单选题不属于行为治疗的主要特点的是（）。A 以行为原则为理论基础B 治疗目标是改变人的行为C 揭示个体的思想矛盾D 不过分追究过去的经验E 使用一系列的行为矫正程序

题目
单选题
不属于行为治疗的主要特点的是（）。
A

以行为原则为理论基础

B

治疗目标是改变人的行为

C

揭示个体的思想矛盾

D

不过分追究过去的经验

E

使用一系列的行为矫正程序

相似考题

1.以下哪项不属于行为治疗的特点( )。A、以行为原则为理论基础B、治疗目标是改变人的行为C、揭示个体的思想矛盾D、不过分追究过去的经验E、逐渐建立正常的行为反应

2.对ADHD行为治疗描述不正确的是（ ）。A．通过改变环境来改变行为B．与兴奋剂同属一线治疗C．医生、家长和教师密切配合D．以学校思想品德教育为主E．对儿童的家庭和学校环境进行一系列的改变

3.生活方式干预技术用于促进人们改变生活方式，常用的有( )A.教育，通过一系列的参与式训练与体验，培训个休掌握行为矫正的技术B.激励，通过正面强化、反面强化、反馈促进、惩罚等措施进行行为矫正C.训练，传递知识，确立态度，改变行为D.营销，通过一系列的参与式训练和体验，培训个休掌握行为矫正的技术E.训练，利用社会营销的技术推广健康行为，营造健康的大环境，促进个体改变不健康的行为

4.不属于行为治疗的主要特点的是( )A、以行为原则为理论基础B、治疗目标是改变人的行为C、揭示个体的思想矛盾D、不过分追究过去的经验E、使用一系列的行为矫正程序

更多“单选题不属于行为治疗的主要特点的是（）。A 以行为原则为理论基础B 治疗目标是改变人的行为C 揭示个体的思想矛盾D 不过分追究过去的经验E 使用一系列的行为矫正程序”相关问题

  • 第1题：

    以下不属于行为治疗的特点的是

    A、以行为原则为理论基础

    B、治疗目标是改变人的行为

    C、揭示个体的思想矛盾

    D、不过分追究过去的经验

    E、逐渐建立正常的行为反应


    参考答案：C

  • 第2题：

    对ADHD行为治疗的描述不正确的是

    A、与兴奋剂同属一线治疗

    B、通过改变环境来改变行为

    C、医生、家长和教师密切配合

    D、以学校思想品德教育为主

    E、对儿童的家庭和学校环境进行一系列的改变


    参考答案：D

  • 第3题：

    在实践中，激励是指（ ）

    A.传递知识，确立态度，改变行为
    B.通过一系列的参与式训练与体验，培训个体掌握行为矫正的技术
    C.利用社会营销的技术推广健康行为，营造健康的大环境，促进个体改变不健康的行为
    D.通过正面强化、反面强化、反馈促进、惩罚等措施进行行为矫正
    E.依据循证医学和循证公共卫生的标准预防和控制及规范确定和实施

    答案：D
    解析：

  • 第4题：

    生活方式干预技术用于促进人们改变生活方式，常用的有( )

    A.教育，通过一系列的参与式训练与体验，培训个体掌握行为矫正的技术
    B.激励，通过下面强化、反面强化、反馈促进、惩罚等措施进行行为矫正
    C.训练，传递知识，确立态度，改变行为
    D.营销，通过一系列的参与式训练与体验，培训个体掌握行为矫正的技术
    E.训练，利用社会营销的技术推广健康行为，营造健康的大环境，促进个体改变不健康的行为

    答案：B
    解析：

  • 第5题：

    以下哪项不属于行为治疗的特点(　　)。

    A.以行为原则为理论基础
    B.治疗目标是改变人的行为
    C.揭示个体的思想矛盾
    D.不过分追究过去的经验
    E.逐渐建立正常的行为反应

    答案：C
    解析：

  • 第6题：

    生活方式干预技术用于促进人们改变生活方式，常用的有（）

    • A、教育，通过一系列的参与式训练与体验，培训个体掌握行为矫正的技术 
    • B、激励，通过正面强化、反而强化、反馈促进、惩罚等措施进行行为矫正 
    • C、训练，传递知识，确立态度，改变行为 
    • D、营销，通过一系列的参与式训练与体验，培训个体掌握行为矫正的技术 
    • E、训练，利用社会营销的技术推广健康行为，营造健康的大环境，促进个体改变不健康行为

