来访者的年龄
示范者的感染力
示范者与来访者的相似性
对正确模仿行为强化的时机
咨询师的个人人格魅力
第1题:
某治疗者在治疗过程中,坦诚地对待自己的情感,平等地与来访者交流,能够设身处地地了解来访者的经验和情绪,对来访者的行为不做任何好坏的判断,帮助来访者充分发掘他的全部自我概念和经验,促进来访者的自我成长。治疗者所采取的治疗方法是( )
A、精神分析疗法
B、行为疗法
C、认知疗法
D、来访者中心疗法
E、格式塔疗法
第2题:
个人中心治疗中,构成治疗关系的核心--平等感具有以下作用
A、治疗师倾听来访者→来访者倾听自己
B、治疗师关心和看重来访者→来访者关心和看重自己
C、治疗师真诚→来访者真诚
D、咨询师采用引导而非指导方式→来访者克服对咨询师的依赖而自己主动探索
E、以上都是
第3题:
来访者对咨询师的初级认同的层次是()
A来访者认同咨询师的个人风格和人格魅力
B来访者认同咨询师的治疗目标
C来访者认同咨询师的专业角色和专业能力
D来访者认同咨询师的治疗理论
第4题:
来访者男性,工人,害怕触电,焦虑不安,为电工,上班后十分恐惧,经协商制定以下治疗方案:由班长或老师傅带领来访者和另一个学徒上班,班长首先演示,另一位学徒接着做,然后轮到来访者。每当来访者模仿一个动作后即给予口头赞赏。该治疗方法的工作程序不包括()。
第5题:
下列哪种现象符合咨询关系的道德性()
第6题:
一般资料:男,20岁,工人。 求助者主诉:因害怕触电,焦虑不安,失眠2个多月而来就诊。 案例介绍:求助者自幼胆小内向,常受同龄儿童欺负。高中毕业因成绩不好未考上大学,来某工厂当电工。求助者上班后对电十分恐惧,看到“高压危险!”“小心触电!”的警句和警示标志就十分紧张。上班一周后的一天,在工作台面操纵开关时,手指不小心接触了工作台面,顿感手臂发麻,全身发软,随即倒地。同事赶紧围上来,见其呼吸急促,面色苍白,语声轻微,是“触电”了。经测试,工作台面并无电流。求助者无法正常上班,求助者的父亲强迫其上班,并骂他是草包。于是求助者焦虑不安,夜不能寐。因求助者认为工作台面有电不敢进工作间,由班长陪同就医。经协商制定如下治疗方案: 第一步,给求助者讲解一些电的基本知识、工作台的结构原理,使求助者从观念上改变工作台面漏电的看法。 第二步,由班长或老师傅带领求助者和另外一位学徒上班。班长首先演示,那位与求助者同时进电站的学徒工接着学做,然后让求助者学做。既操作全部的旋钮开关,又用手抚摸工作台面及工作台体的其他部分。最后接触工作房内的其他设施,如墙壁、滑动椅等。每当求助者模仿一个动作后即给予口头赞赏,并让其观察动作的结果——各仪表的变化或其他什么指标,使求助者确认工作台处于工作状态,但确实没有漏电。 经上述治疗后不到半个月,求助者已能单独上班。 影响该疗法的效果的因素包括()。
第7题:
来访者的求助动机
来访者对自己问题的认识程度
来访者的经济状况
咨询师所受的专业培训
以上均是
第8题:
对正确模仿行为强化的时机
来访者的年龄
示范者与来访者的相似性
示范者的感染力
咨询师的个人人格魅力
第9题:
咨询师采用引导而非指导方式—来访者克服对咨询师的依赖而自己主动探索
治疗师倾听来访者—来访者倾听自己
治疗师真诚—来访者真诚
治疗师关心和看重来访者—来访者关心和看重自己
以上都是
第10题:
咨询师向来访者表明自己在治疗会谈中对来访者的一些言语和行为的体验
咨询师与来访者分享自己生活中相关情绪体验及经历,以缩短与来访者的心理距离
咨询师暴露自己对社会的看法,以影响来访者
咨询师将自己的隐私暴露给来访者
A和B均对
第11题:
求助者的年龄
示范者的感染力
示范者与求助者的相似性
对正确模仿行为强化的时机
第12题:
来访者对咨询师是积极的、接受的
来访者对咨询师的移情
来访者认同咨询师的行为
来访者渴望成为咨询师那样的人
第13题:
与心理治疗目标制定的有关因素包括( )
A、来访者的求助动机
B、来访者对自己问题的认识程度
C、来访者的经济状况
D、咨询师所受的专业培训
E、以上均是
第14题:
来访者男性,电工,害怕触电,焦虑不安,上班后十分恐惧,经协商制定以下治疗方案:由班长或老师傅带领来访者和另一个学徒上班,班长首先演示,另一位学徒接着做,然后轮到来访者。每当来访者模仿一个动作后即给予口头赞赏。该治疗方法的工作程序不包括A、选择合适的治疗对象
B、设计示范行为
C、强化正确的模仿行为
D、惩罚不正确的模仿行为
E、进行相关知识教育
影响该疗法效果的因素包括A、来访者的年龄
B、示范者的感染力
C、示范者与来访者的相似性
D、对正确模仿行为强化的时机
E、咨询师的个人人格魅力
第15题:
正向移情的含义是()
A来访者对咨询师是积极的、接受的
B来访者对咨询师的移情
C来访者认同咨询师的行为
D来访者渴望成为咨询师那样的人
第16题:
来访者男性,工人,害怕触电,焦虑不安,为电工,上班后十分恐惧,经协商制定以下治疗方案:由班长或老师傅带领来访者和另一个学徒上班,班长首先演示,另一位学徒接着做,然后轮到来访者。每当来访者模仿一个动作后即给予口头赞赏。影响该疗法效果的因素包括()。
第17题:
来访者也会影响心理咨询效果,其影响因素不包括()。
第18题:
下列因素对心理治疗效果的影响并不大的是()
第19题:
来访者认同咨询师的个人风格和人格魅力
来访者认同咨询师的治疗目标
来访者认同咨询师的专业角色和专业能力
来访者认同咨询师的治疗理论
第20题:
咨询效果不好,咨询师抱怨来访者的配合
咨询关系良好,咨询师与来访者成为了朋友
咨询师邀请以往的来访者为新的来访者介绍经验
咨询关系结束后,咨询师和来访者互不往来
第21题:
咨询师与来访者分享自己生活中相关情绪体验及经历,以缩短与来访者的心理距离
咨询师将自己的隐私暴露给来访者
咨询师暴露自己对社会的看法,以影响来访者
咨询师向来访者表明自己在治疗会谈中对来访者的一些言语和行为的体验
A和D均对
第22题:
来访者的特征
治疗师的素质与态度
具体的治疗技术和策略
来访者的情感宣泄、尝试新的行为
对来访者提供建议、信息和教育
第23题:
选择合适的治疗对象
设计示范行为
强化正确的模仿行为
惩罚不正确的模仿行为
进行相关知识教育