单选题康复治疗的方法具有一定的技术要求,神经-肌肉功能重建也是系统再学习的过程,因此康复治疗不适宜()A 运动时间由短到长B 运作组合由繁到简C 动作复杂性由易到难D 治疗的重复次数由少到多E 休息次数和时间由多到少、由长到短

题目
单选题
康复治疗的方法具有一定的技术要求,神经-肌肉功能重建也是系统再学习的过程,因此康复治疗不适宜()
A

运动时间由短到长

B

运作组合由繁到简

C

动作复杂性由易到难

D

治疗的重复次数由少到多

E

休息次数和时间由多到少、由长到短


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  • 第1题:

    大动作训练要做到()

    A.时间短,次数少

    B.时间长,次数少

    C.时间长,次数多

    D.时间短,次数多


    正确答案:D

  • 第2题:

    牙的演化特点中不包括

    A.由同形牙到异形牙
    B.牙数由少到多
    C.替换次数由多到少
    D.牙根从无到有
    E.牙的分布从广泛到集中

    答案:B
    解析:

  • 第3题:

    “由浅入深、由易到难、由简到繁”体现了直观性教学原则。 ( )


    答案:错
    解析:
    题干的描述是对知识学习过程的一个评述。知识的深度加深,难度加大,而且变得比较繁 杂,反映了一个层层递进的过程,逐步推进,体现了教学中的循序渐进原则。

  • 第4题:

    正常儿童语言习得规律是()。

    • A、语音由易到难;
    • B、词汇由少到多;
    • C、语法由不完整到完整;
    • D、由繁到简;
    • E、以上都对。

    正确答案:A,B,C

  • 第5题:

    相关文献列表通常按照同被引的参考文献()排列。

    • A、由少到多
    • B、由多到少
    • C、由大到小
    • D、由小到大

    正确答案:B

  • 第6题:

    机器故障分析应遵循的原则是:搞清现象,掌握症状;结合构造,联系原理;();按系分段,检查分析。

    • A、由里及表,由简到繁
    • B、由表及里,由繁到简
    • C、由表及里,由简到繁
    • D、由里及表,由繁到简

    正确答案:C

  • 第7题:

    排序中升序方式指的是()

    • A、由高到低排序
    • B、由多到少的排序
    • C、由少到多的排序
    • D、由低到高排序

    正确答案:D

  • 第8题:

    电子政务给政府管理带来的另外一个组织方面的变化,就是行政组织将(),机构可实现真正的精简.

    • A、由简到繁
    • B、由少到多
    • C、由多到少
    • D、由繁到简

    正确答案:D

  • 第9题:

    单选题
    根据第斯多惠的观点,错误的教学原则是()。
    A

    由近及远

    B

    由简到繁

    C

    由易到难

    D

    由未知到已知


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    牙的演化规律,错误的是()。
    A

    牙形由异形到同形

    B

    替换次数由多到少

    C

    附着方式由端生至侧生至槽生

    D

    牙的分布从广泛到集中

    E

    牙根从无到有


    正确答案: E
    解析: 牙的演化规律:(1)牙形:由同形到异形。(2)牙数:由多到少。(3)替换次数:由多到少。(4)牙根:从无到有。(5)牙的分布:从广泛到集中。(6)附着方式:由端生至侧生至槽生。

  • 第11题:

    单选题
    大动作训练要做到()。
    A

    时间短、次数少 

    B

    时间长、次数少 

    C

    时间长次数多 

    D

    时间短、次数多


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    康复治疗的方法具有一定的技术要求,神经-肌肉功能重建也是系统再学习的过程,因此康复治疗不适宜()
    A

    运动时间由短到长

    B

    运作组合由繁到简

    C

    动作复杂性由易到难

    D

    治疗的重复次数由少到多

    E

    休息次数和时间由多到少、由长到短


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    婴儿添加过度食物的原则正确的是

    A、由少到多,由稀到稠,由粗到细,由一种到多种。应在小儿健康、消化功能正常时逐步添加
    B、由少到多,由稠到稀,由细到粗,由一种到多种。应在小儿健康、消化功能正常时逐步添加
    C、由少到多,由稀到稠,由细到粗,由一种到多种。应在小儿健康、消化功能正常时逐步添加
    D、由少到多,由稀到稠,由细到粗,由多种到一种。应在小儿健康、消化功能正常时逐步添加
    E、由多到少,由稀到稠,由细到粗,由一种到多种。应在小儿健康、消化功能正常时逐步添加

    答案:C
    解析:
    不论母乳喂养、人工喂养或混合喂养婴儿,都应按时添加过渡期食物(辅食)。
    添加过渡期食物(辅食)的原则由少到多,由稀到稠,由细到粗,由一种到多种。应在小儿健康、消化功能正常时逐步添加。

  • 第14题:

    康复治疗的方法具有一定的技术要求,神经-肌肉功能重建也是系统再学习的过程,因此康复治疗不适宜

    A.动作复杂性由易到难
    B.运作组合由繁到简
    C.运动时间由短到长
    D.治疗的重复次数由少到多
    E.休息次数和时间由多到少、由长到短

    答案:B
    解析:

  • 第15题:

    大动作训练要做到()。

    • A、时间短、次数少 
    • B、时间长、次数少 
    • C、时间长次数多 
    • D、时间短、次数多

    正确答案:D

  • 第16题:

    急性胃炎初期,饮食原则是() 

    • A、由少到多,由稀到稠  
    • B、由少到多,由稠到稀  
    • C、由多到少,由稀到稠  
    • D、由多到少,由稠到稀

    正确答案:A

  • 第17题:

    婴幼儿粗大动作训练应做到()。

    • A、时间短、次数少
    • B、时间长、次数多
    • C、时间短、次数多
    • D、时间长、次数少

    正确答案:C

  • 第18题:

    根据第斯多惠的观点,错误的教学原则是()。

    • A、由近及远
    • B、由简到繁
    • C、由易到难
    • D、由未知到已知

    正确答案:D

  • 第19题:

    新中国成立后的五十多年中,公有住宅的总量经历了一个()的演变过程。

    • A、由小到大
    • B、由大到小
    • C、由多到少
    • D、由少到多
    • E、由复杂到简单

    正确答案:A,B

  • 第20题:

    在驾驶操作训练中教练员先做分解动作后做连贯动作示范,体现(),便与学员观摩.模仿。

    • A、由简到繁;
    • B、由粗到细;
    • C、由浅入深;
    • D、由少到多

    正确答案:A

  • 第21题:

    单选题
    训练婴幼儿粗大动作应做到()。
    A

    时间短、次数少

    B

    时间短、次数多

    C

    时间长、次数多

    D

    时间长、次数少


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    急性胃炎初期,饮食原则是()
    A

    由少到多,由稀到稠  

    B

    由少到多,由稠到稀  

    C

    由多到少,由稀到稠  

    D

    由多到少,由稠到稀


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    多选题
    新中国成立后的五十多年中,公有住宅的总量经历了一个()的演变过程。
    A

    由小到大

    B

    由大到小

    C

    由多到少

    D

    由少到多

    E

    由复杂到简单


    正确答案: B,C
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    多选题
    正常儿童语言习得规律是()。
    A

    语音由易到难;

    B

    词汇由少到多;

    C

    语法由不完整到完整;

    D

    由繁到简;

    E

    以上都对。


    正确答案: D,A
    解析: 暂无解析