单选题以下关于语言发育迟缓的治疗原则中说法错误的是（　　）。A 以所评定的语言发育水平为训练的出发点B 训练是一个动态并且是持续进行的过程C 训练是一个由专业言语治疗师全程主导的过程D 训练具有个体的差异性E 家庭在儿童语言训练中占有重要的地位

题目
单选题
以下关于语言发育迟缓的治疗原则中说法错误的是（　　）。
A

以所评定的语言发育水平为训练的出发点

B

训练是一个动态并且是持续进行的过程

C

训练是一个由专业言语治疗师全程主导的过程

D

训练具有个体的差异性

E

家庭在儿童语言训练中占有重要的地位

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1.以下选项中不属于幼儿常见的问题行为的是（ ） A.焦虑症 B.多动症 C.自闭症 D.语言发育迟缓

2.简述幼儿语言发育迟缓的原因。

3.关于儿童蛋白质缺乏时，说法错误的是（）A、易造成生长发育迟缓B、甲状腺功能低下C、易造成智力发育不良D、易造成免疫力下降

4.以下选项中不属于幼儿常见的问题行为的是（ ） A、焦虑症 B、多动症 C、自闭症 D、语言发育迟缓

参考答案和解析
正确答案： C
解析：
语言发育迟缓的治疗原则包括：①以所评定的语言发育水平为训练的出发点正确的评定是治疗的基础，评定的结果有助于来制定对于患儿的治疗目标、选择的治疗方法以及训练内容。②训练是一个动态并且是持续进行的过程。③训练是双向的过程。治疗师通过示范及扩展儿童的语言能力，并促发儿童的学习。另一方面，也应创造条件使儿童在开放而包容的环境中主动使用、练习新的语言技能和形式。④家庭在儿童语言训练中占有重要的地位，儿童的父母应该参与到儿童的治疗中去。⑤训练具有个体的差异性。
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  • 第1题：

    儿童语言发育迟缓治疗原则是（）和（）。


    正确答案:横向扩展；纵向提高

  • 第2题：

    语言发育迟缓训练原则有哪些？


    正确答案: 1.以所评定的语言发育状况为训练的出发点
    ①在同一阶段内横向扩展
    ②向下一阶段水平纵向上升
    2.训练是一个动态且持续进行的过程
    3.训练时双向的过程
    4.家庭在语言训练过程中占有重要的地位
    5.训练应因人施教

  • 第3题：

    简述语言发育迟缓相关的听力检查。


    正确答案: 1.听觉行为反应检查：1岁以内
    2.条件探索听力反应检查：1-2岁
    3.配景听力检查
    4.游戏听力检查
    5.听力计检查法：3岁半以上
    6.听觉诱发脑干反应检查

  • 第4题：

    语言治疗适应症（）

    • A、智力障碍
    • B、行为障碍
    • C、失语症
    • D、语言发育迟缓

    正确答案:C,D

  • 第5题：

    简述胎儿宫内发育迟缓的治疗原则？


    正确答案:⒈减少危害孕妇的各种因素：如改变不良生活习惯、治疗各种妊娠并发症和妊娠合并症，避免长期使用对胎儿不利的药物。
    ⒉改善子宫胎盘血液循环，增加胎盘灌流量。
    ①左侧卧位休息，充分供氧；
    ②疏通微循环，降低血液粘度，如丹参、低分子右旋糖酐；
    ③减低子宫张力，增加子宫血流量，改善胎盘供血。
    ⒊补充营养物质。

  • 第6题：

    所有的孤独谱系障碍患者都有语言发育的迟缓。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    语言发育迟缓


    正确答案:是指在语言发育期的儿童因各种原因所致在预期的时期内，不能够与正常儿童同样用语言符号进行语言理解与表达及与他人进行日常生活语言交流。

  • 第8题：

    针对语言发育迟缓的训练原则（）

    • A、以评定的语言阶段为训练的出发点
    • B、改善和丰富患儿的语言环境
    • C、去除影响患儿语言发展的不良因素
    • D、以上皆是
    • E、以上皆不是

    正确答案:D

  • 第9题：

    问答题
    语言发育迟缓训练原则有哪些？

    正确答案： 1.以所评定的语言发育状况为训练的出发点
    ①在同一阶段内横向扩展
    ②向下一阶段水平纵向上升
    2.训练是一个动态且持续进行的过程
    3.训练时双向的过程
    4.家庭在语言训练过程中占有重要的地位
    5.训练应因人施教
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    在儿童语言发育迟缓训练中，给东西吃是属于精神鼓励
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    下例各项不属于语言发育迟缓常见病因的是（）
    A

