的问题
集中于激发思考
探索所希望的未来结果
确定一个过程是否失控
第24题:
探究过去的结果
激发思考、组织思路
确定过程是否失控
对问题进行排序