    正确答案:B

  • 第7题：

    行为主义学派的（）在行为改变上的运用称为“行为矫正”或“行为治疗”。


    正确答案:条件反射理论

  • 第8题：

    单选题
    以下哪项不属于行为治疗的特点（）。
    A

    以行为原则为理论基础

    B

    治疗目标是改变人的行为

    C

    揭示个体的思想矛盾

    D

    不过分追究过去的经验

    E

    逐渐建立正常的行为反应


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    属于行为矫正方面的具体工作内容是（）
    A

    致力于人的行为改变的科学

    B

    为人的行为改变提供环境支持

    C

    观察、记录干预对象的行为情况和特点

    D

    通过改变社会、人文、自然环境来影响目标人群的行为

    E

    受传者接受信息后产生的行为变化


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    行为治疗（　　）。
    A

    是对不良行为或不适应行为矫正

    B

    要分析深层的心理冲突

    C

    要找出不良行为产生的过去事件

    D

    要对行为进行分析以找出不良行为的前提和后果


    正确答案： C,A
    解析： 行为治疗是使用实验确立的行为学习原则和方式，克服不良行为习惯的过程。为此，在治疗中，其目标只能是不良行为本身，不应假设也不能探索在这些不良行为背后是否存在更深层的东西。

  • 第11题：

    单选题
    对ADHD行为治疗的描述不正确的是（）
    A

    与兴奋剂同属一线治疗

    B

    通过改变环境来改变行为

    C

    医生、家长和教师密切配合

    D

    以学校思想品德教育为主

    E

    对儿童的家庭和学校环境进行一系列的改变


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    以下不属于行为治疗的特点的是（）。
    A

    以行为原则为理论基础

    B

    治疗目标是改变人的行为

    C

    揭示个体的思想矛盾

    D

    不过分追究过去的经验

    E

    逐渐建立正常的行为反应


    正确答案： A
    解析： 行为治疗的特点是以行为原则为理论基础，治疗目标是改变人的行为，不过分追究过去的经验，逐渐建立正常的行为反应。

  • 第13题：

    以下关于行为疗法的表述正确的为( )

    A、行为疗法是在50年代后逐渐发展起来的一种心理治疗方法

    B、行为疗法强调个体与环境的相互关系，强调不良行为是由于外界环境对个体的作用，经学习而获得

    C、行为疗法认为一切心理障碍均源于精神内部的矛盾冲突

    D、行为疗法治疗时以挖掘、分析、调节精神内在动机的矛盾为主，治疗过程漫长

    E、行为疗法治疗的重点是行为问题本身，治疗时强调"此时此地"，而不去理会过去的精神创伤或矛盾


    参考答案：ABE

  • 第14题：

    行为治疗( )。

    A．是对不良行为或不适应行为矫正

    B．要分析深层的心理冲突

    C．要找出不良行为产生的过去事件

    D．要对行为进行分析以找出不良行为的前提和后果


    正确答案：AD
    解析：行为治疗是使用实验确立的行为学习原则和方式，克服不良行为习惯的过程。为此，在治疗中，其目标只能是不良行为本身，不应假设也不能探索在这些不良行为背后是否存在更深层的东西。

  • 第15题：

    生活方式干预技术用于促进人们改变生活方式，常用的有( )。

    A.教育，通过一系列的参与式训练与体验，培训个体掌握行为矫正的技术
    B.激励，通过正面强化反面强化反馈促进惩罚等措施进行行为矫正
    C.训练，传递知识，确立态度，改变行为
    D.营销，通过一系列的参与式训练和体验，培训个体掌握行为矫正的技术

    答案：B
    解析：

  • 第16题：

    生活方式干预技术用于促进人们改变生活方式，常用的有（）。

    A. 教育：通过一系列的参与式训练与体验，培训个休掌握行为矫正的技术
    B. 激励:通过正面强化、反面强化、反馈促进、惩罚等措施进行行为矫正
    C. 训练:传递知识，确立态度，改变行为
    D. 营销:通过一系列的参与式训练和体验，培训个体掌握行为矫正的技术
    E. 训练:利用社会营销的技术推广健康行为，营造健康的大环境，促进个体改变不健康的行为