    交往障碍

    B

    精神发育迟缓

    C

    发育性感觉性失语

    D

    耳聋

    E

    构音器官的异常


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    以下关于语言发育迟缓的治疗原则中说法错误的是（　　）。
    A

    以所评定的语言发育水平为训练的出发点

    B

    训练是一个动态并且是持续进行的过程

    C

    训练是一个由专业言语治疗师全程主导的过程

    D

    训练具有个体的差异性

    E

    家庭在儿童语言训练中占有重要的地位


    正确答案： B
    解析：
    语言发育迟缓的治疗原则包括：①以所评定的语言发育水平为训练的出发点正确的评定是治疗的基础，评定的结果有助于来制定对于患儿的治疗目标、选择的治疗方法以及训练内容。②训练是一个动态并且是持续进行的过程。③训练是双向的过程。治疗师通过示范及扩展儿童的语言能力，并促发儿童的学习。另一方面，也应创造条件使儿童在开放而包容的环境中主动使用、练习新的语言技能和形式。④家庭在儿童语言训练中占有重要的地位，儿童的父母应该参与到儿童的治疗中去。⑤训练具有个体的差异性。

  • 第13题：

    语言发育迟缓的治疗原则及方法有哪些？


    正确答案: 1）儿童语言发育迟缓的治疗原则为：言语行为的横向扩展及纵向提高
    2）治疗方法：①游戏疗法
    ②手势符号的训练文字训练
    ③符号形式与指示内容关系训练
    ④交流训练

  • 第14题：

    下例各项不属于语言发育迟缓常见病因的是（）

    • A、交往障碍
    • B、精神发育迟缓
    • C、发育性感觉性失语
    • D、耳聋
    • E、构音器官的异常

    正确答案:A

  • 第15题：

    下例各项不属于语言发育迟缓训练原则大的是（）

    • A、以达到的阶段为出发点
    • B、横向扩展与纵向提高相结合
    • C、语言训练与病因治疗相结合
    • D、强制使用口语表达
    • E、专业训练与家庭训练相结合

    正确答案:D

  • 第16题：

    在儿童语言发育迟缓训练中，给东西吃是属于精神鼓励


    正确答案:错误

  • 第17题：

    婴幼儿时期的听力损失的危害不包括（）。

    • A、聋哑
    • B、语言发育迟缓
    • C、生长发育迟缓
    • D、心理障碍

    正确答案:C

  • 第18题：

    简述汉语儿童语言发育迟缓的筛查标准。


    正确答案: 汉语2～3岁儿童语言发育迟缓的筛查标准为：24个月词汇量少于30个，30个月男童结构表达量少于3个，30个月女童结构表达量少于5个。2～3岁儿童语言发育迟缓可能的筛查标准为：24、个月词汇量少于50个，30个月男童结构表达量少于5个，30个月女童结构表达量少于8个。

  • 第19题：

    针对语言发育迟缓的训练原则是（）。

    • A、以评定的语言阶段为训练的出发点
    • B、改善和丰富患儿的语言环境
    • C、去除影响患儿语言发展的不良因素
    • D、以上皆是

    正确答案:D

  • 第20题：

    单选题
    针对语言发育迟缓的训练原则（）
    A

    以评定的语言阶段为训练的出发点

    B

    改善和丰富患儿的语言环境

    C

    去除影响患儿语言发展的不良因素

    D

    以上皆是

    E

    以上皆不是


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    语言治疗适应症（）
    A

    智力障碍

    B

    行为障碍

    C

    失语症

    D

    语言发育迟缓


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    名词解释题
    语言发育迟缓

    正确答案： 语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。主要表现为开始说话的年龄晚，语言发育进程缓慢，语言表达能力明显低于同龄的正常儿童。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    儿童语言发育迟缓治疗原则是（）和（）。

    正确答案： 横向扩展,纵向提高
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    语言发育迟缓的治疗原则及方法有哪些？

    正确答案： 1）儿童语言发育迟缓的治疗原则为：言语行为的横向扩展及纵向提高
    2）治疗方法：①游戏疗法
    ②手势符号的训练文字训练
    ③符号形式与指示内容关系训练
    ④交流训练
    解析： 暂无解析

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