重要
可测量
能够达到
积极
上述都是
第1题:
A.批评幼儿的错误的行为方式,改变他们的错误的做法
B.教师手把手地告诉幼儿应该怎样做,不应该怎样做
C.用图解画
D.树立榜样,表扬做得好的小朋友,并告诉他们别的小朋友能够做到,你也能够做到
第2题:
第3题:
教学目标的表述应该具体、明确而不是笼统模糊的,应利用外显术语表述成可观察可测量的行为,下列表述清晰的教学目标是()
第4题:
社区护理计划的RUMBA评价准则描述正确的是()
第5题:
奖励应该针对()。
第6题:
新闻稿件所写的内容,应该做到的要求有()。
第7题:
特定的、可测量的
可达到的
有时间限制的
不相关的
第8题:
可测量的
都是量化的
是能达到的
b+c
第9题:
战略管理
战略规划
战略
策略
第10题:
相关的、可理解的、可匹配的、行为目标、可达到的
真实的、可理解的、可测量的、行为目标、可达到的
相关的、可理解的、可测量的、行为目标、可达到的
真实的、可理解的、可匹配的、行为目标、可达到的
第11题:
心理
情感
态度
行为
第12题:
对
错
第13题:
目标的描述应该是明确而可测量的。( )
A.正确
B.错误
第14题:
社区护理每个目标的制定均应做到SMART,下列哪项不是()
第15题:
质量目标应()。
第16题:
行为目标的陈述依据是()。
第17题:
领导行为两维理论认为:作为领导者应该做到阐明对下属工作任务的要求;用抓组织、关;已生产的方法帮助职工扫清达到目标的通路。
第18题:
在确定组织公共关系活动的目标时,应做到()。
第19题:
理解什么是力
了解地震的成因
感受环境保护的重要性
能够流利背诵古诗《春晓》
第20题:
真实
新鲜
重要
有益
能产生积极的社会效果
第21题:
重要
可测量
能够达到
积极
上述都是
第22题:
积极主动
有良好的人脉
派件经验丰富
有英俊的相貌
第23题:
灵活掌握
强制执行
论证使用
选择论证
第24题:
可观察和可测量的行为
行为产生的条件
行为的标准
具体目标