按照由简到难安排
要有适当赏罚
训练目标要恰当
研究行为有普遍性
培养来访者改变的动机
第1题:
不属于行为治疗的基本原则是( )
A、要有适当的进度
B、要有适当的奖赏
C、要有积极的生活态度
D、训练的目标要恰当
E、培训足够的动机
第2题:
行为治疗的基本原则不包括
A、禁止指令性安排
B、要有适当的赏罚
C、训练目标要恰当
D、培训足够的动机
E、要有适当的进度
第3题:
改变不适应行为、消除行为缺陷,主要是下列哪个疗法的治疗目标
A、心理分析疗法;
B、行为治疗;
C、来访者中心疗法;
D、合理情绪疗法;
第4题:
第5题:
采用行为治疗的理论,在咨询过程中我们应该注意的主要内容有().
第6题:
按照行为科学家的研究,人的行为链条为()。
第7题:
按照由简到难安排
要有适当赏罚
训练目标要恰当
研究行为有普遍性
培养来访者改变的动机
第8题:
分析来访者的个性
区别靶行为是反应性行为还是操作性行为
记录靶行为
找出能改变靶行为的自变量因素
分析来访者的动机与需要
第9题:
确定来访者的不良行为
指定治疗目标、选择治疗技术和方法
用适当的技术方法对不良行为进行矫正
帮助来访者建立新的行为方式
记录靶行为的基线水平及变化过程
第10题:
监测干预计划并根据情况进行调整
首先确定行为矫正目标
增加积极行为,减少消极行为是重要环节
一旦达到目标,即可减少干预计划
需要考虑来访者配合的动机水平
第11题:
告知保密原则
调动来访者动机
定义目标行为
培养咨访关系
放松训练
第12题:
要有适当的进度
要有适当的奖赏
要有积极的生活态度
训练的目标要恰当
培训足够的动机
第13题:
A提升来访者的自我价值
B改变认知
C改变行为
D改变人格
第14题:
下列哪项是心理分析治疗师所确定的心理治疗目的
A、激发来访者的潜能
B、促进来访者人格的成熟
C、希望来访者产生深层的心理变化
D、希望达到的目标更多为外显行为的改变
E、希望改变来访者的歪曲的认知
第15题:
第16题:
指导来访者进行各种行为训练()。
第17题:
在运用强化技能时要注意()。
第18题:
首先确定行为矫正目标
一旦达到目标,即可减少干预计划
增加积极行为,减少消极行为是重要环节
监测干预计划并根据情况进行调整
需要考虑来访者配合的动机水平
第19题:
行为疗法
精神分析
认知疗法
个人中心治疗
放松训练
第20题:
准确判断学生的认识或行为是否符合目标要求
要确保学生正确理解教师的意图
要选择恰当的强化物
强化要有普遍性
第21题:
激发来访者的潜能
促进来访者人格的成熟
希望来访者产生深层的心理变化
希望达到的目标更多为外显行为的改变
希望改变来访者的歪曲的认知
第22题:
动机→需要→行为→目标
需要→行为→动机→目标
目标→需要→动机→行为
需要→动机→行为→目标
第23题:
区别靶行为是反应性行为还是操作性行为
找出能改变靶行为的自变量因素
记录靶行为
分析来访者的个性
分析来访者的动机与需要
第24题:
研究行为有普遍性
按照由简到难安排
训练目标要恰当
要有适当赏罚
培养来访者改变的动机