    答案：B
    解析：
    P8-9；生活方式管理可以说是其他群体健康管理策略的基础成分。生活方式的干预技术在生活方式管理中举足轻重。在实践中，四种主要技术常用于促进人们改变生活方式。
    1）教育:传递知识，确立态度，改变行为；
    2）激励:通过正面强化、反面强化、反馈促进、惩罚等措施进行行为矫正；
    3）训练:通过一系列的参与式训练与体验，培训个体掌握行为矫正的技术；
    4）营销:利用社会营销的技术推广健康行为，营造健康的大环境，促进个体改变不健康的行为。

  • 第17题：

    下列哪些陈述不是行为矫正的特点（）

    • A、不重视行为分类
    • B、不重视理论基础
    • C、不重视过去历史
    • D、不重视潜在过程

    正确答案:A

  • 第18题：

    生活方式干预技术用于促进人们改变生活方式，常用的有（）

    • A、教育，通过一系列的参与式训练与体验，培训个休掌握行为矫正的技术
    • B、激励，通过正面强化、反面强化、反馈促进、惩罚等措施进行行为矫正
    • C、训练，传递知识，确立态度，改变行为
    • D、营销，通过一系列的参与式训练和体验，培训个休掌握行为矫正的技术
    • E、训练，利用社会营销的技术推广健康行为，营造健康的大环境，促进个体改变不健康的行为

    正确答案:B

  • 第19题：

    对ADHD行为治疗描述不正确的是（）

    • A、与兴奋剂同属一线治疗
    • B、通过改变环境来改变行为
    • C、医生、家长和教师密切配合
    • D、以学校思想品德教育为主
    • E、对儿童的家庭和学校环境进行一系列的改变

    正确答案:D

  • 第20题：

    单选题
    对ADHD行为治疗描述不正确的是（）
    A

    与兴奋剂同属一线治疗

    B

    通过改变环境来改变行为

    C

    医生、家长和教师密切配合

    D

    以学校思想品德教育为主

    E

    对儿童的家庭和学校环境进行一系列的改变


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    生活方式干预技术用于促进人们改变生活方式，常用的有（　　）。
    A

    教育，通过一系列的参与式训练与体验，培训个体掌握行为矫正的技术

    B

    激励，通过正面强化、反面强化、反馈促进、惩罚等措施进行行为矫正

    C

    训练，传递知识，确立态度，改变行为

    D

    营销，通过一系列的参与式训练与体验，培训个体掌握行为矫正的技术

    E

    训练，利用社会营销的技术推广健康行为，营造健康的大环境，促进个体改变不健康的行为


    正确答案： D
    解析：
    在实践中，改变不良的生活方式可以达到促进人们健康的目的，常用4种健康行为改变的技术来改变生活方式。①教育：传递知识，确立态度，改变行为；②激励：通过正面强化、反面强化、反馈促进、惩罚等措施进行行为矫正；③训练：通过一系列的参与式训练与体验，培训个体掌握行为矫正的技术；④营销：利用社会营销的技术推广健康行为，营造健康的大环境，促进个体改变不健康的行为。

  • 第22题：

    填空题
    行为主义学派的（）在行为改变上的运用称为“行为矫正”或“行为治疗”。

    正确答案： 条件反射理论
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    行为治疗的主要特点不包括（　　）。
    A

    不过分追究过去的经验

    B

    以行为原则为理论基础

    C

    揭示个体的思想矛盾

    D

    治疗目标是改变人的行为

    E

    使用一系列的行为矫正程序


    正确答案： C
    解析：
    行为主义由华生创立，该学派认为以行为学原理为基础，并使用一系列行为矫正程序，不重视个体的思想矛盾和过去的创伤经验，治疗的目标主要是改变人的不适当的行为。

  • 第24题：

    单选题
    不属于行为治疗的主要特点的是（）。
    A

    以行为原则为理论基础

    B

    治疗目标是改变人的行为

    C

    揭示个体的思想矛盾

    D

    不过分追究过去的经验

    E

    使用一系列的行为矫正程序


    正确答案： C
    解析： 行为主义由华生创立，该学派认为以行为学原理为基础，并使用一系列行为矫正程序，不重视个体的思想矛盾和过去的创伤经验，治疗的目标主要是改变人的不适当的行为。

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